语文（心得）之奏响“优效”教学三步曲

语文论文之奏响&ldquo;优效&rdquo;教学三步曲 <br /> <br />  <br />　　温岭市松门镇第二小学  张玲 <br />　　【摘要】伴随着新课程改革的逐渐深入，教师的教学方式和学生的学习方式都逐渐发生着变化。各类别出心裁的教学模式都被搬入课堂，然而在教学模式求新求异的同时，往往有一批人本末倒置，忘记了最初创新的本意是为了提高教学质量，把过多精力和注意里放在如何用&ldquo;花哨&rdquo;技巧来吸引眼球，来&ldquo;哗众取宠&rdquo;。笔者基于对当今教学改革现状的探索与反思，探讨如何在创新教学方式的同时，确保提高教学质量，将优效教学落实抓强。 <br />　　【关键字】课程改革；有效教学；优效教学；教学效果 ； <br />　　【正文】 伴随着新课程改革的逐渐深入，教师的教学方式和学生的学习方式都逐渐发生着变化。社会的发展、科技的进步也为教学方式改变与创新的实现创造了机遇和条件。 <br />　　各类教研活动上，我们能欣赏到无数高质量的教学示范课。有人租用群艺馆、话剧团的道具还原课本中的时空场景，有人把几车黄沙搬进了教室搭成人造海滨沙滩美景，有人请来了&ldquo;电视台&rdquo;办起了&ldquo;实话实说&rdquo;栏目&hellip;&hellip;课堂上笑声不断，教师舌灿莲花，学生对答如流，这些精彩的效果无异为课堂注入了新奇与活力，带来掌声与赞美。但是不能忽视的是，这样的新式课堂的背后，是执教者耗费了大量的时间与金钱，经过多次演练，才最终得以&ldquo;包装&rdquo;完成倾力奉上的一场盛宴。台下的老师们在这样具有强烈&ldquo;舞台效果&rdquo;的课堂下被感染的热情高涨，跃跃欲试。 <br />　　然而舞台总是有演员谢幕，灯光毕灭的时候，走出公开课的教师们也必须回归到平实的，日常的课堂中来。要清醒的认识到公开课毕竟是浓缩了无数精华的示范课，带了表演，探索，引领概念的成分在里面，它们是值得追求的课堂，是我们所理想的课堂，但并不能将其搬入现实的课堂。回归平常，我们所看到的现实是，身边的部分教师在新课程课堂教学实践中，被大大小小的各类问题纠缠束缚，无所适从，想突出重围却良策难觅。一面受到新教材、新观点、新教学手段冲击和影响，不断的发掘尝试新鲜的方式，一面却无法真正的将新观点、新教学手段融合到新教材当中，发挥其应有的作用。 <br />　　相较过去的教育，目前课堂的人文性有所加强，但语文教学效率却未见得有多少提高，&ldquo;教什么&rdquo;和&ldquo;怎么教&rdquo;两个问题仍旧没有得到解决。&ldquo;填鸭式&rdquo;教育早该摒弃这是全社会所共同认可的。令人担忧的是旧的问题尚未解决，新的问题已经凸显。部分教师为了改变&ldquo;填鸭式&rdquo;对课堂进行了大胆的变革与尝试，但过犹不及，如果课堂上一味只追求形式的多样，灵活，而放松了对教学效果的把握，那么这样的教学创新无法使教学质量得到真正的促进、提升，对教学效果起决定作用的基本知识和技能也无法落到实处。教学质量是教学的生命所在。若是教学成绩的取得，要依赖于教师课后的加班加点，学生在家的挑灯夜战，那课堂教学的效果又从何体现呢？ <br />　　教学效果的检验，既不取决于教师是否完成教学内容，亦不取决于是教师是否具有专业的教学态度，而是取决于学生有没有完成预设的学习内容，所习得的知识有没有得到有效的吸收与转化。如果学生没有主动学习的热情或者学习了却没有收获，那即使教师教得再辛苦也是无效教学，白白耗费了时间和精力。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 <br />　　40分钟的课堂是有限的，要如何提高自己课堂教学的效率，如何让40分钟的课堂如同吸满&ldquo;知识&rdquo;的海绵，充盈而充实，如何让学生在有限的40分钟内扎扎实实掌握到目标中预定的知识与技能，实现实现&ldquo;优效&rdquo;教学。我们只有在钻研教材、设计教案、进行教学的过程中不断探索，才能让40分钟教之有效、学之高效。 <br />　　一、有效备课 奏响优效教学的优美序曲 <br />　　优秀的歌曲总是有动听的序曲，丝丝扣扣引人入胜。教师课前的有效备课正如优美的序曲，引领着课堂渐入佳境。有效备课是实现有效教学的前提和基础，只有课前的有效备课，才能保证课堂上的有效教学。 <br />　　要如何准备才能实现有效备课呢？&ldquo;天才就是1%的灵感，加99%的汗水&rdquo;教师要做到有效备课，就必须在备课投入花费更多的精力。笔者的教学过程中，有几点认知心得可共探讨： <br />　　（一...