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语文(心得)之小学作文教学早起步

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语文论文之小学作文教学早起步 <br />  作文就是让学生把自己的所见所闻用文字表达出来。而小学生作文,往往就是先让学生把自己的所知所感口头表达出来,然后再写在作文本上。而作文需要早起步,可以说已成共识。但早到何时,我以为小学教学作文从低年级就应该抓。 <br />  低年级语文教学的重点是识字,狠抓字词的音、形、义,加强含义的理解并在学习过程中养成良好的学习习惯,但也要结合字词教学抓好口头作文的基础训练。 <br />  1.抓好听的训练。平时要训练学生认真听别人讲话(包括听故事),注意力集中,听清讲话者的主要意思,边听边想,在“听”的过程中,使学生口头表达的逻辑思维能力逐步形成。 <br />  2.要让学生多“讲”。看过的图片,身边发生的事或学校的各种活动……有意识地引导学生讲出其中的美,圆还是方,红还是绿,对还是错……只要说话大胆,口头表达清楚,不能用方言表达。培养学生用完整、连贯的语句来讲清图画或事的意识,初步培养他们的观察能力和观察习惯。如:有一次,我班的一位学生突然发生呕吐,吐了一地的脏物,这时,有个别学生捂着鼻子,口中念念有词:“好臭,好臭……”,更多的学生是在原地无动于衷(学生太小)。我见状,把这位同学扶到自己的座位上,并拿水给他漱口,然后拿起扫把开始打扫,此刻,其他同学也拿来了扫把,撮箕,我们一起把地面打扫得干干净净。后来我上课时抓住时机让学生回忆几位扫地的和呕吐同学的动作,语言,神情,把这件事的过程用一些话来说一说,那几位扫地的同学还得到了不少的表扬呢。 <br />  3.让学生写一写。首先主要利用课本中插图进行写话,对图意简单的插图,把话写在图下,图意较复杂的,让学生弄清图意以后,把话写在作文本上;。其次是利用画报、杂志上的贴图来让学生进行写话,使看图写话有更广阔的空间;还可以利用一些学校活动、班队活动,让学生把自己的所见、所闻、所感,用一句话或几句话写在作文本上,不求形式,不限字数,学生想写什么就是什么旨在激发学生的作文兴趣。 <br />  “不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”,通过对学生进行多种形式的训练,能在潜移默化中慢慢学会一些写作方法和技巧,以后写作便轻车熟路了。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:43:40 页数:2
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文章作者:U-67198

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