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语文(心得)之小学语文教学反思

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语文论文之小学语文教学反思 <br />我走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿,一个个充满生命张力的语文课堂。教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作探究,情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们激动得想,新课程真好。 <br /> 一、给孩子一个什么样的语文课堂? <br />  (一)给学生一个&ldquo;情感的课堂&rdquo;。 <br />    1、展现给学生一个&ldquo;充满激情的我&rdquo;。 <br />    在语文课中,如何体现语文学科的&ldquo;人文性&rdquo;,其基点就在于&ldquo;情感&rdquo;。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个&ldquo;充满激情的我&rdquo;,陪伴孩子度过每一段&ldquo;激情燃烧的岁月&rdquo;! <br />    2、尊重&ldquo;需要&rdquo;,注重&ldquo;激趣&rdquo;。 <br />    通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念&hellip;&hellip;激发他们的阅读欲望和动机,创造&ldquo;我要学&rdquo;&ldquo;我想学&rdquo;的积极教学气氛。&ldquo;激趣&rdquo;极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就&ldquo;变苦为乐&rdquo;。 <br />    3、教学活动中要注重&ldquo;溶情&rdquo;。 <br />   &ldquo;登山则情满于山,观海则意溢于海&rdquo;,教学当中的&ldquo;情&rdquo;犹如教与学双边活动的&ldquo;催化剂&rdquo;,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 <br />   (二)给学生一个&ldquo;对话的课堂&rdquo;。 <br />    传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去&ldquo;对话&rdquo;。我们要还给学生一个&ldquo;对话&rdquo;的课堂,实现&ldquo;文本对话&rdquo;、&ldquo;师生对话&rdquo;和&ldquo;生生对话&rdquo;。 <br />  (三)给学生一个&ldquo;开放的课堂&rdquo;。 <br />   1、让孩子去&ldquo;展示自己&rdquo;。 <br />  &ldquo;教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。&rdquo; <br />孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:教学《乌鸦喝水》时,我们接触到了两组形近字,&ldquo;鸟&rdquo;和&ldquo;乌&rdquo;,&ldquo;喝&rdquo;和&ldquo;渴&rdquo;。这一直以来都是教学的难点,孩子们自己思考,竟得出了这样的答案: <br />   对于&ldquo;喝、渴&rdquo;的区别,学生这样说:&ldquo;喝水&rdquo;要用口喝,而且必须把嘴张大(形象说明&ldquo;口&rdquo;的字形),所以是口字旁;&ldquo;渴&rdquo;是因为口渴了特别想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁。 <br />    2、引领孩子去读书。 <br />    叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在教学《车的世界》后,引领学生阅读背诵了《小小交通警》、《洒水车》、《让车》等十余首儿歌,使学生们了解到了更多有关于车、交通规则方面的知识,而且无形中又认识了许多生字。另外,将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在!总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受! <br />   3、在生活中学语文。 <br />  &ldquo;让语文走进生活,在生活中学习语文。&rdquo;一直以来,有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。&ldquo;在生活中识字&rdquo;的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里&hellip;&hellip; 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。 <br />  (四)给学生一个&ldquo;感悟的课堂&rdquo;。 <br />   著名特级教师窦桂梅老师曾说过:学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个&ldquo;地球&rdquo;。感悟既是一种心理活动,又是一种感情经历,还是一种审美的体验。 <br />   1、把人家的情感变成自己的情感。 <br />   《水乡歌》描写的是&ldquo;南国风光&rdquo;,如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢?通过录像展示美丽的水乡,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着&hellip;&hellip;这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。 <br />   2、把别人的文章当注解,把自己的人生当正文。 <br />   每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的...

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发布时间:2023-01-16 13:43:22 页数:5
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文章作者:U-67198

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