语文（心得）之试谈书法教育中的三点一“现”

语文论文之试谈书法教育中的三点一&ldquo;现&rdquo; <br />  <br />　　温岭师范附属小学 王  燕 <br />　　【摘要】书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，是中国民族文化的一块瑰宝。但是，书法教育的现状却让人忧心，社会发展的迅速致使越来越多的学生&ldquo;敲起键盘来熟门熟路，写起字来就有如鬼画符&rdquo;。 但依据新课标的要求，以学生为主，我们应从小规范我们的书法教育。鉴于这样的一大现状，笔者试谈小学书法教育中的三点，即书法教育起点&ldquo;新&rdquo;一点、示范&ldquo;活&rdquo;一点、训练&ldquo;优&rdquo;一点，让其连成一线，点燃书法教学的火花，让学生从小写好每一个字。 <br />　　【关键字】小学生；书法教育 <br />　　绪  论 <br />　　书法教育在我国古代的传统文化中已经非常受重视，占据了一定的重要地位。自古三尺蒙童读书，孰师除了教《三字经》之外，还必须安排习字课。直到近代教育改革，不管是光绪、宣统朝的办学条令还是北洋政府、国民政府的教育制度，都设有专门的习字课。2011年，我国教育部连续下发了两个和书法教育相关的文件：《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施&ldquo;体育、艺术2+1项目&rdquo;的通知》（教体艺厅【2011】4号），《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二【2011】4号）。教育部也就书法课程提出了一定的计划和要求， &ldquo;在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准的要求开书法课。其中在三至六年级的语文课程中。每周安排一课时的书法课。&rdquo;值得我们深思的是，这原本是中国人最基本的技能，却需要这样那样的命令和政策多次要求，可见，书法教育的重要性和书法教育在当前社会的缺失有多么严重。唐代书法家柳公权曾这样说：&ldquo;用笔在心，心正则笔正。&rdquo;作为教育者，我们必须明白书法教育是一条贯穿在各种教育中的主线，努力让书法教育起点&ldquo;新&rdquo;一点，示范&ldquo;活&rdquo;一点，训练&ldquo;优&rdquo;一点，点燃书法教学的火花，让每一个孩子在起步就写好每一个字。 <br />　　一、当前书法教育的现状 <br />　　1、一手好字被电脑毁了 <br />　　俗话说：&ldquo;字如其人。&rdquo;人写字，字写人，从一个简单的字就能看到一个人的性格、态度、想法。但是，随着电脑的普及，当前的社会已经渐渐地计算机化，生活网络化了，使得学生使用QQ等进行沟通交流的机会不断增大，运用电脑打字的速度比用手书写的速度更快。还记得刚接手这群学生的时候，他们问我最多的问题就是：&ldquo;王老师，你的QQ多少啊？&rdquo;周末，当学生发消息来时，我便会时不时地想起他们作业本上的字迹：潦草、错别字，不得不说现在的学生&ldquo;敲起键盘来熟门熟路，写起字来就有如鬼画符&rdquo;。 <br />　　2、经济社会的物质影响了书法教育的环境 <br />　　在古代，书法是一项基本技能。在科举考试当中，书法也是一项很重要的评价内容。但是，随着社会的不断进步，社会对于书法人才的需求越来越少，以致于人们对于书法教育也慢慢地懈怠了。再者，商家为了追求经济的利益，经常在广告当中使用谐音别字，以引起人们的注意，方便人们的识记。比如：出售驱蚊产品的商家广告语就是&ldquo;默默无‘蚊’&rdquo;，出售眼镜产品的商家广告语就是&ldquo;一‘明’惊人&rdquo;，出售浴室产品的商家广告就是&ldquo;随心所‘浴’&rdquo;&hellip;&hellip;虽然这一定程度上帮助了商家们的销售，但是，却没有给我们增添任何一笔丰富的文化资源，而是把文字破坏性地分解，影响着教育的环境，阻碍着教育。 <br />　　3、不严格的教育要求限制了书法教育的进行 <br />　　翻看学生的作业，干干净净，端端正正，看起来让人觉得舒服的已经不是很多了，更别提字写得漂亮了。尽管写作业用的是田字格、方格子，但是，学生作业本上的字却是歪歪扭扭的，要么缩在一起，要么舒展得过了头。不仅如此，在学生的书写过程中，我们时常会发现这样那样的错字、别字，但这样的作业，教师却往往很自如地在上面打着一个又一个鲜红的勾。尽管我们的素质教育已经推行了很多年，但是，我们不得不承认，大多数的学校还是受着应试教育的影响，教育的着眼点很大程度上还是放在了教学成绩上，教师对学生作业的对错远远超过了书写的态度，影响着书法教育的进行。 <br />　　再看我们的那些邻国，特别是日本，他们的书法风格、层次等尚不如中国，但是他们的书法教育是从儿童四五岁时就已经深入了生活，开设&ldquo;书法课&rdquo;和&ldquo;书法...