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语文(心得)之试谈在语文教学中 培养学生学习兴趣
语文(心得)之试谈在语文教学中 培养学生学习兴趣
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语文论文之试谈在语文教学中 培养学生学习兴趣 <br /> 摘要:“兴趣是最好的老师”。新课程改革要求教师激发学生的学习兴趣,而学生在学习活动和认知过程中,学习兴趣起着巨大的内驱作用。教师要不断地更新自己教学理念,努力探索怎样培养学生的语文学习兴趣。有兴趣,则容易产生良好的学习效果。培养小学生的学习兴趣,关注特殊困难儿童,无疑是提高语文教学效率的突破口,也有助于提高语文教学质量。 <br /> 关键词:兴趣、激励、想象、阅读、成功 <br /> 我们西昌市黄联关镇中心小学,学生学习的条件与发达地区相比,还存在着一定的差距。大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生在平时的学习过程中,如何才能有兴趣学习,而且乐学呢?在教学中,我就激发学生,使学生乐于学习我所任教的语文,使学生在探求新的知识的过程中,产生求知欲,在学习中养成敏锐的思维能力、丰富的想象力和坚韧的意志力。 <br /> 一、采用激励的办法,培养学生学习兴趣 <br /> 我班学生年龄偏小,懂得的道理也不多,而且感情比较脆弱,只要我批评他们,有的学生就会感到失望,但是,我表扬、鼓励他们,就会感到特别的高兴。我班有的是离异家庭的孩子,有的是留守儿童,这些学生由于长期得不到应有的呵护和关爱,如果长期受到师长的指责,周围同学的歧视,就会感到悲观失望;当我表扬这些学生时,他们就感到很敏感,而且还渴望受到我的称赞。 <br /> 我觉得,对于学生,我们当教师的要善于发现学生的优点,就算只是一点点微小的进步,一点点闪光点,也要给予鼓励、表扬。假如确实存在在不对的地方,我就结合我们西昌、我们镇、我们班,提出一些相关的语文问题,我不点名,也不讽刺、挖苦他们,使我班学生真正从自己的内心深处感到,我是真心关心、爱护他们,他们就会自然而然的对我产生好感,并爱上我所上的语文课;同时,也会对语文这门学科产生兴趣。因此,在平时的语文教学中,我们要采用激励的办法,使学生喜欢学习、爱学习,变对语文学科有兴趣,到乐于学习该门学科。 <br /> 二、激发想象,培养学生学习兴趣 <br /> 《语文课程标准》指出:“激发学生展开想像和幻想,鼓励学生写想像中的事物。”通过教学,我认为小学生的想像能力很丰富,还时时借助想象的方法观察、理解、解释自己生活里的事物。如我在教小学生写童话作文的时候,我就想办法把学生潜在的想像力激发出来,使他们在训练写童话故事的时候,不仅符合新课标的要求,还适应了他们心理发展的规律,提高了我班学生的习作能力。 <br /> 在习作过程中,想象对学生起着主导的作用。小学生的想象力很丰富、天真,还大胆。对于他们而言,写实实实在在的事物比写想象的难得多,写想象作文不仅可以体现学生的个性特点,还能调动学生的写作的欲望。我很注意激发了学生的想象力,如教学《第一场雪》这课后,我让学生续写《西昌的雪》;在教学《桂林山水》这课后,我让学生谈一谈《我心中的邛海》。通过一次次的训练,学生的想象力被激发出来了。 <br /> 三、增加阅读量,培养学生学习兴趣 <br /> 在平时的教学中,我指导我班学生多读书、多思考。如利用我校的网络、图书室,班上的图书角进行阅读,并且要保证阅读量。我让我们班的每一名学生带一本自己喜欢的课外书到班上来,都放在“班级图书角”里,这样,我班的同学都可以进行交流传阅;我还引导学生订阅《故事会》、《少年百科知识报》等刊物,来增加学生的阅读量,拓宽学生的阅读面,指导学生多读书、读好书,在阅读中做读书笔记,起到积累好词佳句的目的。 <br /> 每次开家长会,我都会建议家长为孩子买课外书。无论是寒假,还是暑假,每个家长都会为自己的孩子买一至两本孩子喜欢的课外书。通过几学期的努力,我班图书角里的图书由少变多。我还鼓励学生积极借阅我校图书室的书来阅读。为了让学生读书有针对性、目的性,使阅读课外书落到实处,我让学生阅读前,就按照学生的兴趣爱好、认知水平选书,还教给学生阅读的方式方法,我班学生运用所学的读书方法进行有目的地广泛阅读。我还让每个学生购买一个“笔记本”,把自己阅读的课外书中的好词佳句摘抄下来,并写好心得体会。 <br /> 四、获得成...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:42:40
页数:4
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文章作者:U-67198
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