语文（心得）之浅谈在初中语文教学中加强美的教育

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语文论文之浅谈在初中语文教学中加强美的教育 　　随着教育改革的不断深入发展，为了全面提高学生的整体素质，我在多年的语文教学中，注重发现语文教材中美的因素，对学生进行美的教育，做了一些有益的探索，收到了较好的效果。 　　1.初中语文教学与社会美的教育初中生正处于人生观、审美观形成的时期，因此，对他们进行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观，显得尤为重要。初中语文教材具有语言美的特色。语言美包括形式和内容两个方面，从形式美来说，语音、语调、语法准确、速度适中就是美的。如《天上的街市》中的第一段：远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。鉴于以上所述，可以说初中语文教材蕴含着丰富的行为美的素材，教师可以通过这些材料的教学，对学生进行美的教育。 　　2.初中语文教学与自然美的教育自然美相对于社会美而言的，自然美包括两种：一种是未经人类加工改造过的，如江西的庐山，四川的九寨沟。另一种是经过人类加工改造过的，如山川绿化、江河治理等。初中语文教材中不缺乏自然环境美的材料。如初中语文第三册中的《国宝—大熊猫》，内容是通过对国宝的说明，提出了对动物的保护这一主题。在教学中，就可以渗透这一主题，从而潜移默化地教育人要保护自然环境，同时按照美的规律来改造环境、美化环境。 　　3.初中语文教学与艺术美的教育初中语文教材中不缺乏可以用来进行艺术教育的资源。教师在教学和课外活动中可以开展以下活动。 　　3.1自制语文教学挂图。其实初中语文教材中有很多制图素材，其中一些已在教材中以插图的方式反映出来。教师可以鼓励学生将这些插图放大、加工成彩色，充分发挥自己的想象，以图画的方式将课文内容描绘出来。 　　3.2根据课文内容排演段剧。比如《（白毛女）选场》，《（龙须沟）选场》等。此外，还可以鼓励学生将课文内容加工，改编成故事，讲述出来。 4.美育与初中语文教学“相长” 美育的基本特征是形象性、情感性、愉悦性。正如黑格尔所说：“审美带有令人解放的性质”，这也使得它较之于某些抽象的说教具有一定的优越性。因此，实践证明，在初中语文教学中加强美的教育，增强学生的美感体验，既有利于陶冶学生的情操，提高语文的综合素养，又有利于开发学生的智力，培养创新精神和创新能力，增强学习积极性，提高学生的语文水平。

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发布时间：2023-01-16 13:41:31 页数：2

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文章作者：U-67198

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