语文（心得）之浅谈创新作文教学之我见

语文论文之浅谈创新作文教学之我见 <br />　　作者：朱萍    来源：恩施市施州民族小学 <br />　　本人从事语文教学已有十个年头了，深感作文教学是老师和学生最头疼的问题。原因是学生阅读量少，视野狭窄，写作兴趣不浓厚。近几年来，本人在作文教学方面下了不少功夫，尤其是对创新作文教学进行了不少的尝试，现与大家探讨如下： <br />　　一、引导学生对创新作文的理解。 <br />　　创新作文是一种从多方面立意，多角度构思，以不落俗套为宗旨，让学生写出新的文章，但一定要写出真实情感，有新的表达，这就是创新作文。 <br />　　首先，教师在作文教学中，要更新观念，注意培养学生开拓创新的能力，要打破常规思维模式，让学生思维向多方面推进，向相反方向推进，通过比喻、类比、想象和联想等方式写出与众不同的文章。其次，教师在作文教学中要给学生“新”的概念，别的同学没有说过，没有写过可视为创新，而且对其他同学的习作欣赏要调动个人的生活经验，从不同角度对习作中的内容、人物、语言、提出全新的见解。 <br />　　二、引导学生掌握创新作文的方法。 <br />　　在学生教学中要遵重学生思想和感悟，激发学生写作兴趣，使学生的感情自然流露。为了达到这样的目的，可让学生坚持写日记、读书笔记，而且在班上成立编辑小组，每月出一期班刊，优秀作文，还可推荐在校刊或其它刊物上发表。除此以外，还从以下几方面去引导： <br />　　1、构思要新 <br />　　（1）题要巧，语言要新： <br />　　题目是文章的眼睛，有一个新颖的题目首先就能吸引读者的兴趣，例如：写“亲情”班上有同学写《都是母爱惹的祸》、《残酷的爱》，有的同学还采用了相反相承的写法，《冬天未必冷》、《谎言未必不美》等。在语言上可适当地引用古代诗文或格言警句，增强文章的文化内涵和文学底蕴。 <br />　　（2）“旧瓶换新酒法”就是把旧的人和事赋予与现实相联系的新的人和事。例如：本班学生张颖一篇《南郭先生的自白》荣获全国“做诚信小公民”征文活动二等奖，王云一篇《孙悟空回到了水帘洞》荣获全国“环保”主题征文活动二等奖。 <br />　　（3）“物物交换法”如写“母爱”这一主题可以从其它动物着手，通过动物的某一感悟而写出人性的心灵贯通。 <br />　　另外还可以鼓励学生用书信体、日记体、童话、寓言等多种轻松文体来写。 <br />　　2、选择材料要新： <br />　　选材最忌讳的是踩着别人的脚印走，俗话说：别人嚼过的馍没有味道，选材贵在创新，在协作中要选取那些别人没有写的材料，获得写作的灵感呢？ <br />　　（1）调动感官、亲密接触社会和自然，坚持写日记用最流畅的语言表达最真实的想法。 <br />　　（2）写作如照相，要换位思考，变角度、多向思维、组织材料逆向化，表达方式陌生化，艺术地表现生活。 <br />　　3、表现角度要新： <br />　　在写作教学中，知道学生要多方面想，取最小角度，即就是切入点要小，着眼点要深。写整体不如写局部，例如写《老师》就不如写《老师的眼睛》。写反映社会生活的文章最好选取一个画面或者一件了不起的小事。 <br />　　总之，要写好创新作文，除了注意以上几点外还有更多的方法，更重要的是同学们在作文中要要大胆地尝试，要勇于创新，老师在教学中要更新观念，注意培养学生的创新能力。 <br />