语文（心得）之利用绘本读物，激发低年级学生阅读兴趣的研究

语文论文之利用绘本读物，激发低年级学生阅读兴趣的研究 <br /> 　　一、问题的提出 <br />  <br />　　美国著名教育家吉姆。特利里斯指出：&ldquo;如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。&rdquo;读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人生导航。作为一名小学低段教师，引导学生爱上阅读，我们责无旁贷，而绘本是被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书，那么绘本对于幼儿的阅读到底有哪些重要意义？教师又该怎样指导使得低年级孩子乐于阅读呢？我们一年级语文教研组将运用绘本来培养低年级学生的阅读兴趣进行研究和探索。 <br /> <br />  <br />　　二、绘本阅读对孩子成长的好处 <br />  <br />　　（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。 <br />  <br />　　家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑是怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。从人类的发展史上看，图画语言要早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。 <br />  <br />　　（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。 <br />  <br />　　目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。 <br />  <br />　　（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。 <br />  <br />　　绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。 <br />  <br />　　三、开展多种形式的绘本阅读活动，激发学生的阅读兴趣 <br />  <br />　　如果按照以前老套路的阅读活动，无非是老师说、学生听等填鸭式的教学方法，早已经不适应现代师生间要尊重、平等，教学互动等教育理念，而如今的孩子更加愿意表达内心的意愿，充满个性，这也要求我们要注重学习、更新自己的教育理念，用丰富多彩的阅读活动来进一步激发幼儿的阅读兴趣。 <br />  <br />　　（一）针对儿童不同个性，选择贴近儿童生活生活经验内容的绘本故事。 <br />  <br />　　孩子们天性活泼好动，对什么都充满了好奇。面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索，这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来，又养成一定的学习好习惯，那学习效果可以说是事半功倍。因此，在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中要注意运用各种方法抓住他们的注意力，吸引他们。例如，给孩子讲故事需要老师用丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣，并运用手指偶、布袋偶、动物毛绒玩具，边讲边演示绘本故事里的不同角色的语气、表情、心情，尽可能给孩子留下深刻的印象，在讲故事的时候还可以在视频仪上出示图片给孩子们欣赏，同时引导他们仔细观察图片上的细节，例如图片上角色的表情、动...