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语文(心得)之激发阅读兴趣 体验美的意境

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语文论文之激发阅读兴趣 体验美的意境 <br />阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世界,拓展人的视野,帮助人融入广阔的社会空间;阅读还能够沟通人与人类的心灵,使人得以与高尚的心灵对话,吸取人类精神文明的营养,丰富文化的积累,发展思维和智慧,接受美的陶冶,丰富精神世界,提高人的修养和品位;阅读能够发展人的语言,发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力,表达与交流的能力,收集和处理信息的能力,思维能力和审美能力。     通过学校校本培训及权威人士的讲解,使我茅塞顿开,让我在教学中一目了然,做到心中有数。从而有了足够的信心,相信自己能做得比以前更好。下面谈谈我的一些学习感受。     我认为要做好阅读教学应该做到以下五点:     1、首先保证学生的诵读感受,激发阅读兴趣:     在教学实践中,可以通过个人朗读、诵读、默读;分角色读、齐读等多种方法,让学生充分的展示,确保每个学生都能用普通话正确、流利地朗读(诵读)课文,使学生充分的找到诵读的感受;此目标在教学实践中比较容易达到。     2、识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点;     我认为这点非常重要,识字是阅读的基础,没有掌握一定数量的汉字,阅读和书面表达就寸步难行。所以只有认识和把握了课文中的生字词,才能为阅读做好充分的准备。因此在教学中应该特别注意课文中生字、多音字和易受方言影响错读的字及轻声的读法;在国学教学实践中,我就发现了生字、多音字的重要性,每次课堂上都作为重点环节,为学生独立阅读理解扫清障碍。    3、理解应用词句    阅读中遇到的词句大体有三类:一是新词或新句式;二是关乎课文中心意思的词句;如:“春雨”中的关键词是“好雨”;“江雪”中的关键词是“钓”;三是拥有引申含义的词句。在阅读教学过程中,注重学生理解积累优美词句,在此基础上,才能使学生读懂更多的文学形式(童话、寓言、故事),激发学生对感兴趣的人和事有自己的感受和想法,乐于与人交流,从而树立了学生的信心 ,逐步培养学生对阅读的兴趣。    4、熟读背诵很重要    在阅读教学的过程中,注意学生词语、句式、篇章的背诵,现在熟读背诵一些国学经典,对学生的全面发展具有很大的益处,不仅有利于学生对作品整体的把握和美的感受,还利于把握作品的精髓。日积月累,潜移默化,逐步形成文化的积淀;    5、使学生养成好读书、多读书的习惯    陶渊明曾经说过“好读书,不求甚解”的话,我深有感触,如一些优美的古诗、文学经典,都具有很美的意境,在教学中往往被支离破碎的分析搞得无趣味,使学生失去阅读的兴趣,在教学中应该注意。教学中应注重培养学生对阅读的兴趣,激发兴趣有两个最好的方法:一是被好的作品调动起来,二是让学生广泛阅读作品;正确运用这两种方法真正使得读书成为学生人生一大幸事,乐事。从而养成好读书、读好书的习惯,学生才能真正构建起属于自己的文化。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:40:00 页数:2
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文章作者:U-67198

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