英语（心得）之英语教学中举例教学的现状及几点原则

英语论文之英语教学中举例教学的现状及几点原则 <br />　　靖安中学 束慧敏 <br />　　摘要：举例是英语课堂上一个重要的教学手段，贯穿于英语教学的始终。它在提高教师教学质量和学生学习效率上起着关键作用。本文通过分析英语举例教学的现状和重要性，提出了几点举例原则，包括：与学生生活、兴趣相结合的原则，知识性与教育性相结合的原则，简明性、典型性与全面性相结合的原则，与相关知识点横、纵向结合的原则，新颖性原则和与现代教学技术相结合的原则。 <br />　　关键字：英语举例教学 现状 重要性 原则 <br />　　良好的语音环境对于语言的习得十分重要。而大多数在中国学习英语的学生都缺乏这种可以亲身体验和实际运用英语的环境，所以通过课堂举例来使学生理解并掌握词汇及语言点的用法成为英语教学中十分重要的环节。优秀的例句不仅可以提高学生理解及运用语言的能力，通过精挑细选的例句更能活跃课堂气氛，大大调动学生的积极性。笔者首先分析了目前高中英语教学中举例教学的现状，再结合其重要性，提出了6个举例的原则。 <br />　　一、目前我国英语教学中举例教学的现状 <br />　　英语教学能否达到预期的效果，仅有正确的教学理念是不够的，关键还在于教学方法的正确使用。然而，举例作为英语教学中十分重要的教学手段之一，在被广大教师运用的时候却没能得到足够的重视，大多数英语教师在备课和讲课的过程中，对词汇、重点句型及语法的例句选择上不假思索，任意性极强，且照抄教参现象严重，使得呈现在学生面前的例句要么过于简单，没有深度内涵，脱离学生生活实际，不益于学生对知识的理解与吸收，要么句型雷同，缺乏新意，不能较大限度地调动学生的学习热情。直接导致的结果有：学生对所学语言点一知半解；疲于背诵记忆；学习热情下降；甚至最终导致某些学生产生惧学、厌学心理。由此可见，贯穿英语教学始终的例子选举在提高教师教学和学生学习积极性及效率上扮演着举足轻重的角色。广大教师应予与重视。在此笔者结合自身经验，提出以下几点举例原则，以期与同行一起探讨学习。 <br />　　二、英语教学中举例教学应遵循的几点原则 <br />　　1、与学生生活、兴趣相结合的原则 <br />　　教育心理学家奥苏贝尔将学业成就动机分为了三类，包括认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。其中&ldquo;认知内驱力&rdquo;这一最重要、最稳定的动机的激发很大程度上就来自于教师对学生学习兴趣的培养，所以，在英语举例教学时，教师们应该充分结合学生的实际生活、兴趣爱好和年龄特点来提高其学习兴趣，帮助其更有效率地理解和记忆知识。 <br />　　比如：在高中英语必修1第五单元引导学生学习使用关于名人或伟人的品质的词汇（如：mean, selfish, selfless, active, generous和devoted）时，就可以让学生结合自己喜欢的明星和伟人来谈，这样就可以让他们在快乐的气氛中更有效率地学习新的词汇和表达方法。 <br />　　2、知识性与教育性相结合的原则 <br />　　素质教育强调学生的全面发展，所以在英语举例时，教师不妨插入数理化政史地等各方面学科的知识，以进一步吸引学生的注意力并增强他们在运用已知知识时的自豪感和成就感，这样既提高了学生的学习兴趣又可以增强例子的知识性。除此之外，所选举的例子还应具有教育性，也可以适当引用名人名言。德国教育学家赫尔巴特曾说过：&ldquo;教学永远具有教育性&rdquo;。现代教育学家越来越多地提出教师要先育人再教书。所以在各学科教学中都应适时加入思想、道德、价值观、心理健康等方面的教育。在英语教学中，教师们就可以在例子选择上多下功夫，让例子即具有知识性又具有教育性。 <br />　　比如：在学习principles这个词汇的时候，就可以结合历史知识，列举以下句子：Sun Yat-sen believed in the three principles: nationalism, people&#039;s rights and people&#039;s livelihood.在学知识的同时还可以增强学生们的政治民主意识。 <br />　　3、简明性、典型性与全面性相结合的原则 <br />　　教师在举例时应尊重知识的逻辑性、条理性和全面性，同时还要兼顾学生的心理特点和学习习惯。所举范例应该以一当十，具有典型性，以避免大量罗列，使学生疲于抄写，但必须全面，不能遗漏重要知识点。 <br />　　比如：在讲解强调句...