英语（心得）之浅析农村小学英语教学现状及对策

英语论文之浅析农村小学英语教学现状及对策 <br />　　活水小学 黎文娟随着社会对外语的广泛重视，英语目前已成为小学教育一个重要的科目。英语教学也走进了农村小学的课堂。对于农村小学而言开设英语课程尚处在一个起始阶段，是一个新型事物一切还处于摸索阶段。许多农村小学没有专业的英语教师有的只有一点英语基础，有相当一部分完全不懂英语这一切都给英语教学带来了诸多不便。我有幸成为了一名农村小学英语教师。从教5年来，我一直在农村教学，体会农村教师的艰辛与奉献，接触农村的孩子感受他们的淳朴与好奇。我所在的学校活水小学，学生都是来自于附近的一些村庄，与城里小孩相比有很大的差别，视野的狭窄，环境的淡漠，信息的闭塞。因而农村小学生在学习英语时存在不少的困难。 <br />　　1、农村孩子比较胆小、怯于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈、缺少自信心理、又害怕会说错被老师批评、会遭人笑。口语基本处于被动位置。 <br />　　2、缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生很少听到英语教师较流利的口语，而且每周一般只能接触三到四次，每次仅四十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学。而且，目前社会上，尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。 <br />　　3、农村小学教学方法、手段比较落后。在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，主要是&ldquo;满堂灌、英译汉&rdquo;的教学方法。不仅课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语，敷衍了事。 <br />　　4、家庭教育与环境的负面影响。很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，有的家长虽然认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平对英语也是一知半解，甚至一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。但是遇到困难，我们不应选择逃避和埋怨，而是要积极的克服它，勇敢的战胜它。要让这些同样需要平等教育的孩子去体会英语，感受英语，学好英语。根据这5年来的教学实践　我总结了我在英语教学中一些有用的经验和方法。 <br />　　1、培养自信是滋养学习动力之源，当今农村小学英语教学面对的是一群很少接触英语的小学生，如何使他们喜欢上英语、学好英语，首要问题就是要培养学生对于学习英语的自信心。实践表明，英语学习困难的学生都存在着一种学不会的消极心态，学习内部动力不足，他们的学习积极性也就差。对学生中存在的消极的学习心理，我在教学中运用成功激励法加以引导，在培养学生自信心方面做了大量工作收到显著效果。我在教学中根据每个学生的学习情况，要求学生制定适合自己的目标，并以此目标来激励自己走向成功。事实证明，小学生学习英语的信心树立与否，是小学英语教学成败的关键。 <br />　　2、建立平等的师生关系，创造和谐的课堂教学气氛。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生持肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。 <br />　　3、活动激&ldquo;趣&rdquo;　寓学于乐。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。我想学生都是一样的，无论是城市还是农村，如果只有填鸭式的灌输，任何学生都提不起学习的兴趣，不能取得好的学习效果。小学生有意注意时间短、好奇心强、模仿力强，我们可以抓住注意力集中的短暂时刻，组织形式多样的课堂活动，如游戏、表演、比赛、唱歌、看英语动画片等。培养学生对英语的兴趣，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果大大提高。另外，还可以通过一些自编的顺口溜帮助学生快速记忆。 <br />　　4、利用实物、玩具、教具等创设情...