英语（心得）之英语歌曲--让课堂生动起来

英语论文之英语歌曲--让课堂生动起来 <br /> 　　唱歌实际上是语言交际的一种形式。人们通过唱歌和曲调来表达感情。许多歌不仅曲调动人，歌词本身就是一首优美押韵的诗歌，是语言的精华。因此，唱歌不仅仅是人们娱乐的手段，也是一种有效的教学手段。英语歌曲教学是一种艺术型教学方式。在实际的英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们美丽的心灵。在英语课堂上，英语歌曲就是教师与孩子们沟通、分享美的感受的最好媒介。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强、朗朗上口，是调节课堂气氛的法宝。英语歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容极大的提高了学生学习英语的兴趣，加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极参与的巨大动力。此外，音乐的美妙旋律极大的促进了儿童对歌曲内容的记忆。这正是英语教学所需要的效果，也是&ldquo;轻轻松松学英语&rdquo;的目的。而英语歌曲在小学英语教学中的作用主要体现在如下四点： <br /> <br />　　一、唱歌可以帮助教师达到一定语言训练的目的 <br /> <br />　　许多歌曲可以直接和教学内容挂钩，而现在小学PEP英语教材里面的歌曲都是和本单元的教学内容紧密联系的。如学了hello等问候语后就安排了一首《hello》歌，学了10个数字后就有一首《Ten little candles dance》，通过唱唱、做做的形式学生很容易就记住了学过的知识。在语言学习中，有些语言知识是需要专门记忆的。但死记硬背的不但不牢靠，还很容易使学生产生厌烦情绪。而英语歌曲学习是小学生很喜欢的一种上课形式，学唱英文歌曲要运用知觉、感情，直接渗入大脑，形成记忆，这是非常快捷的记忆方法。如果把一些语言规律编成歌来唱，不但符合&ldquo;乐学&rdquo;原则，还可以达到事半功倍的效果。因为歌词极易脱口而出，也不容易忘记。我们在教学过程中可以好好地利用书上所编写的英语歌曲，把这些歌教会了，学生也就掌握了不少知识。假如我们用学过的知识来填词，学生既学会了歌曲又加深了学过内容的印象。歌曲对于对于语言训练的作用在教学中主要表现在两个方面：一是用歌曲激发兴趣，转移兴奋点或集中注意力；二是通过填词的方法，巩固所学的知识。 <br /> <br />　　二、唱歌可以提高学生的学习兴趣，是语言学习的驱动力。 <br /> <br />　　这一点也是歌曲对英语学习最有帮助的一点。兴趣是一种情绪，人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。而一方面鉴于大部份孩子们也喜欢活泼的、轻快的歌曲；另一方面，由于小学生的自制能力较差，很难在４０分钟的课堂上全神贯注地听课。那么，老师们便要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。例如歌曲《ten little candles》中，孩子们可通过歌曲来学习一到十读法；又如《Colour song》可以很好的帮助学生记住有关颜色的说法。在课文的教学中插入歌曲的教学，可以使学生学得轻松、娱快，又能学到知识，孩子们当然会对学习英语感兴趣了。而孩子们能学会唱几首英语歌，便会产生一种成功的满足感，这种满足感恰恰可以成为语言学习的一种驱动力，促使他们去吸收更多的知识，增进语言学习的信心。 <br /> <br />　　三、唱歌可以帮助教师调节课堂气氛，消除学生的疲劳感。 <br /> <br />　　儿童的接受能力很强，但注意力集中的时间较短。一些枯燥的语言操练极易使他们产生疲劳感，从而导致注意力分散，在这种情况下，如果不采取趣味性强而且有吸引力的课堂教学活动来调节课堂气氛，势必影响教学效果，甚至使许多教学内容难以实施。唱歌就是一种非常有效的手段。孩子们爱唱歌，唱歌几乎可以调动全班同学的积极性。好的英语歌曲有它丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来悦耳，唱起来更使人精神一振。在每一节课当中，穿插进学生喜欢的英文歌曲，让孩子们边唱边跳。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态 ，活跃的课堂气氛也营造起来了...