英语论文之小学英语教学评价点滴——运用成长记录袋的感受与思考 <br /> 小学英语教学评价点滴——运用成长记录袋的感受与思考 唐素君株洲市天元区银海学校，湖南 株洲，412007 摘 要：新课程改革建议教师将成长记录袋评价作为一种新的评价技术予以实施。在小学英语教学中，通过成长记录袋的运用，不仅能有效的提高英语教学效果，更能促进学生的和谐发展，教师的迅速成长和新课程改革的顺利进行。关键词：小学英语教学； 评价； 成长记录袋Abstract: The reforms of New Curriculum suggest our English teachers using Minute Bag of Development as a new way of assessment techniques. Using Minute Bag of Development in primary school English teaching can not only improve the efficiency of our English teaching greatly. Further more, it can help the students to develop in a harmonious way, enable the teachers to improve in a high-speed way and ensure the reforms of our New Curriculum to run in a successful way. Key words: primary school English teaching; assessment 评价是个热门话题，新课程需要新的教育评价，其根本目的是促进学生的发展，新的教育评价观主张突显教育评价的发展性功能，强调评价主体的互动和参与，评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等等。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，这一理念的确立要求原有的、过分关注“甄别与选拔”功能的教育评价体系必须向“关注学生的发展”的教育评价体系转变。新课程倡导的教育评价体系是促进学生成长、教师发展和学校教育质量提高的新型教育评价体系。目前，我们整个基础教育在评价方面还存在一个致命伤。不管我们进行评价改革的呼声有多高，也不管教师们怎样高喊要对学生一视同仁，如果我们每一个人都静下心来仔细琢磨的话就可以发现，在我们每个人心里都有一杆秤，总喜欢把人按照一定的标准分等。家长们就喜欢问学生的考试排名，亲戚们就喜欢问孩子有没有拿奖状，学校里就喜欢评那只占15%的“三好学生”，其实甑别不仅存在于考试中，而是无处不在。正因为如此，我们的评价改革才会如此举步维艰。就像MARY CATHERINE BATESON——M·C·伯特逊所说的那样：要求教师改变课程就像一个人去移动墓碑一样。这能够做到，但是却是一个令人恐惧的复杂而且漫长的过程。如何立足课程改革现状，加快教育评价改革，在新课程背景下建立促进学生发展的教育评价新体系已势在必行。 新课程改革建议教师将成长记录袋评价作为一种新的评价技术予以实施。帮助学生评价自己的进步，而不是硬逼他们接触过多的内容。成长记录袋可以是文件袋、文件夹、也可以是较小的容器，是任何可以存储学生作品的地方。成长记录袋容许差异的存在，所记录的可以简单到观察学生的作业或者口头提出几个关键的问题并记下学生简单的答复。成长记录袋可能包括标准、目标、草稿和修改稿，但是所有的作品都要写上日期以便显示学生发展和进步的过程，它包括整个智力范围的各种表现。通过成长记录袋，可以让学生展示自己的天分、表达自己所关心的事情、澄清自己的问题、发展自己薄弱的领域、认识到自己的进步、为发展自己问题解决的能力而制定计划、并记录自己的成就。教师在实施成长记录袋评价的过程中要鼓励家长参加到成长记录袋的计划中。加德纳说：“几乎每个稚嫩的心都渴望摆脱束缚，展现自我！”为了让我的学生有足够的机会展示他们的特长与个性，我在教学中就尝试运用了成长记录袋，并有不少感触，以下是我刚使用成长记录袋时写的一篇教学随笔。其文如下：运用成长记录袋的感受与思考最近看了许多有关学生评价方面的书籍，感悟到教学评价的科学运用能有效的促进学生的发展、教师的成长和教学质量的提高。也感觉到别人已远远走在自己前面，但我决心做《谁动了我的奶酪》中的那只发现情况不再犹豫的老鼠。于是，根据英语课程标准（实验稿）规定的英语课程任务，英...
文库资源
分享到：
报错