英语（心得）之如何提高初中英语课堂教学效率

英语论文之如何提高初中英语课堂教学效率 <br />　　课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道。随着英语教材的不断更新，大量新词汇的涌现，学生英语水平的提高，无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用。如何提高英语课堂教学效率，我认为应注意以下几点： <br />　　一、课前做好充分的准备工作 <br />　　首先，作为老师，既要备好课，又要备好自己。 备课，包括备教材、备学生、板书、备教具等。教师在备课时，要根据《英语课程标准》，确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，备课越充分、教学设计越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。同时，要研究教学目标、教学要求、教学内容及教学策略等问题，除了备好每一课的重难点之外，还要备学生。了解学生装的思想动态及英语知识和能力的状况，并据此确定教学方法。 <br />　　二、精心导入，激发学生兴趣 <br />　　精彩的开头是成功的一半。教师可以利用课前几分钟，通过丰富多彩、灵活生动的形式，创造出一个良好的课堂气氛（Warming up），如唱唱英语歌、说说节奏感强的Rhyme、开展&ldquo;Let me guess.&rdquo;或&ldquo;Follow me.&rdquo;等有趣的复习知识的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 <br />　　三、教学方法要灵活多样、充满情趣 <br />　　单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用同一种方法，在教学中，这应该是教师大有作为的地方。比如教字母吧，26个字母，说起来很简单，但真正教得快，教得准，教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片，让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还能锻炼学生的观察能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。 <br />　　四、建立小组竞争机制，激发学生参与兴趣 <br />　　课堂教学活动，不仅是学生获得知识，提高能力的重要途径，同时也是为开发学生的个人潜能，促进个性发展，实现人生价值，奠定基础。从这种意义上说，强调学生参与课堂教学活动无疑是英语课堂教学的大势所趋，也是新课程标准实施素质教育培养全面发展价值规律的要求。因此，在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，组织学生积极有效地参与整个教学活动的全过程就显得尤为重要。在教学中我十分重视诱发学生的未知欲，激发其学习兴趣，并以此为动力推动学生积极不懈地参与课堂教学活动。特别是在阅读短文的教学中，我把听、说、读、写四能相结合，充分运用竞争机制，小组竞赛的形式，将学生应该理解、掌握的内容设计成一个个小问题，进行小组竞争，以此激发学生的参与兴趣，使各个小组的同学共同合作，齐心协力、全力以赴、乐于参与，而且取得了很好的教学效果。 <br />　　五、要善于把握最佳时间 <br />　　据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。 <br />　　六、做好课堂总结 <br />　　一节课下来，可能有些学生不知道到底学了些什么，这时就需要做好课堂总结，再次强调重点内容，更重要的是帮助学生做好知识梳理，让他们更好地掌握知识规律，提高掌握知识的能力。不过，课堂总结最好是通过提问学生来完成，如设计&ldquo;这堂课你学到了什么&rdquo;这样的问题来引起学生对该堂内容进行归纳总结，这样印象会更深刻。 <br />　　七、课后反思 <br />　　一堂课的结束并不意味着教学的结束。为了提高教学效果，教师在课后应当进行认真的反思，总结经验教训。例如：教师可以坚持进行课后反思记录，分析整堂课甚至某个具体环节成功或失败的原因，尤其是将一些成功的经验，如有效的课堂提问方式、有趣的活动形式等进行总结。这样，教师不仅更深刻地...