英语（心得）之如何贯彻新课标，提高课堂教学效率

英语论文之如何贯彻新课标，提高课堂教学效率 <br />　　新课标规定基础阶段的教学任务是：面向全体学生，注重素质教育，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，采用有效的的学习策略，发展学生自主学习的能力，培养合作的精神，使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言的能力，培养学生观察，记忆、思维、想象力和创新精神，提高实践能力。要实现这一任务，关键在课堂，新课标的实施要求我们教师必须审视课堂教学观，寻找科学的教学策略，不断提高教学效率。 <br />　　本期我们初中英语教研组将在课堂教学中做到以下几方面，提高课堂效率。 <br />　　一、激发学生兴趣， 吸引学生注意力。 <br />　　学习语言的过程中，兴趣是最好的老师，它是激发学生学习积极性的动力。兴趣的培养能为学生自主学习能力的形成打下基础。首先，教师应以学生为主体，充分爱护，尊重每位学生，努力为他们创设平等、民主、宽松的学习环境，从而激发他们的兴趣。其次， 教师可借助多媒体辅助教学手段，向学生展现英语语言的魅力，使学生从内心产生学习英语的动力，逐步培养学生的兴趣。在教学过程中，教师可以结合教学内容播放一些经典英文歌曲，介绍西方节日的由来及该节日的时间，庆祝方式等。最后，教师应当多使用&ldquo;激励&rdquo;机制，建立科学有效的教学评价让学生通过成功的情感体验，享受到学习的乐趣。在平日的教学中，教师要多使用Very good! You are great! Wonderful! You did a good job! 等鼓励与肯定的语言，或者在各类英语小竞赛中给优胜者或有进步者颁发小奖品，加操行分等，营造轻松愉快的课堂气氛，以此激发培养学生学习英语的兴趣。 <br />　　学习效率的高低与注意力集中与否关系很大。初中阶段的学生还比较贪玩好动，课堂注意力难以持久，因此教师要采取各种方法来不断调整和吸引学生的注意力。一方面适当加快上课的节奏，这样既可以增加授课的内容，又可以让学生集中精神，积极思维，激发学生的学习热情。另一方面，可根据教内容，精心设计一些游戏，竞赛等，使学生一直保持情绪高涨，精神振奋的状态。除了游戏，竞赛外，教师逐步在课堂教学中巧妙地设置悬念，这样很容易引起学生的好奇心。如果每节课都能让学生感到新奇有趣，回味无穷，让学生觉得自己是课堂的主人。那么，我们的学生就会喜欢上英语课，课堂效率也就提高了。 <br />　　二、精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生。 <br />　　教无定法，教学有法。选择恰当的教学方法是促进和提高英语教学质量的关键之一。《新课标》指出：由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在差异，英语课堂教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑学生的不同情况。只有尊重学生的差异并满足不同学生的需求，才能真正面对全体学生。在备课时，我们要认真备课，不仅要备教材更要备学生，从学生的角度出发，想学生所想，切实把握教材的重难点。在课堂上，要随时随地关注学生的反应，根据学生的接受情况，及时调整教学方案。学习是一个循序渐进的过程，只有把前面教学的词汇，句型掌握好，巩固好才能继续学习下面的内容。需要先温故然后才能知新。例如：在学生学新句型时，可由以前学过的相关句型逐步过渡到新句型。过高的估计学生不做任何提示和铺垫，学生有可能无从下手从而导致课堂可能冷场。如教师在组织学生进行编写对话操练前，可先与一个学生一起编一段作为示范，然后再让学生操练。这样学生就较容易上手，在教学中，教师可以采取多种方法，通过多种途径，引导和鼓励全体学生主动参与。教学过程的设计和安排要注意发挥学生的独立性和自主性，要尊重学生独立的人格，要关注个体差异，满足学生的不同需求，创设引导学生积极参与的教学环境，激发学生的学习积极性使每个学生都能得到充分的发展。我们要转变传统教师一言堂的现象，在课堂上师生互动，平等参与。对此，教师要致力于为学生创造轻松愉快的学习环境，激发兴趣为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务。 <br />　　由于基础，家庭环境等各种原因，学生之间的差距较大，而且随着学习的不断深入这种差距会越来越大，英语学科尤其的明显，...