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英语(心得)之如何贯彻新课标,提高课堂教学效率

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英语论文之如何贯彻新课标,提高课堂教学效率 <br />  新课标规定基础阶段的教学任务是:面向全体学生,注重素质教育,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,采用有效的的学习策略,发展学生自主学习的能力,培养合作的精神,使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写的技能,形成一定的综合语言的能力,培养学生观察,记忆、思维、想象力和创新精神,提高实践能力。要实现这一任务,关键在课堂,新课标的实施要求我们教师必须审视课堂教学观,寻找科学的教学策略,不断提高教学效率。 <br />  本期我们初中英语教研组将在课堂教学中做到以下几方面,提高课堂效率。 <br />  一、激发学生兴趣, 吸引学生注意力。 <br />  学习语言的过程中,兴趣是最好的老师,它是激发学生学习积极性的动力。兴趣的培养能为学生自主学习能力的形成打下基础。首先,教师应以学生为主体,充分爱护,尊重每位学生,努力为他们创设平等、民主、宽松的学习环境,从而激发他们的兴趣。其次, 教师可借助多媒体辅助教学手段,向学生展现英语语言的魅力,使学生从内心产生学习英语的动力,逐步培养学生的兴趣。在教学过程中,教师可以结合教学内容播放一些经典英文歌曲,介绍西方节日的由来及该节日的时间,庆祝方式等。最后,教师应当多使用&ldquo;激励&rdquo;机制,建立科学有效的教学评价让学生通过成功的情感体验,享受到学习的乐趣。在平日的教学中,教师要多使用Very good! You are great! Wonderful! You did a good job! 等鼓励与肯定的语言,或者在各类英语小竞赛中给优胜者或有进步者颁发小奖品,加操行分等,营造轻松愉快的课堂气氛,以此激发培养学生学习英语的兴趣。 <br />  学习效率的高低与注意力集中与否关系很大。初中阶段的学生还比较贪玩好动,课堂注意力难以持久,因此教师要采取各种方法来不断调整和吸引学生的注意力。一方面适当加快上课的节奏,这样既可以增加授课的内容,又可以让学生集中精神,积极思维,激发学生的学习热情。另一方面,可根据教内容,精心设计一些游戏,竞赛等,使学生一直保持情绪高涨,精神振奋的状态。除了游戏,竞赛外,教师逐步在课堂教学中巧妙地设置悬念,这样很容易引起学生的好奇心。如果每节课都能让学生感到新奇有趣,回味无穷,让学生觉得自己是课堂的主人。那么,我们的学生就会喜欢上英语课,课堂效率也就提高了。 <br />  二、精心设计教学任务,照顾到各个层面的学生。 <br />  教无定法,教学有法。选择恰当的教学方法是促进和提高英语教学质量的关键之一。《新课标》指出:由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在差异,英语课堂教学设计不但要符合学生的生理和心理特点,还要考虑学生的不同情况。只有尊重学生的差异并满足不同学生的需求,才能真正面对全体学生。在备课时,我们要认真备课,不仅要备教材更要备学生,从学生的角度出发,想学生所想,切实把握教材的重难点。在课堂上,要随时随地关注学生的反应,根据学生的接受情况,及时调整教学方案。学习是一个循序渐进的过程,只有把前面教学的词汇,句型掌握好,巩固好才能继续学习下面的内容。需要先温故然后才能知新。例如:在学生学新句型时,可由以前学过的相关句型逐步过渡到新句型。过高的估计学生不做任何提示和铺垫,学生有可能无从下手从而导致课堂可能冷场。如教师在组织学生进行编写对话操练前,可先与一个学生一起编一段作为示范,然后再让学生操练。这样学生就较容易上手,在教学中,教师可以采取多种方法,通过多种途径,引导和鼓励全体学生主动参与。教学过程的设计和安排要注意发挥学生的独立性和自主性,要尊重学生独立的人格,要关注个体差异,满足学生的不同需求,创设引导学生积极参与的教学环境,激发学生的学习积极性使每个学生都能得到充分的发展。我们要转变传统教师一言堂的现象,在课堂上师生互动,平等参与。对此,教师要致力于为学生创造轻松愉快的学习环境,激发兴趣为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务。 <br />  由于基础,家庭环境等各种原因,学生之间的差距较大,而且随着学习的不断深入这种差距会越来越大,英语学科尤其的明显,...

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发布时间:2023-01-16 13:38:44 页数:7
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文章作者:U-67198

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