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语文(心得)之如何提高语文课堂教学效率

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语文论文之如何提高语文课堂教学效率 <br />  我们处在一个知识突飞猛进、社会日新月异的时代,社会趋向信息化,我们的教育和教学在新的形势下面临着新挑战,也迎来了新机遇。我们的教育和教学要适应社会的发展,与时俱进,就必须大大提高语文教学效率。那么,如何提高语文教学效率呢?下面是本人的一些看法: <br />  首先要把握语文科的特点,倡导广泛阅读,培养良好习惯。 <br />  著名学者余秋雨说:“只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间,浇灌给你,能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你,能把一切智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起给你,使你驰骋古今,经天纬地。自古以来我国就有‘熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”的美读习惯。而新语文课程标准也要求:“充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中获得独特的感受和体验。”教师要想方设法尽可能组织学生广泛阅读,使学生在广泛阅读文本过程中从字里行间提取信息,并将自己对语言的感悟、体验内化为富有个性色彩的语言过程。广泛阅读可以使学生从中认识历史和人生,提高观察判断理解生活的能力。 <br />  例如,教师可以开展丰富多彩的读书活动,培养学生良好的语文学习习惯。如果图书资料缺乏,我们可以号召学生从家里拿来了各自的藏书,在教室里建立图书角。同学之间互相交流读书心得,教师适时组织讨论,指导学生多角度阅读,培养阅读和欣赏能力,开阔学生的视野。 <br />  当然我们还可以通过举办朗诵会、读书知识竞赛等活动,促进学生多读书。在活动中学生可以运用逆向思维,对共性的看法或结合提出质疑,得出自己独到的见解,培养学生的创新能力和创造性思维,达到丰富语文课程资源的目的。 <br />  其次要发挥资源优势,鼓励学生自主探究,进行综合学习。 <br />  新的语文课程标准说:语文课程应该植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需语文实践能力。中学语文教学中应充分利用墙报、黑板报,学习专栏这些优势资源,把学生写得好的文章或言论在学校或班级展示。教师还可以利用身边的自然和人文的课程资源,组织学生参加社会实践调查研究,使他们的语文素质拥有自身特点。 <br />  而“自主学习”是相对于“被动学习”而言的。在以往的课堂教学里,教师处于中心地位,学生围着教师转,完全处于被动应付的状态。而《语文课程标准》明确提出:“学生是学习和发展的主体”。现代教育教学理论强调以人为本,强调促进其自主学习,自主发展。要做到这点,一要创设平等、民主、和谐的课堂教学气氛。二要引导学生进行自主学习。因此,在新的语文课程标准下,中学语文教师必须在抓住语文教科书的同时,尽可能地挖掘更广博的语文课程资源,这样才能使语文教学的效率得以提高。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:22 页数:3
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

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