英语（心得）之浅谈如何提高学生的英语课堂学习效率

英语论文之浅谈如何提高学生的英语课堂学习效率 <br />　　今年是我县教学质量提高年，每个教师都在积极做好这项工作，尽一切所能努力提高自己所任教学科学生的成绩。为了不违背&ldquo;减负&rdquo;精神，提高学生的英语课堂学习效率是唯一出路。本人就此浅谈一些具体的做法和体会。 <br />　　一、建立和谐、融洽师生关系 <br />　　和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说的好&ldquo;只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师&rdquo;。是教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生&ldquo;亲其师，而信其道。&rdquo;所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮 辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。 <br />　　二、创造一个轻松愉快的学习环境 <br />　　传统的教学模式和方法，总是教师&ldquo;一言堂&rdquo;，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的 学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知 识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至&ldquo;两极分 化&rdquo;，教学质量不佳。 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。 为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课教学。 <br />　　三、注重培养学生学习英语的兴趣。 <br />　　学习是最好的刺激是对所学教材的兴趣，对学习来说，&ldquo;兴趣&rdquo;将直接影响学习效果。所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。如教BookⅡ形容词和副词和最高级时，我就问一个学生：&ldquo;Who is the most beautiful in our class？这个学生应在班里边找边说：&rdquo;Wang Xiao ming is，这下全班同学哄堂大笑，因为王小明的外号就是&ldquo;白马马王子&rdquo;。这一问之后，学生个个争着举手，从情绪高昂，争着回答另外的问题，eg：who is younger than you?等等。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&rdquo;激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。 <br />　　四、完善学生的&ldquo;自我意识&rdquo;。 <br />　　当然应试教育犹如将学生推入知识的海洋，其结果可能导致其学会&ldquo;游泳&rdquo;，也可导致&ldquo;淹死&rdquo;其中。那些本可以成为&ldquo;游泳高手&rdquo;者，由于缺乏指导而&ldquo;夭折&rdquo;，我们人为地推毁了他们想建立的&ldquo;成功自我意象&rdquo;，让其次次地体验&ldquo;失败&rdquo;、&ldquo;低劣&rdquo;、&ldquo;不如人&rdquo;。为了让这些学生找回自信，找回能力，我从以下几方面进行尝试。 <br />　　①、帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的&ldquo;后进生&rdquo;制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。 <br />　　②帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。 <br />　　③帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。 <br />　　五、培养竞争意识，增强学习自觉性。 <br />　　现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习...