体育（心得）之浅谈调动学生上体育课的积极性

体育论文之浅谈调动学生上体育课的积极性 <br />　　方家咀乡向垅垸小学    胡正长期以来，体育教育在课堂教学中，主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识和技能，不注重培养学生的兴趣和习惯。新课程的理念，要求教师要以学生发展为中心，要以学生的兴趣爱好来确定教学目标、安排教学内容，让全体学生主动参与体育运动，享受体育锻炼带来的乐趣。所以，如果学生对学习没有兴趣，在体育教学中教师也就无法调动学生的积极参与性。相反，学生对学习如果有兴趣，又具有良好的习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地主动参加锻炼。例如，现在许多女生不喜欢跑步，一听到要跑步就叫苦，更谈不上对于跑步有兴趣和习惯了，可速度素质和耐力素质是身材素质的两大重点，那么如何才能提高学生跑步锻炼的积极性呢？教师在跑步练习中有意识地多组织教学比赛，就会使学生的速度素质和耐力素质在不知不觉中得到充分的锻炼，同时，针对许多学生在比赛中体力下降快，速度慢，跑不动的现象，教师利用学生爱好篮球的心理，对学生说明速度素质和耐力素质是打好篮球的基本保证，这样学生就能较自觉地练习跑步，教学效果就好多了。因此，体育教师应该转变教学观念，改进教学方法，在课堂教学中积极主动激发学生的体育兴趣，调动他们的积极性。 <br />　　一、课前充分准备，调动学生学习的积极性体育课是一门艺术性与趣味性非常强的课程，调动学生的学习积极性，发挥学生的主动性，让所有学生参与体育活动是每一个体育教师的职责，体育教师一定要做好课前的准备工作，让学生感到老师准备充分，活动的积极性才能被调动起来了，锻炼身体的自学性也就形成了，所以，体育教师做好课前的准备工作是一项非常重要的工作。 <br />　　体育教师在每次上课前应认真备好教案，考虑其它班级的活动情况，有组织，有步骤的开展体育活动，备课中充分设计场地的活动区域，对不同年级、不同班级、不同性别、不同年龄、不同项目的充分考虑，技术项目的难度、技术项目分布进行合理布置，教师对体育课中出现的问题要心中有数。 <br />　　体育课前教师要早作准备，合理布置好场地，技术难度大的项目要组织学生安排好垫子，安排好活动的区域，教师有侧重进行辅导，体育课前教师要提前到操场等学生上体育课，课前要加强安全教育，防止伤害事故的发生。体育教师要做好体育小骨干的培养，做好教师的助手作用，调动体育小骨干的积极性，培养他们积极参与的主动性，对班级小组长的培养，能管理好本小组的体育活动，这样体育教师上课就非常得心应手。 <br />　　另外体育教师对所教班级学生情况应做到心中有一本账，学生性别、个体差异、活动情况、活动强度心中要清楚，平时教学中学生的体质、体能教师心中要有数，平时分组时教师要有的放矢地把学生的体质状况进行体能分组，编好小组，按性别、个体差异进行体能编组，这样学生在不知不觉中找到了自己锻炼的位置，学习积极性也就相应提高了。 <br />　　二、运用多种教学方法和手段，调动学生的积极性好动、追求新鲜感是学生的天性。因此，体育教学方法和练习手段要变化多样，才能最大限度地调动学生的积极性。 <br />　　1、运用竞赛法和游戏法。在练习中，由于学生好胜心理的驱使，做一些比较有竞争性的练习或游戏，可以提高学生练习的兴趣，调动练习的积极性。如：跑的教学中的接力赛；投掷教学中指定目标&ldquo;看谁投的远&rdquo;等。让学生逐渐体会用体育活动来调节和放松学习的紧张和疲劳。这种寓教于乐的教法既可以提高学生对体育活动的兴趣，又可以使他们自觉主动的参与活动。 <br />　　2、采用多样化的练习形式。多样化的练习直接影响着学生的兴趣和学习效果，学生精力充沛，好奇心强，他们喜欢多变的、手段新颖的练习方式。譬如准备活动，不能老是采用一成不变的跑步和做操，机械枯燥地重复，会使学生产生厌烦情绪。假如教师能结合课的内容和教学任务，变换成花式图案形走、侧身跑、交叉步跑、后踢腿跑、变速跑、活动性游戏等，学生的兴趣会大大增加。 <br />　　3、创设生动活泼和谐的教学情境。教学情境的创设包括教学现场的环境和人际关系心理环境。现场环境如：跑道平整、沙坑松软、场地界线清晰、器械和场地的有...