数学（心得）之运用交互式电子白板 构建小学数学高效课堂

数学论文之运用交互式电子白板 构建小学数学高效课堂 <br />　　交互式电子白板，它便于灵活高效地实施教学过程，便于课堂动态资源的生成和保存等，从而显著提高课堂效率。基于一年来我校对交互式电子白板在课堂教学一些实践，谈一谈电子白板在构建小学数学高效课堂中的一些应用优势。 <br />　　一、利用交互式电子白板，课堂导入更加有趣 <br />　　生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力，因为在学习的过程中，学生接触到什么样的环境，就会激发相应的学习兴趣。儿童是用形象、色彩、声音来思维的。电子白板的库存功能就给我们的教学提供了这些功能常用的注释库、链接库、背景库等等，那样就可以把一些如动物聚会、运动场、森林等类型的图片直接从背景库里拖出，给学生一个生动形象的具体情境。《认识图形》一课，利用白板拉幕的功能出示图片，跨海大桥、别具一格的建筑、金字塔等图片，在这几幅图片中都隐含着这节课要学习的图形，学生欣赏图片的同时，肯定在脑海里对平面图形有了初步的、简单的空间形象的认识。 <br />　　教学《平行四边形的面积》，课前通过同学们的谈话，轻松引入主题。师：同学们，你们都玩过七巧板吗？ <br />　　运用交互式电子白板 构建小学数学高效课堂师：七巧板可以拼成很多美丽的图案，今天老师带来了一副七巧板，并把它拼成了各种各样美丽的图案，大家想不想把它们找出来？ <br />　　拉开幕布，学生们看到露出一点点的图案，调动了学生的积极性，都跃跃欲试，学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽图案。简单的一个拖拽功能，瞬间活跃了课堂气氛。 <br />　　教学《组合图形的面积》一课，这样导入，让学生亲自组合各种图形，动手又动脑，好玩有趣，同时利用白板图片的放大功能揭示课题：组合图形的面积，学生在不知不觉的情境下进入到探索新知识当中。像这样，在课堂伊始切入白板，演示几组生活中常见的图片，把学生的生活经验和数学学习内容有效结合，让学生体验到数学的价值，感受到数学与生活的紧密联系，极大调动了学生学习的积极性又紧扣学习主题，使课堂导入自然流畅。 <br />　　二、 利用交互式电子白板，更易培养学生自主、合作、探究的能力 <br />　　交互式电子白板改变了常见的展示讲解课件的教学过程，有利于把预设性课堂转变成生成性课堂。它本身具有互动性、操作性、集成性强的特点，极大地促进了教师与学生、学生与学生多种多样的交互活动，有效提高了课堂教学效率。交互式电子白板的图形移动、旋转功能很适合在小学数学课上应用，特别是在几何图形周长与面积公式的推导上。 <br />　　比如：在《平行四边形面积计算》一课中，教师会利用课件，演示通过剪贴的方法，将平行四边形转换成一个长方形，最终推导出平行四边形面积计算公式。应该说这个过程学生还是很感兴趣的，课件应用效果还是很突出的。使用电子白板进行几何图形周长或面积内容教学时，教师在制作课件时只需要在屏幕上画一个基本的图形，这个图形的每条边都可以根据自己的想法，随意的组合、任意的移动。学生在学习过程中可以根据自己的想法，在白板上自主探究，把自己的想法随时付诸实践，加以验证。这种开放、灵活的学习方式，客观上可以激发学生的思维，让学生能更好的进行思维碰撞，在合作、探究中建构知识。 <br />　　三、 利用交互式电子白板，教学难点更易突破 <br />　　《梯形的面积计算》，梯形的面积的公式的推导是难点，以前教学时常常让学生带许多工具，老师自己也准备许多学具，最后在展示推导方法时学生还是不能准确把握。现在教学时可以让学生先动手剪一剪，找到不同的推导梯形的面积的公式的方法，再利用交互式电子白板向学生展示探索梯形面积公式的全过程：先在是电子白板上画出一个梯形，接着利用电子白板的复制功能再复制一个梯形，然后通过对其中一个梯形的旋转和平移，把这两个梯形拼成一个大的平行四边形。学生感觉并最后体会到这个大的平行四边形面积是原来梯形面积的2倍，从而推导出梯形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能反复演示几遍这个探索的过程，加深学生对探索过程的理解，以及对面积计算公式的掌握和巩固。 <br />　　交互白板直观、形象、生动的特点，在课堂教学中具有独特的优势，...