生物（心得）之高中生物新课程教材的分析与教学策略初探

生物论文之高中生物新课程教材的分析与教学策略初探 <br />　　武汉十一中　李炜 <br />　　摘  要：随着新课程改革在中学的全面推开，如何能使自己正确的把握新课程教材的教育精 <br />　　神，并在自己的教育教学过程中充分的体现出课改理念，这是每位教师所必须面对 <br />　　的问题，因此认真吃透新课程教材所表现出的每个教育思想与观念显得尤为重要。 <br />　　这里通过对高中生物新教材的分析，从教材特点、模块价值、能力要求、与教学应 <br />　　对进行了科学的分析与探讨，旨在为高中教师解读新教材的思想精髓提供参考。 <br />　　关键词：生物新课程教材    分析   教学策略 <br /> <br />　　一、实施生物新课程的背景 <br />　　生物课程是高中阶段重要的科学课程，在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广远，如DNA分子结构和功能的揭示，体细胞克隆哺乳动物技术的突破，人类基因组计划的实施，干细胞研究的进展，脑科学的深入发展，生物工程产业的兴起等，正日益影响和改变人们的生活。尤其是生物科学技术和信息科学技术正在逐渐融合并显示出强大的经济应用价值，已成为科学发展和技术革命的世纪标志。生物科学和技术不仅影响人类生活、社会文明和经济活动，还影响着人们的思想观念和思维方式。因此生物教学的理念应当与时俱进，以适应时代的需要。 <br />　　自1978年始，生物课改历经多次，与时代发展同进，生物新课程在顺应时代发展的前提下，充分吸纳了现行高中生物学教育的优点，更尊重学生多样化发展的需求，更贴近社会实际和学生生活经验，更多地反映生物科学和技术的新进展；更重视发展学生的创新精神和实践能力；更强调学生学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，也对生物教学提出全新和更高的要求。 <br />　　二、新教材的特点与模块价值 <br />　　高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块，选修部分有生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题三个模块。必修模块选择是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、战果应用最广泛，与社会和个人生活关系最密切的领域，它能帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此，必修模块对于提高全体学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解，提高学生的实践和探究能力。 <br />　　新课程教材的特点主要体现在如下几方面： <br />　　1.努力表现了模块或教材的特点：每一模块都有符合总目标的教育价值，都有一组核心概念、都有一组科学思想、观念和思想方法、都有符合内容的学习情境、都有内在的严密的逻辑体系同时又是开放兼容的和明确的。模块间既相互独立又体现生物科学的联系。 <br />　　2.是由现代思想观念统帅各模块，特别是必修模块。（1）建立了生命是一个系统的思想观念，让学生了解生命知识系统具有层次。（2）建立生命系统内部和生命系统与环境之间信息流动的概念。（3）建立生命系统稳态与调控的思想观念。 <br />　　3.突出了科学探究的基本方法的学习。观察实验的方法集中于分子与细胞模块，假说演绎的方法集中于遗传和进化模块，系统分析的方法集中于稳态与环境模块，建立模型的方法集中体现在现代生物技术实践模块。 <br />　　4.强化核心的基础内容的掌握和应用。 <br />　　重要概念用黑体字的教材中标出，对基础的核心内容强化了练习和测试。 <br />　　5.科学技术和社会的关系贯穿于课本的各个章节的各个方面。 <br />　　每一模块在高中生物课程中的价值如下： <br />　　&ldquo;分子与生物&rdquo;模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递，领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义观点。&ldquo;遗传与进化&rdquo;模块有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传和变异规律在生产生活中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物遗传变异与环境...