其他（心得）之助推教师成长 促进学校发展

其他论文之助推教师成长 促进学校发展 <br />　　教师承载着国家的希望，肩负着家庭的重托，决定着每一个学生的未来，是学校可持续发展的根本保障。在新时期新教育形势下，作为学校管理者来说，建立一支师德高尚、学识渊博、专业技术过硬的教师队伍至关重要。校长有效的引领教师不断成长，帮助其发挥自身的潜力，为其专业发展提供不竭的动力，是学生发展、学校发展的根本保证。 <br />　　胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：&ldquo;教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育&rdquo;。这一重要论述，精辟地指明了教育事业发展的关键所在，对于我们加强教师队伍建设具有重要指导意义。 <br />　　教师承载着国家的希望，肩负着家庭的重托，决定着每一个学生的未来，是学校可持续发展的根本保障。在新时期新教育形势下，作为学校管理工作者来说，建立一支师德高尚、学识渊博、专业技术过硬的教师队伍至关重要。校长有效的引领教师不断成长，帮助其发挥自身的潜力，为其专业发展提供不竭的动力，是学生发展、学校发展的根本保证。 <br />　　一、强化师德，弘扬师爱 <br />　　我所认为师德的灵魂应该源自于师爱，顾明远教授说：教育是爱的事业，这种爱，不同于父母之爱子女。这是一种对祖国的爱，对民族未来的爱在教师身上的体现。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，正所谓&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;而&ldquo;乐其道&rdquo;，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 <br />　　校长关注教师的成长，首先要关注爱心的培育，责心的增强，爱与责任是教育者工作力量的源泉。多年在管理中的积累，我们提炼了一些行之有效的方法，引领教师师德的成长。一是法规指路。校长要定期在教师会中学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》或阶段性主题活动学习的相关法律法规，结合每一时期的师德案例展开讨论，规范行为。二是榜样引导。校长要以身作则，作出师德的典范，同时，提炼有代表性的全国优秀老师的先进事迹和身边先进同事的典型广泛学习，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的作用，黄牛的品格，蜜蜂的习性，太阳的光辉，雨露的形象去影响老师，潜移默化渗透师德大爱。三是名家启迪。聘请教育学、心理学方面的专家学者定期对教职工进行了师德的培训和报告。我校聘请了四川教育学院刘裕权教授、香港联成教育集团邓成伟讲师、西南科技大学辛勇教授、王斌副教授、绵阳教科所龚林泉所长、良友咨询公司王在泽教授、成都教育专家刘大春老师等对教职工进行职业理想及职业心理的培训。&ldquo;听君一席话，胜读十年书&rdquo;。聆听专家教诲，老师们会顿觉云开雾散，柳暗花明。 <br />　　2009年，我校提出并实践了&ldquo;五心&rdquo;教育，引领师生共同成长。领导干部讲&ldquo;五心&rdquo;即：做人要有责任心、对事要有进取心、办事要有公正心、待人要有宽容心、对生要有仁爱心。教职工讲&ldquo;五心&rdquo;即：对工作要精心，对事业要忠心、对学生要爱心、对同事要诚心、对家长要热心。学生讲&ldquo;五心&rdquo;即：将忠心献给祖国，将爱心献给社会，将关心献给他人，将孝心献给父母，将信心留给自己。对师生进行 &ldquo;五心&rdquo;教育的宗旨就是要树立大家的责任意识，凡事认真对待，做事永争一流。对教师而言，&ldquo;五心&rdquo;教育更是引领了师德方向，引领教师把师德修养内化为对教育的热情，担当起教育的责任，积极投身于事业中去，真正做到&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;。 <br />　　二、引领学习，厚积底蕴 <br />　　&ldquo;问渠哪得清如水，为有活水源头来&rdquo;，教师需有满腹的才学、敏感的心灵、敏锐的眼光，才能洞察究里，把握教育的契机，达到解决问题的目的。知识广博、善于研究的教师，总能把自己的教育生活经营得芳香四溢、生气勃勃，赢得学生的爱戴和师者的尊严。校长引领教师学习，从&ldquo;走入内心，走出学校&rdquo;另方面着手即可，走入内心就是在读书中积淀，走出学校就是采&ldquo;他山之石&rdquo;为我所用。 <br />　　&ldquo;腹有诗书气自华&rdquo;，读书养气是教师成长的必修课。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中给教师如下建议：&ldquo;要天天看书，终身以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河，阅读不是为了明天上课，而是出自本性...