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其他(心得)之培育学校文化 助推教育生态绿洲建设

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其他论文之培育学校文化 助推教育生态绿洲建设 <br />  教育是民族振兴和社会进步的基石,今天的教育是关国家民族的未来,实现&ldquo;中国梦&rdquo;,教育应该承担培养二十一世纪国家建设人才的责任和使命。教育的核心价值在于为谁培养人,培养什么人和怎样培养人,这是每位教育工作者应该值得深思的问题。 <br />  我们的教育以高考为圆心画圆,片面追求分数,扼杀了学生的学习兴趣,牺牲了学生的身心健康。忽视学生良好的理想信念、创新能力、社会适应能力,社会责任感的培养,学校就不可能持续发展。同质化、格式化的教育,自然无法培养出个性化的创新型人才。 <br />  推行生态绿洲教育,反对违背规律的伪教育和假教育,遵循学生的发展规律和教育的客观规律开展教育活动,让师生在宽松自然的环境中,得到最大化发展,成长为最好的自己。 <br />  学校如何为学生全面而个性化的发展奠基,满足未来社会发展和国家建设的需要,兼顾教育的人文性和社会性,培养二十一世纪国家建设高素质人才。培育学校文化,构建&ldquo;教师永远是学校发展的核心竞争力,学生永远是学校成长的最关键指标,师生文化永远是学校持续发展的核心因素&rdquo;生态绿洲教育体系,促进教师发展,学生发展,学校发展,这是全体教育工作者首要使命。 <br /> <br />  教师永远是学校发展的核心竞争力 <br />  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010&mdash;2020)》提出&ldquo;教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育&rdquo;。高素质教师,才能发展高质量的教育,高素质的教师不仅需要具有高尚的品德还需要具有很高的专业素质。因此,教师永远是学校发展的核心竞争力,应该是学校长期需要建设的工作。 <br />  一、修师德之道,甘为楷模 <br />  &ldquo;师者,人之楷模也!&rdquo;教师只有树立高尚的师德,才能承担起教书育人的责任。 <br />  修师德之道,遵守社会公德,践行社会主义荣辱观;以德治学,以德施业,忠于职守,以良好的道德修养感染和熏陶学生,甘作楷模。全体教师要树立崇高的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,远离咖啡厅、麻将厅、茶厅、歌厅、舞厅,去用心做我们的工作,用心想事,用心谋事,用心干事,体现教师的价值,努力作受学生爱戴,让人民满意的教师。 <br />  二、惜师誉之名,崇为人师表 <br />  &ldquo;学高为师,身正为范&rdquo;。&ldquo;其身正,不令而行;其身不正,虽令不从&rdquo;。因此,我们要养成&ldquo;以身立教,为人师表&rdquo;的道德自律习惯。 <br />  在日常生活中注重教师的仪表,做到朴素大方,协调得体。言谈举止做到文明端庄。待人接物做到恭敬热情,树立教师良好的师表形象。牢固树立诚信观念,维护教师职业形象,廉洁从教,自觉抵制不良风气的影响,争做人民满意教师。 <br />  三、兴师爱之风,行育人之本 <br />  兴师爱之风,行育人之本。我们全体教师要关爱每一位学生,关注每一位学生的&ldquo;小事&rdquo;,尊重每一位学生的人格,不伤害学生的自尊心。从&ldquo;心&rdquo;开始,用&ldquo;心&rdquo;对待学生,为学生的健康成长、全面发展加油喝彩,真心打造出刻骨铭心的育人经典。 <br />  四、淡泊名利,健康生活 <br />  如果总是用功名利禄的鞭子驱使着自己一路狂奔,无暇顾及四季的变化,不给自己喘息的机会,那就可能背离生命的真谛,也很难实现人生的价值,也很难实现事业的成功。 <br />  人生一般不过百年,需要得到物质满足,更应当追求精神富有,这样才能赋予生命以价值和意义。如果满脑子都是金钱、权力、享受,不惜为之忙于算计、疲于奔命,甚至利令智昏、挺而走险,最终必将误入歧途,亵渎生命。全体教师要淡泊名利,健康生活,不能为物所役,不为欲所累,懂得&ldquo;君子忧道不忧贫&rdquo;、&ldquo;不义而富且贵,于我如浮云&rdquo;的道理,努力成为一个高尚的人,一个有益于人民的人,一个受家长、学生爱戴的人。 <br />  五、兴协作之风,凝聚人气 <br />  人才的塑造,需要教师集体的同心协力,共同劳动来实现。一个学生的成长离不开全体教师的劳动。一个学校的成绩,是全体教职工共同劳动的结果。教师个人与集体的关系融洽,教师之间的团结协作,才能聚集人气,才能形成和谐的氛围,教师才能找到工作的原动力,才能安心舒适地工作。我们每个教师都应关心教师集体,关心集体改革与发展,认真完成集体分配给...

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发布时间:2023-01-16 13:27:44 页数:16
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文章作者:U-67198

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