其他（心得）之如何加强中小学校园文化建设

其他论文之如何加强中小学校园文化建设 <br /> 　　《中国教育改革和发展纲要》明确提出：建设健康、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校得以成为建设社会主义精神文明的主要阵地。众所周知，中小学阶段的青少年正经历着自我觉醒，自我确立的艰难历程，世界观、价值观、人生观在这一阶段逐步形成，因此，建立中小学校园文化建设势在必行。 <br />  <br />　　一、中小学校园文化建设的内涵 <br />  <br />　　进入新世纪以来，随着市场经济的深入发展，整个社会对学校教育和人才的培养透出了新的要求，确立了新的标准，在这种形势下，“校园文化”成为令人关注的焦点。那么，究竟怎样理解校园文化呢？我认为：校园文化就是学校全体师生员工在学习、工作和生活的过程中所形成的并共同拥有的价值观、信仰、态度和行为准则。校园文化是学校环境、规章制度、文化范围、行为方式、活动形成等要素的总和。 <br />  <br />　　二、中小学校园文化建设中存在的问题 <br />  <br />　　校园文化建设，可以说早就引起了教育者的高度重视，尤其是学校管理者。然而，农村中小学由于各方面的原因，在校园文化建设方面，还存在一些不容忽视的问题： <br />  <br />　　1、对校园文化的概念认知层面。一些管理者在实践上思想狭窄，顾此失彼，在操作中只重视物质硬件、管理制度、问题活动等“显”性文化建设，而忽视教工的知识业务水平、职业道德观念、工作精神风貌等“隐”性文化构建。 <br />  <br />　　2、校园文化建设形式简单。在农村学校，由于受传统的教育观念的影响，一谈到校园文化，仿佛就是写几句校语，出一两块黑板报，学生根本感受不到文化的气息，享受不到现代文化的浸润。 <br />  <br />　　3、校园文化建设内容陈旧。部分农村中小学校园文化更多的是脱离了社会实践和社会生活，学校保留的文化只剩下“教师的考考考，学生的分分分”。 <br /> <br />  <br />　　4、校园文化建设投入不足。 <br />  <br />　　三、中小学校园文化建设的思路 <br />  <br />　　1、重视校园绿化、美化和人文环境建设 <br />  <br />　　要把校园建设成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造良好环境和氛围。要从本校自然环境出发，让校园内绿树参天，绿草如茵。校园的人文环境要精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。学校的校训、校歌、校标等设计要体现学校的特点和教育理念。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念。如张贴、悬挂领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从树立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养学生良好的思想品德。 <br />  <br />　　2、加强校园制度文化建设 <br />  <br />　　学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。即规范学校成员的行为，告诫人们该做什么、不该做什么。要发挥校园文化的这样一种功能，自然离不开必要的制度。首先机构设置，学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。其次规章制度，校园文化建设必然要涉及这样一些问题：学校的基本目标是什么，实现这些目标需要师生采取哪些行为方式，保持行动的统一和一致性需要一套什么样的规定或原则等，显然这些问题的解决，都离不开规章制度的制定。 <br />  <br />　　3、加强校园精神文化建设 <br />  <br />　　校园精神文化建设是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，学校的形象、个性、风貌往往通过校园精神文化建设体现出来。校风是学校全体成员在长期的教育实践中形成的相对稳定的精神状态和作风。优良的校风是一面旗帜，激励着教师为人师表，辛勤育人，也鞭策着学生勤奋学习，积极向上。 <br />  <br />　　总之，建设和形成健康有益、生动活泼、积极向上的校园文化，必然有利于提高学生的思想道德、科学文化和身体素质，有利于增强教师的政治、业务水平，有利于培养适应经济发展和现代化建设的合格人才。 <br />