其他（心得）之学困生的心理问题及对策研究

其他论文之学困生的心理问题及对策研究 <br />　　一、学困生产生的心理问题 <br />　　1、自卑心理 <br />　　学生在多方面受挫的条件下，会产生自卑心理。其实在生活和学习方面，学困生也是十分上进的，想要有良好的表现，但是由于自身各方面的素质没有得到良好的锻炼，知识基础薄弱，生活自理能力缺乏，在很多方面的表现都不尽人意，常常会受到批评从而产生严重的自卑心理。主要表现在，自尊心十分的脆弱，经受不住严厉的批评，对于任何事情都不敢于尝试，害怕失败。学习没有兴趣，成绩一落千丈，认为自己没有前途，不愿意亲近身边的同学，和家长也有很大的距离，对于老师总是习惯性的躲避，不愿意引起老师的更多注意。 <br />　　2、厌学心理 <br />　　青春期处于学生的转化阶段，由小学升到初中，原来的学习方式有了很大的改变，很多的学生如果不能及时的适应，就会成为学习上的后进生。面对家长和老师寄予的厚望，由于学习上的失利而受到严厉的批评和责骂，使他们对学习产生厌烦的情绪。学困生的主要表现为，成绩倒退，明显的对于学习上的任何事情不感兴趣，上课注意力时常不集中，不能认真的完成老师布置的作业，对于学习持有一种应付的态度，缺乏积极性、主动性。 <br />　　3、孤独心理 <br />　　学困生大多数会产生孤独感，学习成绩掉队，在班级中没有属于自己的位置。成绩的缺陷使后进生在班级中不受到重视，他们班级活动中也想要表现自己，但是却没有机会展示自己的优点，只能远离集体生活，独处一方。学困生长期受不到老师和家长的鼓励，觉得自己没有任何长处，内心表现出十分孤独的情感。孤独成为影响学困生学习与生活的重要因素，青春期的少年最需要的就是与人沟通和交流，得到老师和家长的正确指导，学困生就是缺少必要的关心，才会导致内心孤独现象的产生。 <br />　　4、自大心理 <br />　　有一部分的学困生由于在家里受到父母的宠爱，优质的物质生活给予他们在学校炫耀的机会，与人攀比的想法最终导致自大的心理。他们做事情不考虑别人的感受，以自我为中心，处处张扬着蛮横的个性。而对于学习上的事情他们不做过多的关心，缺少学习的进取心，会顶撞老师和家长，缺乏良好的素质教育。蛮横的处事方法，得不到同学的喜爱和老师的关心，使一部分学困生成为班级中的小霸王，而自己却意识不到这样的生活已使自己逐步脱离了集体的生活。 <br />　　二、学困生产生心理问题的原因 <br />　　1、屡次失败，内心受挫 <br />　　青少年的学习和成长是个极其复杂的过程，处于青春期和成长阶段的青少年在心理和生理都处于特殊的时期。青少年的心理十分敏感，内心的情感处于及其复杂的变化之中，这个阶段就成为青少年沦为学困生的关键时期。首先，难度加深的课业，带来了学习上的严重打击，众多学习中的阻碍不能及时有效的解决，最终累积成消极的学习心理。其次，生活独立时面对的阻碍，使内心受到挫折。青少年时期的学生应该是学习与生活逐步独立的阶段，但是人际交往中遇到的困难以及处理自己生活时遇到的难题，都会使青少年澎湃的热情受到严重的打击，内心世界不断从阳光明媚变得阴暗忧郁。 <br />　　2、家长与老师急功近利的教育 <br />　　激烈的社会竞争，使人们逐步认识到知识的重要性。知识经济的时代需要大量的人才，只有掌握扎实的基础知识，才能在未来的社会竞争中不被淘汰。家长和老师充分认识到这一点，他们把过多的压力附着在孩子的身上，望子成龙的急切心情产生了揠苗助长的结果。家长和老师在学业上不能根据孩子的实际能力来提出要求，不切实际的高要求、高标准，使处于青春期的少年对于学习产生严重的恐惧心理。学习中的一次失利，受到家长和老师严厉责备，对于成绩的恐惧日益演变为憎恨和厌恶，厌学的心理便由此产生。 <br />　　3、青春期的叛逆心理 <br />　　中学阶段的学生，都处于青春期叛逆阶段，而学困生就是青春叛逆期的不良产物。叛逆的青春期少年，对于老师和家长的教导十分厌烦，他们想要挣脱家长和老师的管束，青春期复杂多变的心理特征都会严重的影响着学生的健康成长。 <br />　　4、家长的过分溺爱 <br />　　由于大部分的家庭都是独生子女，青少年处于父母和家里长辈的多重的关爱之下长大。优越的物质生活，使青少年处于一种无忧无虑的生活状态之...