其他（心得）之农村初中学生心理问题表现、成因及对策探微

其他论文之农村初中学生心理问题表现、成因及对策探微 <br /> 　　【摘要】初中学生正处于青少年时期，正处在由儿童期向青年期过渡的时期，即处于一个半成熟、半幼稚的时期。有些专家认为这是&ldquo;第二次断乳期&rdquo;或&ldquo;心理断乳期&rdquo;。由于这一时期生理和心理的发展和环境的变化，导致这一时期的青少年存在着许多心理问题。对于农村中学生常见的心理行为问题以及教育对策，需要考虑两个问题：第一，中学心理健康教育的着重点到底在哪里？在当前教育和社会日益发展的大背景下，教师应该用什么样的学生观看待学生。第二，面对学生的心理行为问题如何给予一个良好的一个教育和矫正。 <br />  <br />　　【关键词】  农村中学生 心理问题   成因   对策 <br />  <br />　　一、农村初中学生常见的心理问题表现及其原因 <br />  <br />　　（一）学习问题 <br />  <br />　　问题表现为，学习动力不足（厌学）、学习压力、考试焦虑以及学习困难等。 <br />  <br />　　笔者所在行政区域内的农村中学的班额一般在45&mdash;60人，经过三年来的访谈、调查发现，每个班几乎有1／5的学生厌学，有1／4的学生学习困难，对考试具有明显的焦虑症状约占1／10。从心理学的角度上分析会发现，有些学生在学习上的成就感或者说成就动机不足。有的学生学习成绩差就可能会受到老师和家长的批评和指责，时间久了，消极情绪的学生是很难燃起他对学习的兴趣。当面对这类学生是教师就应该去激发他们的成就感与成就动机，这是非常的重要的。有些学生现在看起来存在有比较强烈的厌学情绪，但是他们潜在的拥有一种强烈的想要学好的动机。只是因为以前跟学习相关的很多经验，都是消极的，所以他们在学习的时候，这种积极的动机就得到了抑制。因此要求教师要用发展的眼光看带学生，既要知道他今天所存在的问题所在，更要看到他还有一种想要改变自己，要求上劲和进步的内在动力。考试焦虑是一种很复杂的情绪现象。它是由一定的应考情境引起，以担心为基本特征，以防御或逃避为行为方式，受个体的认知评价、人格因素和其他身心因素制约的考试时常见的一种心理现象。表现为： 一听说要考试就紧张起来， 考前睡不好觉， 考试时出现情绪紧张， 心慌意乱， 记忆卡壳等现象， 某些平时学习成绩不错的学生， 一到考试就慌了手脚， 无法发挥自己应有的水平。严重的考试焦虑不仅对学习具有极大的危害， 对中学生的身心健康也造成潜在威胁。 <br />  <br />　　（二）交往问题 <br />  <br />　　问题表现为，孤独心理、唯我独尊和不能正确地与同学、父母、和老师进行交往。 <br />  <br />　　一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做&ldquo;超人&rdquo;和&ldquo;怪人&rdquo;。而他们内心却感到孤独。也有一些中学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处以自己为核心，遇到稍不顺心的事或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对社会漠不关心。早恋也是初中阶段容易出现的一种现象， 伴随着身体的发育成长、生殖系统的成熟， 中学生会在心理上产生对异性的好奇与向往， 男女生之间易产生朦胧的好感， 加上流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜， 对中学生的性心理发育来说是种催熟剂。有些中学生也不懂得与师长如何交往沟通，往往不能理解家长、老师正面的教育与要求，不主动敞开心扉，形成反感甚至敌视，出现普遍的离家出走及鲜见的弑师案件。这些都是目前比较普遍心理行为的问题。这些交往方面的问题是一种发展性的问题。所谓的发展性的问题是指说学生在发展过程当中，到了一定的年龄阶段的时候，会出现一些跟这个年龄阶段相匹配的特定心理行为问题的，并没有达到障碍的水准。那么这种发展的问题，在每一个人身上都有可能会出现。 <br />  <br />　　（三）情绪问题 <br />  <br />　　问题表现为，情绪丰富而强烈， 但不能合理地将自己的负面情绪进行宣泄。 <br />  <br />　　中学生情绪丰富而强烈， 但情绪起伏变化很大， 不稳定， 而且容易冲动， 往往不善于调节和控制自己的情绪， 有时， 可能会一点点小事而情绪激动， 也可能为一点点小事而灰心丧气。多变的情绪， 常常使他们难以专心致志、善始善终地做好每一件事，学习、生活也因此受到干扰。放任的情绪往往又会影响...