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其他(心得)之小学师生关系之我见

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其他论文之小学师生关系之我见 <br />  林云仙 <br />  在新形势下,如何发扬尊师爱生的光荣传统,进一步密切师生关系,是学校、社会各个方面都十分关注的问题,值得认真探讨。笔者根据稳步发展20多年的教育经历,谈谈几点看法: <br />  一、要以爱心赢得学生的信任 <br />  爱心是密切师生关系的基础和纽带,是其他种种教育方法的载体和依托。爱生要讲究方式、时机火候,根据学生年龄特征、把握好度。我的学生是小学生,他们虽小,但自尊心、自信心和民主意识都很强,他们接受教师的爱心,其前提是人格的平等,主人翁地位的被尊重,民主权力受到保护。所以,教师一定要真心实意地把他们当亲人,当朋友。这样,爱心才能自沉而持久,才能换得生的真心,得到他们的信任。 <br />  二、要以良好的形象为学生树立榜样 <br />  教育者的形象如何,直接关系到他们在学生心目中的地位。“其身正,不乏而行。其人身不正,虽令不从”,这句古老的格言至今对我们教育者的基本要求。新时期的教育工作者,尤其要塑造好自己的形象。良好形象的树立不是靠权力,而是让学生从教师的言行中受到教育。身教比言教更重要,做得好比说得好更管用,更能让人心悦诚服。 <br />  三、要凭公正赢得学生的依赖 <br /> <br />  在发展社会主义市场经济的条件下,一方面学生的民主意识、平等意识和公平竞争意识日益增强,另一方面他们对社会上的拜金主义,不正之风,在选干评优活动,日常教学、日常生活中表现出来的一些消极现象,显得无可奈何。面对这种情况,作为班主任老师,要多作解释、疏导,在处理班里的事时,无论对谁都要视同仁,一碗水端平,一把尺子时不时短长。只有自己处事的公正才能使自己的“说教”产生威力。学生对“公正”二字看得很重,班主任老师坚持公道正派,是营造尊师良好氛围的重要因素,不可等闲视之。 <br />  四、要以严格的管理促进教学质量的提高 <br />  从严治班,是班主任老师必须遵循的原则,怎么才算严,严到什么程度,要遵循一种规范,划清一个界限,处理好一个关系。 <br />  遵循一种规范,就是要用教育法和学校的各类规章制度规范教育实践,严在“格”内,“格”就是各类法则和制度,建立在“格”内的严才是科学的,合理的,才能严得有法,严之有度。 <br />  划清一个界限,就是要划清严格要求与简单粗暴的界限。严格要求以尊重学生为前提,同耐心的说服教育相结合。严格不是不教而诛,不是简单粗暴,更不是体罚学生。 <br />  处理一个关系,就是要处理好“严”与“爱”的关系,“严”与“爱”并存。爱中有“严”,严中有“爱”。只讲“严”,不讲“爱”,师生缺乏感情纽带,师生关系就会疏远。只讲“爱”,不讲“严”,就会失之于宽,达不到教育目的,人们常说“严是爱,松是害,放任不管要变坏”,就是这个意思。得到了教师的严格要求,关怀爱护的学生,自然就会感到周围世界的温暖,热爱集体,对前途充满信心。往往会因爱教师,而喜欢他所教的学科。 <br />  总之,我们教师对学生要用真诚的爱心去严格要求,在严格要求中倾注真诚的爱。这样必能进一步创造出有利于师生团结和学生进步的良好环境。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:28:37 页数:3
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文章作者:U-67198

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