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其他(心得)之构建和谐师生关系

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其他论文之构建和谐师生关系 <br />  新课程标准明确提出:&ldquo;教学应在师生平等对话的过程中进行。&rdquo;教学是教师和学生共同组成的传递和掌握知识的双边活动。课堂教学就通过师生、生生的多边互动,通过相互的沟通理解,信任砥石厉,不断生成,不断构建的。新课程标准要求实现&ldquo;师生互动方式的变革。&rdquo;这就要求教师首先要正确认识师生人际关系的重要性,树立正确的师生关系观。同时学生又是社会的人,从小要培养良好的习惯和做人的品德,这更需要教育者以高尚的师德和人格魅力来潜移默化加以引导。 <br />  师生关系是制约教学效果的一个重要的因系。师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性,影响课堂气氛,影响课堂教学效果。师生关系融洽,教师教的热情高涨,学生好学乐学,课堂气氛活跃,才能取得良好的教学效果。 <br />  师生关系融洽,有利于学生全面发展而冷漠,紧张的师生关系则不利于学生心理的正常发展和良好人格的形成。同时师生人际关系还是影响班风、校风的一个重要因素。良好的师生关系有助于良好班风、校风形成。 <br />  根据新课程实施的需要,教师应该怎样正确处理师生人际关系呢? <br />  一、把微笑送给学生 <br />  很多人在提到教师时,总会与&ldquo;严肃&rdquo;、&ldquo;不苟言笑&rdquo;联系在一起。其实,&ldquo;微笑&rdquo;的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:&ldquo;孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。&rdquo;每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动, 另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:&ldquo;作业好了吗?要抓紧一点哟!&rdquo;他总是边红着脸边搔着头对我说:&ldquo;还有一点点了。&rdquo;我还是笑着对他说:&ldquo;等一下我可是要来查的。&rdquo;他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。 <br />  二、把真情送给学生 <br />  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力这些小事常常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。 <br />  三、把创新送给学生 <br />  美国心理学家布鲁纳说:&ldquo;人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。&rdquo;根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,实践证明,&ldquo;学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把&rdquo;。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展...

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发布时间:2023-01-16 13:27:18 页数:4
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文章作者:U-67198

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