其他（心得）之小学生社团管理如何规范

其他论文之小学生社团管理如何规范 <br />　　焦邵村小学 孙慧利 <br />　　规范的管理，可以提高社团管理的规范性、高效性和自动性，形成长效机制。规范的管理，可以减少学校管理的无用功，使管理更加自动化，提高社团管理的效率，更容易出成果，避免出现东一榔头，西一棒槌，或者朝令夕改、杂乱无章、无章可循的现象，那么，小学生社团管理如何规范呢？可以从以下入手。 <br />　　一、     小学生社团活动，必须有一套规范完整的管理机制。 <br />　　小学生社团活动，要有一套完整规范的的社团管理制度，不管 <br />　　是学校层面的管理还是社团内部的管理，都会井然有序。如：考勤制度、社团学生自主管理制度、社团展示与评价制度、督导制度等。 <br />　　社团内部要有考勤制度和考勤名单，上课前要先考勤。社团实行学生自主管理，内部有团长、副团长、纪律委员、组织委员、宣传委员等组织管理机构。社团每学期要进行展示，展示后学校进行评价，根据展示质量发奖，可以分为一二三等奖。平时社团上课时学校分管领导要对上课情况进行督导、及时反馈。一套规范完整的管理机制，可以大大提高社团师生工作的积极性，提高效率，效果显著。这几年，我校社团在殷都区社团比赛中屡获大奖。 <br />　　二、社团的设置要合理，要与学生的兴趣、教师特长和学校的特色、校园文化、社会发展的方向相结合。 <br />　　社团的设置，要和孩子的兴趣结合起来，开展的社团学生要喜欢，有兴趣。老师要有此方面的特长，有特长的老师才能培养有特长的学生。每个学校都有其特色，社团的开展还要和学校的特色结合起来，社团的开展，要使学校的特色更加彰显，校园文化更加浓厚；社团的开展还要考虑社会的发展方向，可以开展一些代表社会发展方向的社团，比如科技社团。 <br />　　三、社团形式要多样化。 <br />　　社团形式要多样化。可以有班级特色社团，以班级为组织形式开展，也要有打乱班级的学校特色社团，打乱班级，以学生兴趣爱好和学生自身条件为主出发点，打乱班级，走班进行，形成学校的社团。 <br />　　尽管社团很多，但也要重点培养、打造几个学校的精品社团，让这类精品社团可以走出学校，走向全区、走向全市，甚至走向全国。 <br />　　四、领导重视社团工作，师资、时间、场地、教材、教案、经费有保证。 <br />　　重视是前提，领导重视就会大力推动社团工作。首先要有师资，有特长教师。可以发挥在校教师的特长，如果学校老师无特长，可以外聘教师。其次社团时间要固定，每周五下午一个小时，学校所有社团同时进行，便于学校督导检查。第三，场地固定，每个社团场地固定，贴上门牌，便于学生寻找。第四，社团老师上课要有教材、有教案，以利于规范课堂，提高课堂效率。第五，可以结合学校所处的地理优势，学生的各方面优势开展社团活动，因地制宜，利用好天时、地利、人和等因素。第六、有些社团活动需要经费，学校要给与解决，尽可能不向学生摊派，避免乱收费和家长的投诉。 <br />　　五、社团活动要创造机会让学生多展示。 <br />　　社团展示，孩子可以得到学校、家长、社会的认可和赞扬，是对孩子最大的鼓励，可以让孩子变得自信阳光，能够培养孩子的自信心。社团展示还可以提高孩子社团学习的积极性和热情，有些孩子学习成绩不好，很内向自卑，但是这些孩子都有特长，在社团里发挥了孩子的特长，孩子会很开心很自信，由此一点自信还可以扩展到其他方面，影响他的性格。 <br />　　社团展示可以有多种形式，可以是动态展示，也可以是静态展示。可以在学校展示，也可以在社区、社会上进行展示。 <br />　　六、社团展示可以和德育、综合实践活动相结合。 <br />　　社团展示可以和学校德育、综合实践活动相结合，让孩子走进社会，了解社会，关注弱势群体，送温暖、献爱心，传播正能量。 <br />　　比如，每年，我们学校的社团展示总是和慰问演出结合起来：六一与周边幼儿园联欢、端午节去安阳市儿童福利院演出、重阳节去敬老院慰问演出，中秋节去社区给村民和家长演出。学生既了解了社会，也培养了学生的爱心和社会责任感。 <br />　　总之，小学生社团活动的规范管理，可以大大提高管理的效率，提高师生的积极性，可以快出成果，同时还是对学生进行润物细无声的德育教育和综合实践活动。 <br />