其他（心得）之课改实验中的学生“三自”德育新模式探索

其他论文之课改实验中的学生&ldquo;三自&rdquo;德育新模式探索 <br />　　我校自2011年9月开始实施&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;教改实验，为在我校高效课堂建设中，切实调动学生学习的自觉性、积极性，发挥学生的主观能动性，切实起到德育工作的保障作用，我们坚持学生&ldquo;三自&rdquo;德育工作模式，即&ldquo;自我管理&rdquo;、&ldquo;自我教育&rdquo;、&ldquo;自我服务&rdquo;，我们以学生全面发展为主旨，以突出学生主体性为核心，以养成学生自觉主动的学习和良好的行为习惯为关键。让学生成为自己教育自己的主体，成为学习、生活的主人，成为学校的主人，让教师真正解放学生、解放自身，充满职业成就感、幸福感。 <br />　　&ldquo;三自教育&rdquo;活动是指在学生中开展&ldquo;自我管理&rdquo;、&ldquo;自我教育&rdquo;、&ldquo;自我服务&rdquo;的活动。通过活动的开展，培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，逐步提高学生的综合素质和协作观念，形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。&ldquo;自我管理&rdquo;是指让学生参与学校对学生、纪律、卫生等方面的管理，了解学校的规章制度，发现被管理者存在的问题。&ldquo;自我教育&rdquo;是指通过&ldquo;自我管理&rdquo;的实施，让参与管理的同学参照管理的同学，在要求别人的同时发现、纠正自身的不足，实现自我约束，提高自己。&ldquo;自我服务&rdquo;是指在&ldquo;自我管理、自我教育&rdquo;过程中，通过参与管理和被管理的角色互换，产生为人服务和为已服务的意识，促进同学的沟通、理解，树立团队协作观念。 <br />　　在具体运行&ldquo;三自&rdquo;德育工作模式中，我校采取以下措施来成功地施行这一特色教育模式： <br />　　&ldquo;三自&rdquo;德育模式首先需要健全组织结构。我校成立了&ldquo;三自&rdquo;德育工作领导小组，校长为组长，全面负责，分管副校长为副组长，具体督办。学校各处室全员参与，年级组、学生会具体落实。班主任为德育工作的主力队伍直接参与操作，构建和完善了学校、家庭、社会&ldquo;三结合&rdquo;的工作网络，形成了齐抓共管的工作格局。健全的德育工作机构，使德育工作资源得到充分整合、有效利用。 <br />　　二、积极开展&ldquo;德育自主管理&rdquo;，培养学生的自主管理能力。 <br />　　学生&ldquo;德育自主管理&rdquo;机构包括学生会、班委会、小组管理三个方面。 <br />　　1、学生会的学生自主管理。我校自2008年10成了学生会，学生会设学习bu、环保bu、纪检bu、宣传bu、xunchabu等bu门，各bu门由1名bu长和若干名干事组成。负责检查学校年级、班级日常学习、卫生、纪律、两操、就餐、就寝及校园xuncha工作，以一日一表反馈给主席团。在学生会领导下，学校在校门口设立&ldquo;文明监督岗&rdquo;，主要负责学生仪容仪表、校园环境卫生、学生礼仪常规、学习纪律等方面的检查，检查结果及时上报学生会主席团，有主席团每周五上报政教处，纳入班级周评比。 <br />　　2、学生自主管理班委会常设班长1名、班委会成员7名。全面负责班级日常工作，负责组织评选&ldquo;月校园文明之星&rdquo;及班级各类优秀学生工作。 <br />　　（1）班长每学期开学根据校历安排好值周班长（班委会成员），并与值周班长安排好值日班长（班级学生轮流担当）；配合班主任召开好主题班会，搞好一周总结；负责班委会各方面工作的分工及督查，发现问题及时通知值日班长搞好整改。 <br />　　（2）值周班长安排每天的值日班长，组织协调好一周五个值日班长的整体安排和交接；召开下周五个值日班长会议，布置一周主要工作；搞好值日班长之间的衔接，检查班级日志填写；督促值周内班级工作，填好值周记录；与班主任及时沟通，开好周六班会。 <br />　　（3）值日班长具体负责班级一天的常规管理，做好每天的班级管理记录，负责真实填写班级日志。每月学校定期对各个班级的班级日志进行评比，公布优秀班级日志，并对优秀日志进行表彰展示。 <br />　　3、小组自主管理（1）成立自主合作学习小组每个班级分成六个个自主合作学习小组。小组内民主推选小组组长1名，负责经常召开小组会议，负责小组学习任务分工及小组交流展示安排工作；组织并协调小组成员与其他小组开展竞争活动。其他组员根据特长分别担任语文、数学、英语、理化生、政史地等学科长；小组所有成员根据班级日常事务分工分别担任小组纪律、卫生、作业等小组长；明确职责，人人参与小组管理。小组成员必须具备会收集...