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其他(心得)之教师研究(心得)写作谈

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其他论文之教师研究论文写作谈 <br />  近日,我参加了苏州市音乐论文报告会,有幸聆听了省语文特级教师周永沛先生关于教师论文写作的报告,觉得对我们一线的教师写论文有一定的参考价值,就把笔记整理了出来,和朋友们共享。 <br />  一、教师从业的基本要求:上出一堂好课,写出一篇美文。 <br />  二、教师论文的遗憾类型: <br />  a)         工作汇报式。 <br />  b)        就事论事(缺乏思维活水的池塘)。 <br />  c)        观点加例子(平面化的产品介绍)。 <br />  好文章应该有:新鲜的思想,严谨的思辨,鲜活的例证,深刻的结论,启人的哲理。 <br />  怎样做:(1):紧紧围绕当前工作。(2)、贴近教育教学工作实践。(3)、加快吸纳教育新理念。 <br />  三、写作释要:1、要学会阅读,以建立基础。2、观察积累素材。3、思考整理思想。4、选题揭示题旨。5、构思表达论题。 <br />  (一)、读书:底子书,兴趣书,眼界书,专业书。 <br />  (二)、观察方法:顺序观察,过程观察,特征观察,重点观察,比较观察。 <br />  (三)、写作靠一味的模仿,拼装,嫁接是不成的,要有自己的灵魂,新鲜的思想,还要会学会思考。要掌握的思维方法:顺向思维,逆向思维,倒向思维,求同思维,求异思维,现实思维,历史思维,未来思维,形象思维,抽象思维,辩证思维。“思不至则笔不利”。 <br />  四、选取一个有新鲜发现和独到见解的论题:选题的优劣能决定论文质量的高低。(题好一半文)。 <br />  论题的来源:1、实践中来,把游离状态的材料进行思考,围绕某个中心凝聚起来,按照某种线索串联起来,孕育出某个论题。2、从广泛阅读中来,阅读他人的文章时,常会发现作者并未谈深说透,尚可进一步向纵深开掘,使其穷尽。即可依据他人的观点,续自己的文章。3、从质疑问难中来。“求学问、需学问,只学答,非学问。”要带着问题对待教材、教学过程,但要小心求证,科学认知。要证实,更要证伪。 <br />  论题的优选:1、大题与小题:宁选小题,不选大题,提倡小题大做。2、老题与新题:选新不避老,老题需新做。3、难题与异题:弃易避难,难易适度。难题做不好,易题价值小,难易适度容易做,易产生成功感,成就感。4、热题与冷题:热题冷做,冷题热做。热题观点一致,很难出新,不妨吹吹冷风,唱唱反调,逆向思维,商榷一下。冷门选题资料少,难度大,可以下功夫热做一下,出奇制胜,写出冷门,体现新颖性。5、需题与实题:虚实相依,以实为主。写实题为先,在写作中尽可能提升理性。 <br />  五、要学会构思,以表达论题。 <br />  构思是指科学合理的组织材料,完整有效的表达论题,将思想传达给读者。要求:1、构思要围绕主题展开。2、构思要思路清晰。3、构思要布局合理。4、构思要结构紧凑。 <br />  编列提纲:1、提纲的作用:是谋篇布局的具体化。一是帮助作者进一步构思,防止思路过早定型化。二是保持论文首尾贯通,逻辑严密。三有利于强调和突出重点。 <br />  提纲的种类:1、句子提纲:以句子形式出现。2、标题提纲:以标题列出每段每节的内容,标题一般是短语。3、段落提纲:写出每一部分提要作为提纲。4、常见的结构模式:提论点-摆事实-讲道理-作结论。提论点-分论点-作结论。是什么-为什么-怎么样-作结论。5、语段的基本模式:并列式、层进式、比较式、观点材料相加式、总分结构式。 <br />  总之,写论文要做到:素养要厚、口子要小、观点要新、材料要实、结构要清、分析要透、论述要深、语言要精。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:27:29 页数:3
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文章作者:U-67198

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