地理（心得）之浅谈地理学习

地理论文之浅谈地理学习 <br />浅谈地理学习吴多信 高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，考试中我们既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，高考地理试题是文科综合测试的瓶颈。相信许多同学都和我一样，在地理学习中有过许多失败和迷茫。我认为：好的方法是成功的基础，只有&ldquo;会学&rdquo;才能&ldquo;学会&rdquo;。当然，学习高中地理的方法很多，也因人而异。通过三年的学习，我认为比较好的方法有以下几点： 一、培养兴趣爱好，轻松学习&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;，没有兴趣，学习地理就会变作&ldquo;忍受&rdquo;，成为负担，地理怎能学好呢？只有对地理感兴趣，学习才能成为一种&ldquo;享受&rdquo;，学起来才能动力无穷。怎样才能对地理感兴趣呢？大家想一想，从天体的运行到海陆的变迁，从气候的异常到社会的发展，从神六上天到南极探险，从青藏铁路到三峡工程&hellip;&hellip;哪一个不与地理有关？学习了地理之后，我们胸中便有了一幅地图，世界各个角落我们都了如指掌，我们也可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征等。只要你仔细观察，就会发现地理与生活息息相关；只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？ 二、巩固基础知识，构建脑图高考地理试题往往以教材外某一事件或某一区域为载体，但答案却在教材之内，所以，拿到题后，我们要将试题所考内容迅速与教材的具体单元章节相对应，看命题者到底要考察哪一部分内容，这样总的方向便能把握住。而要达到这一点就必须具备扎实的基础知识，对课文比较熟悉。在学自然地理时，理解的东西会多一些，所以学习这一部分要多思考，熟练的掌握原理，真正的会用原理。人文地理方面，记忆内容较多，一定要把常用的课文原话多背几遍，因为高考答案往往就是这些句子。在读课文时要理出课文线索，不能迷迷糊糊，云里雾里，没有效果，争取每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。地理学习离不开地图，地理考试更离不开地图，在某种意义上，地图可以称得上是地理的灵魂。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。所以，我们要重视构建&ldquo;脑图&rdquo;，把每幅图都印在脑中。&ldquo;地球运动&rdquo;&ldquo;大气分层&rdquo;&ldquo;山河分布&rdquo;&ldquo;洋流流向&rdquo;&ldquo;国家位置&rdquo;&ldquo;铁路干线&rdquo;&ldquo;工业中心&rdquo;&hellip;&hellip;考试不外乎这些，脑中有图，考试还用怕吗？在这里要强调一下&ldquo;区域切割图&rdquo;，近年来高考往往从微观入手，以某地的切割图为载体来考察知识点。在高三复习中，老师指导我们熟记重要经纬线穿过的地形区、海洋、国家及城市，以便准确地定位。我们还以10°～20°度为单位划分区域，提问地区地理特征，这样既熟悉了区域图，又训练了我们的答题能力，一举两得。 三、列举典型题目，吃透方法高中三年，特别是高三一年，我们几乎都做过各种题型的试题。然而在高三，我们有的同学还是一味地找题做，想要&ldquo;做遍天下无生题&rdquo;。我认为，这种想法是片面的。我们不应该为做题而做题，我们应该在做题中找方法，而且，高考题千变万化，能做到原题几乎不可能。我们只有找到方法，以不变应万变，才能制&ldquo;题&rdquo;取胜。高三时，地理老师每天都按部分（地球地图、大气、海洋、陆地等）为我们找几道题，求精而不求多。我们一起来找方法，他还要求我们找出以前做过的方法的题目，举一反三，真正弄懂各个题型的方法。以后遇到生题，就可以大体上看出解决的方法，这样心中便不会慌张。高三时做题，题目要典型化，争取一例一法、以例得法，还应该学会分类归纳、分组整理，这样将会大大提高复习备考实战演练的效率。 四、整理研究试题，明确走向高三的学生不仅要会做题，还要会研究题。在这里，我建议高三的学弟学妹，在做往年真题时，多思考一会，看它到底考了哪些区域，哪些内容，这反映了地理考试一个什么样的趋势，复习时要在这一点上下功夫。如近几年来，第36题针对中国区域地理，已经考试过的区域大致有西北地区、小五台山地区、横断山区、江南丘陵地区、河西走廊和黄土高原，那么我们在复习中就可以对中国其它重要区域做相关训练。这样，我们复习就可以事半功倍，避免做无用功。在整理...