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班主任(心得)之追寻教育梦想 读《班主任兵法》
班主任(心得)之追寻教育梦想 读《班主任兵法》
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班主任论文之追寻教育梦想 读《班主任兵法》 <br />读《班主任兵法》《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育,而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导,更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来,传统教育和现代教育交替的时代背景下,这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的内涵,更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师,我们更应该发挥我们的智慧,以得当的教育方法、精湛的教育艺术,带给学生希望、力量,带给学生内心的光明、人格的伟岸,带给学生对于自我、对于生活、对于未来的自信,让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。 读了万伟的《班主任兵法》,给了我很大的触动和启迪。他的很多经典案例和战术,对实际工作有较好的指导作用,例如:“点石成金”的睿智,“倒转乾坤”的果断,“以德立伟”的宽容;预篇的未雨绸缪等。正如书中所说,班主任工作与读书一样,有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情,但是有人却深陷其中痛苦不堪,每天有做不完的事情处理不完的麻烦,等到渗透其中真谛,又可以变得很轻松,班级治理得很好,班主任却显得游刃有余。特级教师魏书生常年在外讲学,而他所任教的班级学生照样学习很好,班级活动也组织得很好,这便是一个成功的典型事例。《班主任兵法》成了我的管理秘籍,我知道不可能照搬硬套万老师的招数,“尽信书不如无书”,再好的方法也不可能解决所以问题。但我可以结合本班、本校的实际,有选择的借鉴。我总结万老师成功的经验,结合工作实际,从而有了一些自己的体会:一、 走进内心,真诚交流在“感恩”为主题的周记中,有一位同学写到:父爱如山,坚定而厚重,但总是那样冷峻和难以靠近;父爱似海,深沉而博大,却总让人看到波涛汹涌,看不到一丝温柔;父爱如矿,蕴涵丰富,却总被冰冷的土地掩埋。这段话让我感慨颇多,沉思很久。不管什么样的爱,如果总是以冰冷的面孔呈现,也是很难被人接受的;不管什么样的爱,如果不能被人理解,从而发自内心的接受,那也是徒劳无功。我们老师对学生的爱又何尝不是这样呢?我们用一颗滚烫的心去关爱学生,往往却灼伤自己。静下心来反思发现,我们的爱没有得到学生必要的理解,当然就无法接受。一次无记名调查中,我希望学生给我一个最真实的评价和意见。令我有些意外的是——不少孩子明知老师的出发点是好的,却依然无法接受严厉的爱。甚至有的孩子直接告诉我,看到老师感到害怕!痛定思痛,我决心从拉近心理距离为切入点,以广泛倾听、深入了解为基本方法。渐渐的,孩子们见到我不再躲避了,开始主动走近我,开始诉说少年的烦恼,倾诉心中的不快,打开心门,畅谈心声。这时的我感受到了真实的信任,看清了自身的不足和改进的方向。二、 不能先知,但要预。俗话说:预则立,不预则废。《班主任兵法》理论篇中强调“预”的重要性,提出预学生、预班级、预突发事件、预知识底蕴的观点。我觉得很有道理,结合我校实际,我认为还应该预时间段、预学生个体、预目标。因为对于我校这种全寄宿民办学校来说,有一些显著的特点必须予以重视。任务重,时间紧,活动多,学生在校期间没有太多自由的时间可供支配。所以他们盼望放假,希望摆脱约束。每到周五晚休,就总有少数学生躁动不安,放纵自己。他们可能低声交谈到深夜,可能恶作剧去影响他人,可能聚在一起吃东西,甚至可能半夜三更窜宿舍闲聊。周日回校则兴奋难捺,激动不已。更不用说放长假,寒暑假前后的时间。我们每一位老师应该提前教育,及时跟进,加强监督,防患于未然。对于本地的好多孩子来说,家境优越,衣食无忧。家长对孩子的要求不高,不学坏就行;孩子对自己的要求更低,不倒数,不被处分就行。对于这些孩子,让他们刻苦学习,为将来奠定好的基础这些话等于是空谈,很难产生激励作用。所以我们要从提升生命质量,人生层次等方面激励学生,激发他们的进取心和励志精神。而对于极少数家庭不富裕,甚至较困难的学生来说,又很容易产生自卑心理,导致处理不好同学关系,思想偏激,孤独执拗,也容易出问题。这就要求我们...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:49
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文章作者:U-67198
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