班主任（心得）之如何做好小学生班主任工作

班主任论文之如何做好小学生班主任工作 <br />　　班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是协助学校团队工作的主力军，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。因此担任班主任工作是教师的光荣，也是教师的乐趣所在。我认为当教师就要当班主任，因为当班主任与学生接触最多，联系最密切，对学生最了解，他既是学生的老师，又是学生的好朋友。 <br />　　一、班主任自身要练好&ldquo;内功&rdquo; <br />　　班主任的工作对像是有思想、有自尊心的学生。要想能更好地管理好班级，首先就要树立威信，成为学生的良师益友。让他们觉得老师是很能干的，很了不起的，这样他们才会更好地开展班级工作。在教学过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生尊敬教师，教师必须做到&ldquo;五官端正&rdquo;，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤，嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的放矢。 <br />　　其次，对学生要充满爱心和信任。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为&ldquo;教育的奥秘&rdquo;他的座佑铭是&ldquo;把整个心灵献给孩子们&rdquo;。要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。 <br />　　全面了解学生和研究学生，要教育学生，就要了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能制订切实可行的教育工作计划，这是做好班主任工作的前提。 <br />　　（1）了解学生个人：班主任了解学生的年龄、思想面貌、学习成绩和学习态度、健康状况、个人生活经历、兴趣和爱好、特长和性格特征，以及有无特殊缺陷等。了解学生父母的年龄、职业、经济收入以及家庭其它成员的情况，还要好好了解父母及家庭成员对学生的教育态度和影响，了解学生周围的环境情况。班主任了解这些情况以后要加以综合分析，找出学生的优缺点，做到因人施教。 <br />　　（2）研究学生：班主任从两个方面研究学生。一是直接观察学生，发现异常及时谈心，于细微处见真情。学生生病时有班主任的亲切问候，失败时有班主任的关心抚慰，苦恼时有班主任的听其倾诉心声，迷茫时有班主任的指点迷津。二是间接从学生的作业、其它任课教师的反映、访问家长等各方面的材料进行分析研究。班主任要以发展和一分为二的观点对待学生，既看其优点，也要看其缺点，既看其现在，也要看其将来。要分清主流和支流，抓住倾向性的问题及时解决，防患于未然。 <br />　　二、做好班务工作 <br />　　（一）育为本&mdash;&mdash;坚持正确教育方向 <br />　　全面贯彻落实党的教育方针政策。在学校的领导下各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。 <br />　　（二）重培养&mdash;&mdash;培养优秀学生干部，树立良好班风 <br />　　现代...