班主任（心得）之如何做好中职班主任

班主任论文之如何做好中职班主任 <br />　激情是一枚硬币，一面是对学生的爱，而另一面是对班主任具体工作的执着。当你有了激情后你的精神便是愉悦的,你便会关心起你身边的每一位学生,真正的负责起每一位学生,而当你有了激情之后,你便会思考如何更好地教育你的学生的问题,这便是班主任工作.以下是我当班主任以来积累的一些体会，在此和各位班主任交流一下。一、做一个有激情的班主任&mdash;&mdash;在实践中研究班主任工作，学习前人的教育经验，努力形成自己独特的工作方法。　　通过网络，在一些教育论坛学习了不少有学习价值的教育理论，在这里简单介绍几个：（一）浙江师范大学班主任工作研究所吴立德教授，他主张培养现代人，而不是传统人。现代人的特点是：做事有创造性，有见解，能够正确表达自己的观点，在生活上不断上进的人，而且能独立思考问题的人。四点做法。（1）以人为本，善于发现人的价值。（2）发掘人的潜能。（3）发挥人的力量。（4）发展人的个性。（二）浙江教育信息报编辑言宏做的报告&mdash;《做一个幸福的班主任》。她谈到做个幸福的班主任要注意的方面。一是享受意识。二是服务意识。三是成长意识。她说到，反思能使你成熟。尝试是一切成功的开始。班主任要成长必须要写作和阅读。（三）衢州中专校长翁孝川讲到的&ldquo;全纳教育&rdquo;理念，他说学生有接受平等教育的权利要尊重每一位学生。善待学生，从抓成绩最后一位的同学开始。再一个理念是&ldquo;荣誉放大、缺点放大&rdquo;。　　班主任工作不能只着眼于烦琐的学生工作和简单的教育管理上，而应该弯下腰，拿掉老师的架子，以平常人靠近学生，走进学生的心灵。从中去了解学生掌握规律开展工作。在这基础上不断地进行新举措新教育理论的实施和研究，形成自己独特的教育思想和理论。在教育实践中不断探索，不断积累教育经验，形成二、做一个有激情的班主任&mdash;&mdash;给学生之所需　　每位学生从他第一天来到学校或是他来之前都会有一种渴望。一是心理安全需求，希望老师能把他当人看，希望得到老师的关爱。结合我们中职学校学生的这种特殊的需要,那我们就该有义务和责任去帮助他们。当他遇到学习或生活的困难时能及时给予帮助；当他不小心犯了错误时给予理解和宽容；当他在学习或表现上有了进步时及时给予赞美和肯定，等等。作为班主任的我一直在努力为这学孩子给予服务。我们的付出使他们得到更大程度的愉悦,我们的付出同时也促就了一个和谐的班集体,我们的付出也为学校争创和谐校园做出了贡献。　　班上有位同学性情孤僻学习成绩一般,一直来表现一般。这学期因上课玩手机,被任课老师抓到。我找她谈了话:&ldquo;来学校就是学习,与违纪有关的事情不可接触染指，不过老师相信你能改好。平时有各种困难也可以找我。&rdquo;事后她表示很后悔,决意好好改。经过我经常性的鼓励和开导.她在同学们面前是焕然一新了。她在周记中这么写道:&quot;回忆前半学期我认真地反思了自己所做的事情,我觉得我是在做错事,一错再错,没有反省,现在真的很羞愧!不过，在上星期的期中考试中我很认真。在考前，一直在认真复习。在考试中，像以前我都是糊乱做一下就提前交卷，而现在不同了,我能认真答卷,仔细检查。&quot;　　一句宽慰的话,使她感到阳光般的温暖;一个和蔼的笑容,使她有了改错的信心.她的表现就在不你不经意间变化着,我为她的进步感到骄傲.　　再如我班一女生因为烫发（不明显的那种）而被学工处检查老师扣了分，她在周记中这么写道：&ldquo;在去你办公室的路上，我真想有走不完的路。我怀着忐忑不安的心来到你那里，本以为会遭到你的严厉批评，没想到您看了我的头发了解我的实情后，居然没有骂我，好高兴，好激动！心中的小鹿也顿时没了踪影。&rdquo;　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：&ldquo;孩子的过失，不管多么严重，如果不是出自恶意，就不应该惩罚他。&rdquo;列宁说：&ldquo;青少年犯错误，上帝都会原谅。&rdquo;老师给学生以宽容，学生定会尊重和信任你，同时必定会达到使学生&ldquo;亲其师、信其道、效其行&rdquo;的理想教育效果。三、做一个有激情的班主任&mdash;&mdash;运用智慧解决班级管理难题　　真正有激情的工作态度除了实干外,还得用一些好的管理方法,而真正用上方法了对于学生的教育和班级的管理确实有很大的帮助. 任...