班主任（心得）之班主任如何做好“引路人”

班主任论文之班主任如何做好&ldquo;引路人&rdquo; <br />　　《中小学班主任工作规定》指出，班主任&ldquo;是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师&rdquo;。简言之，班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。 <br />　　从班主任、政教主任到德育副校长，笔者从事德育工作16年，对班主任这个学生成长&ldquo;引路人&rdquo;的角色，有切身的体会和思考，在这里谈一些粗浅看法。需要说明的是，这里的&ldquo;路&rdquo;，既是针对学生的成长而言的，也是针对班主任的专业成长而言的，两者交织融合在一起，不分彼此。 <br />　　一、励志教育，为学生发展找准出路。 <br />　　对一个国家和社会来说，流动人口之所以难管理，在于其流动性，是因为他们没有一个相对稳定的工作环境和生存条件。如果一个群体面临一种不稳定的生活状态，我们如何能奢望社会良性发展？ <br />　　同样的，面对学生，班主任也要解决好&ldquo;民生&rdquo;问题，让学生&ldquo;安居乐业&rdquo;。学生的&ldquo;民生&rdquo;，主要是学生的志向、志趣问题，让学生志有所向，事有所为，闲有所好。 <br />　　志有所向。就是要指导学生正确认识自我，发现自我，规划自我，管理自我。让学生找准自己的人生定位和价值追求，既要树立长远的志向和理想，还要制定中期、短期的目标，更要有每天的计划和安排，学会每天有目标、有计划地生活。一个没有志向和追求的人，必然会浑浑噩噩虚度年华，容易滋生是非、违法乱纪。班主任须重视学生的生涯规划教育，让学生每个阶段都有梦可追，每天都有&ldquo;计&rdquo;可循，当自己人生的主人。 <br />　　事有所为。就是让人人有事可做，天天有事可为。这个事，不仅仅指自己的事，还指班级的事，家庭的事甚至社会的事，就是让学生担负一份责任。鉴于我国中小学学生的生活实际，社会责任感主要在班集体生活中得以培养。班主任要周密制定班级管理责任制度，明确分工，落实责任；平时，班主任也要经常给每个学生布置各种适宜的任务，让他们为班级、为社会做事，从中感受自身的价值和责任。 <br />　　闲有所好。打造班级的休闲娱乐文化，开展休闲教育和兴趣爱好指导，培养学生高雅的志趣、健康的情趣，教会学生妥善安排自己的课外生活和闲余时间，把兴趣和爱好转移到一个积极、健康的轨道上来，学会生活，学会娱乐，学会休息，做到&ldquo;从心所欲不逾矩&rdquo;。 <br />　　二、科学管理，让学生走上成长捷径。 <br />　　学生的成才和成功有没有捷径？纵观那些伟人的成长途径，我们可以理直气壮地回答：有的。这个捷径，不是投机取巧，搞旁门左道，而是科学的做人做事方法。爱因斯坦说过，成功等于艰苦的劳动加正确的方法加少说废话。对学生来说，这个捷径应包括高效的学习方法、健康的生活方式、科学的做事方法等内容，这些可以让学生在成长的路上少走弯路，减少&ldquo;能耗&rdquo;。 <br />　　班主任要努力在减轻学生生理、心理和学业负担方面有所担当，在教育工作中要重视&ldquo;科学方法&rdquo;引领，教会学生统筹安排，合理规划，轻松学习，高效做事，快乐生活，出色成长。第一，班主任自己须有强烈的生命价值意识和效率意识。在班级管理、教学工作、日常事务和为人处事中，讲求方法，追求效益，努力减少&ldquo;低、慢、差、费&rdquo;现象，以优秀引领优秀，以高效引领高效。第二，培养学生的效率意识，要通过系统的教育、训练和实践指导，让学生意识到，人生苦短，须用心经营，要节约时间，用好时间。第三，加强学生的学习方法研究和指导。认真研究并学习最新的科学学习理论、各科学习方法和成功学理论，指导学生科学地利用时间和开发大脑，找到符合自己的高效的学习方式、生活方式、做事方式。第四，注重习惯的培养。班主任要培养学生终身受用的好习惯，包括良好的学习习惯、生活习惯、做事习惯、交往习惯等。要着重培养学生事先计划、目标明确、珍惜时间、要事为先、条理清晰、拒绝借口、立马行动、积极乐观、宽容大度、追求共赢等重要习惯。第五，引导学生学会反思。反思是智慧之源，也是知识之源。要提高做人做事效率，就需要坚持经常反思，加强自我监控，及时发现工作、学习中的缺陷，排除干扰因素，改进方法，提高效率。魏书生老师让学生每天在反省日记中统计&ldquo;三闲&rdquo;数（即闲话句数、闲事件数...