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班主任(心得)之精细化在班级管理中的应用与实践
班主任(心得)之精细化在班级管理中的应用与实践
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班主任论文之精细化在班级管理中的应用与实践 <br />精细化在班级管理中的应用与实践 姚海玲精细化管理是一种管理理念。它体现了教师对班级管理的完美追求,是严谨、认真、精益求精思想的贯彻;精细化管理排斥人治,崇尚规则意识。精细化管理要求在班级管理中多用“数学”,重点是关注细节、数据、工具!我认为班级管理中的精细化管理,包括制度上的精细化和教育方式上的精细化两个方面。 一、制度上的精细化(一)制订制度精细化“红灯停是为了绿灯行”,一个优秀的班集体必须要有健全、完备的班规、班纪。任何管理工作都是“由紧到松易,由松到紧难”、“好的开端是成功的一半”,开学第一个月尤为关键。所以,我在班级成立之初便宣布班规、班纪及各项要求细节,并亲自扎扎实实、全力以赴的严抓一个月的常规,丝毫不放松,从学习、卫生、纪律、文明礼貌、品德修养等几个方面做了明确的规定,并制定了相应的监督、反馈和奖惩条例。使得班级日常工作有法可依,每个学生的心中都有一把尺子,他们都明确哪些是正确的,哪些是错误的。这样他们在做每件事情之前,都要考虑一下是不是该做,大大减少了犯错的次数,为良好班风、学风的形成、良好行为习惯的养成打下坚实的基础。例如——到校:早晨7:15全体到班卫生:细致、到位、认真、负责;早读:一到班就读书,英语、语文科代表轮流负责,形式多样;课上:认真、主动、理解、记录、抓住每分每秒;午休:13:45到班、安静休息;两操:快捷、安静、整齐、规范;晚习:准时、计划、独立、高效;作业:认真、独立、及时、主动;活动:热情、积极、团结、互助……(二)执行制度精细化根据班规,细化分工职责,强化监督力度,为班级精细化管理营造"自主、开放"的管理环境。 每天的卫生整洁活动是一项常规工作,我也把它作为班级精细化管理的一个契机,规范操作,严格管理。有卫生委员对学生进行明确细致地分工,做到职责分明,人人有事做,事事有人做。要求在规定时间内整洁完毕,提高效率,改变以往打扫拖泥带水的局面。对班级纪律,采取层层监督。各科的教学常规,由科代表负责,课前,一检查书籍和资料的准备情况,二是监督学习的状态,提醒那些还没有进入学习状态的同学,及时调整以最佳状态进入学习。三是记录在课堂上不专心听讲,甚至扰乱正常教学秩序的同学,四是负责督促同学按时按量完成作业。自习课的纪律则由纪律委员负责,负责监督自习课按时到班,是否有迟到的同学,自习时纪律等。关于早自习的情况,则由学习委员负责,负责监督到校后学生学习情况,有无抄袭作业和补作业情况以及学生的精神面貌等。对于学习情况,则按好中差搭配分成合作小组,由小组长负责本小组的所有事宜,如作业完成情况,对所学知识及时检查,查缺补漏,促进小组成员共同进步。有的班级在各科科代表和班干部正常工作的情况下,成立了轮流值日班长制度,让每个同学都参与班级管理,让每个同学都感受到自己是班级的主人,增强学生的责任心和自豪感,值日班长的职责是负责每天考勤情况记录,监督科代表和班干部的工作,并把每天所记录的班级出现的情况,及时总结和反馈,让班主任和所有同学都了解自己班级当天的情况,错误出在哪,并为今后改进错误提出建议。二、教育方式的精细化一个班级虽然是一个群体,但也是由个体组成的。正如人们常说的,世界上没有两片相同的树叶,在班级里我们也不可能找到两个完全相同的学生。因此,试图用同一化、模式化对待不同的学生,显然是不现实的。比如:有的学生脸皮薄,你当众批评他,会让他感觉你是故意触他霉头,对你产生反感,不利于教育;有的学生大大咧咧,即使你当众批评他,他反而觉得老师重视他,跟你特别亲近。所以,在教育方式上,我们要争取做到精细化,能够因材施教,因人施教,让学生愉快地接受我们的教育。例如在开学的第一个星期,我们班级里接连地出事,先是班长邵枝茂午休时间在教室里下军旗;然后是陶郑臣和徐震用文曲星玩游戏,被中午值日老师没收了文曲星;再是有老师反映我们班有部分男生很喜欢打篮球,有时在中午1点以...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:23:36
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文章作者:U-67198
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