2021高中高一化学说课稿模板

2021高中高一化学说课稿模板<br />2021 高中高一化学说课稿模板 1<br />各位领导、老师们大家好!<br />我说课的题目是苏教版化学、必修二、专题二、第一单元<br />《化学反应速率和限度》，下面我将从教材分析、目标分析、教<br />学过程、效果分析四个方面展开说课。<br />一、教材分析<br />化学反应速率和限度是高中化学理论的重要组成部分，是整<br />个中学化学教材的重点内容之一。学生通过对初中化学的学习，<br />了解了化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成，而在前一专<br />题中又学习了化学键的相关知识：一般来说，化学键的键能越大，<br />键就越牢固，物质的化学活性就越小。在此既基础上，就比较容<br />易理解化学反应速率的快慢首先取决于反应物分子的内部结构即<br />内因，外界条件如温度是影响化学反应速率的外因。在必修 1中<br />学生已经知道了可逆反应的概念，此时，通过实验帮助学生认识<br />化学反应的可逆性，了解化学反应的限度，知道什么事可逆反应<br />的平衡状态。<br />因此，教材编排符合学生的认识规律，即从易到难,层层推进,<br />保持了学习的连贯性。<br />二、学习目标的确立<br />依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，结合<br />学生的学习基础和认知特点，确定学习目标如下：<br />知识与技能<br />1、理解基本的化学反应速率的概念，认识影响化学反应速率<br />的外界条件，并能用于说明有关问题。<br /> <br />2、认识可逆反应有一定的限度，知道可逆反应在一定条件下<br />能达到化学平衡状态。过程与方法<br />1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。<br />2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。<br />情感、态度、价值观<br />有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活<br />实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判<br />断。<br />三、学习重、难点分析<br />基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力，将教<br />学重点确定为：化学反应速率的概念;了解影响化学反应速率的因<br />素。难点：影响化学反应速率的因素<br />在实际生活生产中，很多方面都涉及到化学反应速率问题，<br />所以把化学反应速率的概念;了解影响化学反应速率的因素定为本<br />节重点。而学习的目的在于应用，对影响化学反应速率的因素原<br />理的学习显得尤其重要，那么如何根据具体外界条件的变化，造<br />成反应速率变化，通过实验分析比较。便成为突破难点的关键。<br />【教学展开分析】<br />一、教法设计本节课以培养学生自主获取新知识的能力为目<br />的来设计教学，采用发现，探究的教学模式，其主要过程设计为：<br />创设情景、引导发现、探索问题→提出新的概念→提出研究<br />题目→组织探究学习活动、收集信息→概括→实际应用→完善体<br />系。<br />二、说学法<br /> <br />化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验<br />来学习，才能留下深刻的印象，也有说服力。教学时，应及时创<br />设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于<br />启发性的问题，活跃学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。<br />在学习化学反应速率时，使学生认识浓度、温度和催化剂对<br />化学反应速率的影响，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科<br />学有效的记忆方法，提高识记的效果。<br />三、教学程序设计<br />本节虽然属于化学基本理论教学，但并不枯燥。在进行化学<br />反应速率的教学时，先让学生利用已有知识和生活经验预测影响<br />化学反应速率的因素;再组织学生进行实验探究，验证假设，得出<br />结论;最后再回到生产、生活，利用所学新知识解决实际问题。从<br />同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，而有<br />些反应需要加热或使用催化剂等问题进行设问引起学生的思考和<br />兴趣。密切结合学生已有的化学反应知识，从&ldquo;问题&rdquo;直接引入<br />新课题，使将要学习的内容一目了然，从实验探究入手创设学生<br />积极探究学习的氛围。让学生从一个全新的角度去认识化学反应-<br />化学反应的快慢和限度。<br />第一、化学反应的快慢的教学<br />【情景设计】让学生列举出日常生活中或化学实验中的一些<br />化学反应速率有快有慢的实例。以激发学生的学习兴趣。<br />【讨论】在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体<br />运动的快慢，那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢<br />呢?运用物理知识引出化学反应的速率的概念加强化学与其它学科<br />之间的联系。<br /> <br />【自学】学生...