课改的演讲稿

课改的演讲稿<br /> 　　如火的青春渴望个性的张扬，渴望拥有自己的一片天空，面对<br />满堂灌的传统教学模式，我们更渴望拥有自己做主的课堂。春意勃发<br />的春季，课改之花在泾苑绚丽绽放，为莘莘学子打开了一片新的天地。<br />从死气沉沉的问答到唇枪舌剑的争辨，从死记硬背的机械训练到开放<br />互动的交流、质疑，从书山题海的作业到趣味横生的导学案，活动单<br />教学如一缕春风，告别了枯燥，打破了沉闷；如一把钥匙，打开了禁<br />锢我们思维的枷锁；课堂教学模式的变革犹如一场久违的甘霖，滋润<br />了我们干涸的心田。　　活动单教学前，我们的课堂学习都是以老师<br />讲授为主，常常是老师一个人在讲台前唱独角戏，同学们在下面默默<br />地听，机械地做笔记，课堂上死气沉沉，少有同学举手发言或主动质<br />疑，课堂气氛沉闷乏味，课堂效率大打折扣。同学们的知识掌握不牢<br />固，成绩得不到提高，学习的积极性得不到激发，创新意识也渐渐被<br />磨平了。关于课改我们已经经过了一个多月的实施，多数同学可以适<br />应了。在此期间也取得了较大的进步。可在此之前呢，不用说别人，<br />就拿我来说，这个成绩吧，一塌糊涂，还记得上个学期，数学考试是<br />一次都没有及格过，挂科率是百分之百，头痛啊。我也承认，在数学<br />方面，可能本身在之前就落下了很多，资质平平，但是，我还是欠缺<br />努力的，上课效率在哪，打瞌睡，开小差就更别说了。日复一日，年<br />复一年。成绩是越来越差，到考试之前，就爱临时抱佛脚，但是效果<br />很差。其实归根究底，一句话来总结，课堂效率低。在此我也想问问<br />大家，有多少人认为在原有的教学模式下你能百分之百的听进去，有<br /> <br />多少人没打过瞌睡，有多少人是很少讲废话的。我想很少吧。<br /> 　　对于我们的课改，我觉得很好，我们的积极性被充分的调动起<br />来了，还记得有些时候在黑板上做题时，我们普普通通的学生，华丽<br />转身，变为一个小老师，我们可以在讲台上对着一班的学生，很有自<br />信的讲着自己的解题方法，我们坐在底下的同学听的很认真啊，一，<br />是自己真的想学了，二，是因为我们都想表现自己，我们仔细地倾听<br />同学的讲解，千方百计找人家的碴，只是为了在一班人的面前展示一<br />下自己，很是有成就感的。<br /> 　　中国的教育体制，我想我们这群学生没少抱怨过，上课都是一<br />如既往的无聊，每天看着那个熟悉的身影在黑板前讲解着一道一道的<br />题目，我们总是被动的接受，十多年来，我们都是这样的课堂，在此，<br />我不得不说一句，这种方式真的不适合我们。时代在变化，我们的思<br />想逐渐进步，单纯的学习文化知识是远远不够的，我们学习为了是什<br />么，也许你会说：&ldquo;为中华之崛起而读书&rdquo;，对，这句话很对，我们都<br />想看见我们的祖国富强，但是，我们多数人还是为了自己的将来在奋<br />斗，我们学习为的是将来有个好工作，能够过得幸福。但是，在这个<br />弱肉强食的社会，当你的父亲不是李刚，你的家族不是大财团，你又<br />能怎样，你只有靠自己的社交能力。所以，我想课改能够给我们这个<br />机会。<br /> 　　我们往往在小时候是很积极的，因为我们不懂，我们是想干嘛<br />就干嘛，可是现在我们长大了，害怕在他人面前丢脸。我们害羞，不<br />敢表达自己的情感，总是局限于一两个朋友很少跟别人交流，所以导<br /> <br />致我们的社交能力不行，不敢和别人说话，哪怕是自己班里的。可是<br />经过课改，我们可以和小组内的成员打成一片，和其他小组的成员也<br />可以进行交流，无形之中，我们学会了交际，虽然这只是在自己班里<br />但是我想很快我们能够结识更多的人，扩大我们的人际交往的圈。我<br />想经过高中三年的磨砺，再加上大学的锻炼，将来步入社会我们也能<br />够较快的融入，适应社会。而且我们可以通过我们自己的同学关系找<br />到工作，即使不能这样，我们也可以凭借我们强大的交际能力，找到<br />一份好工作。<br /> 　　在课改之前，团队这个名词在我们心目中的地位在哪里，我想<br />我们都知道。我还记得爱国者的董事长冯军说过：&ldquo;中国人商人，不<br />比犹太人差，我们很聪明，但是为什么我们在国际贸易中往往不能占<br />有利地位呢，因为我们不会抱团。&rdquo;我想我们可以从中看出合作的重<br />要性，团结就是力量。课改后，我们心中真正有了团队，我们可以互<br />相帮助，可以互相鼓励。可以说，一个好...