首页

2022春二年级语文下册课文725羿射九日教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

第八单元25.羿射九日【教学内容】教科书108~110内容。【教学目标】1.会认12个生字,会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文;能够讲述羿射九日的神话故事。3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。【教学难点】能够讲述羿射九日的神话故事第1课时【教学过程】一、引入课题1.你喜欢神话故事吗?神话故事给你什么样的感觉?2.今天我们就再来学习一篇神话故事。(出示课题:羿射九日)二、整体感知1.咱们先来听听一个故事,好吗?播放视频。2.你想不想也来读读这个故事?那咱们得先来认一认本节课生字?在刚才的读书过程中,老师发现大家的读书姿势很好,大多数小朋友已经将课文中的生字词圈画出来了,这是很好的学习习惯。3.练习朗读。(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利的就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(2)指名朗读课文。教师提出读书要求:其他同学认真听,评议朗读情况。(3)教师重点指导以下4个句子:①禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。②他翻过九十九座高山,蹚过九十九条大河,来到东海边。③他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。④4 土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。(4)再读课文,争取读准每个字的音,比一比谁的舌头最灵活!(5)课文读正确了,能不能流利地读一读?做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”?学生自由读课文,读不流利的多读几遍。4.小组合作,交流课文主要内容,填空。(1)出示:天上同时出现(  )太阳,(   )都快被烤焦了,(    )就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了(   )太阳,留下(   )太阳让它造福世界。从此,太阳每天从(   )升起,从(   )落下。(   )渐渐滋润起来,(   )渐渐繁茂起来,(   )奔腾欢唱,大地(   )现出了勃勃生机。(2)小组内交流。指名汇报,填空。三、书写生字1.小朋友们课文读得真好,那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢?2.课件出示生字。(1)这几个字,你已经记住了哪一个?你是怎么记住的?(师生交流)(2)重点指导,师范写。3.学生写字,注意提醒坐姿。展示、评价。第2课时一、复习导入1.开火车,抢树叶。2.自由选择课文的一部分有感情地朗读,并展示给小组的同学听。二、整体感知1.自己轻声读课文,注意把字音读准。边读边标出自然段。2.刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准,我们再一起来看看。三、重点突破再读课文,你都读懂什么了?1.(我读懂了原本只有一个太阳,但是十个太阳不听话,所以羿才去射日的。)你是从哪儿读懂的?(指名读第1~3自然段)其实这里介绍的就是羿射九日的原因。2.还读懂了什么?(我读懂了羿是怎么射日的。)4 (1)你是从哪儿读懂的?(生读第4段)其他同学认真听一听,你能听出羿是怎样射日的吗?(2)你认为哪里不好读,需要老师同学帮助?(3)默读第4段把描写羿射日的句子画一画。(4)读一读你画的句子。“他翻过九十九座高山,蹚过九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。”(5)(出示图片)看图填空,说一说羿是怎样射日的?(6)看图用自己的话说一说。(7)读到这里,你感觉羿是个怎样的人?(英雄)3.质疑:为什么只射了九个就不射了?(1)指名读第6段(2)反馈:出示。“天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。”(3)你感觉羿是个怎样的英雄?(聪明,关心百姓)4.是呀!多好的英雄呀!(生齐读第6段)四、讲述神话1.整体回顾课文内容。(十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难.羿射下了九个太阳,留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。)2.在读熟课文的基础上,复述课文。注意前后连贯,语言流畅、通顺,表达清楚。3.小组内合作:用自己的话把这个神话故事描述出来,一会我们进行小组展示,好吗?(学生看动画练讲故事,教师巡视)小组展示。五、拓展训练你还知道哪些神话故事?愿意讲给大家听听吗?(预设:《夸父逐日》《嫦娥奔月》等。)说说你想对羿说什么。(写一写或画一画。)【板书设计】羿射九日大英雄原因:十日当空,万物生灵涂炭经过:射下九个太阳结果:万物现出勃勃生机【教学反思】4 教学本课时,我将阅读与口语交际有机结合起来,充分体现本文的文本特点,也将不同的学习方式有机结合起来。同时我还重视对课文内容的感悟,在品味语言的同时加深对课文人物的认识,推动情感目标的达成。4

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-03-06 18:00:15 页数:4
价格:¥3 大小:30.00 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE