小学2018年秋学期教科室工作总结范文

小学2018年秋学期教科室工作总结范文 <br> 本学期，我科室在市、区教科室和学校校长室的领导下，以落实立德树人根本任务为目标，走&ldquo;教、学、研、训&rdquo;一体化发展之路，以&ldquo;科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展&rdquo;为教科研整体格局，促进教师专业成长，发展学生核心素养。以推进江都区书法特色共同体建设为重点，加强校际交流，开展深度合作，推动学校各方面工作蓬勃发展。 <br> <br> 一、专业素养：潜心修炼 不断提升 <br> <br> 1.专业培训开阔眼界。本学期，组织教师参加了各类教研培训、科研培训、网络培训等。每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，内化培训所得，分享培训所获。其中20位骨干教师参加的xx省自选课程网络培训合格率为100%。 <br> <br> 2.阅读交流积淀学养。所有骨干教师、青年教师共读余文森教授的教育专著《核心素养导向的课堂教学》，自读报刊杂志，学习先进教育教学理念，撰写读书笔记、心得体会，不断厚实理论根底。每周政治学习杏坛小语时间，青年教师微演讲和骨干教师微讲座交替进行，老师们或讲述身边的感动，或交流教育智慧，或谈谈读书收获，其间六年级语文备课组还进行了备课组活动展示。多主题、多层次的交流互动实现了思维碰撞，引发了教学思考，弘扬了教育正能量。 <br> <br> 3.撰写论文促进成长。本学期，举行了学校第四届&ldquo;白沙杯&rdquo;论文大赛，学校组织评奖，优秀论文优先参加各级各类论文竞赛。有四十多篇论文在省市区级论文评比中获奖，其中王萍老师荣获省师陶杯论文竞赛二等奖，刘兰香老师荣获省教育学会论文评比一等奖。 <br> <br> 4.骨干申报体现素养。本学期，组织教师进行了扬州市第八批骨干教师申报，其中14位教师申报成功，体现出较好的教科研素养。市区级骨干教师从36位增加到45位，骨干队伍的不断壮大为进一步推动学校教科研发展提供了有力保障。 <br> <br> 二、课题研究：扎实推进 成效显著 <br> <br> 1.课题申报常态化。积极组织骨干教师进行课题申报，指导填写课题评审书，提高课题申报质量。本学期，有两项课题获得扬州市&ldquo;十三五&rdquo;规划课题立项，三项课题获得扬州市教育学会&ldquo;十三五&rdquo;规划课题立项，一项课题获得江都区&ldquo;十三五&rdquo; 规划课题立项。 <br> <br> 2.教研科研一体化。课题研究与教研活动紧密结合。依托教研活动，加强教学研讨，在实践中收获，在交流中提升，切实提高课题研究实效，不断丰富课题研究成果。 <br> <br> 3.课题研究规范化。继续推行科研例会制度和课题月报制度。要求做到：期初定计划，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室定期检查，及时记录和反馈，促进了各项课题研究更扎实有效，更规范精致。 <br> <br> 4.开题结题及时化。本学期，我室督促和指导相关课题进行了开题或结题工作。其中两项省教育学会教育研究课题和两项市级规划课题顺利通过开题论证，四项区级课题成功结题。 <br> <br> 三、墨香特色：追求卓越 声名远扬 <br> <br> 1.精致管理提升质量。继续开设校本课程，加强指导和培训，用好省编教材。加强了对写字课教学常规的督查力度，学期末严格做好各班写字考核评定工作，认真落实&ldquo;教育教学常规考核细则&rdquo;&ldquo;奖励性绩效工资写字考核细则&rdquo;，有效提高了写字教学质量。积极组织、精心指导教师参加书法教学竞赛，黄文老师荣获省教育学会书法专业委员会优质课评比特等奖；陈燕老师荣获xx省苏派青年教师&ldquo;杏坛杯&rdquo;教学展评竞赛二等奖。 <br> <br> 2.多彩活动提高水平。继续抓实教师写字专项培训和每周练字，加强督查和反馈，进一步提高了教师的写字水平。组织学生进行了书法考级、书法现场展示、省书法现场展示赛、翰墨飘香社团&ldquo;迎新春&middot;送春联&rdquo;等多项活动，有效激发了学生的练字兴趣，提高了学生的写字水平和实践能力。师生们在各级各类书法比赛中捷报频传。尤为值得一提的是，在xx省书法现场展示赛中，王玉、杲阳两位同学荣获特等奖，史伊璐、朱佳琪、张瑜三位同学荣获一等奖，赢得了社会广泛赞誉。 <br> <br> 3.文化布置彰显特色。征集、精选师生...