XX中心小学校本研修实施方案

小学校本研修实施方案 <br> 一、总体目标： <br> 1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。 <br> 2、以学校课题研究为抓手，提升学校教师的研究能力。 <br> 3、探索以校为本的教研制度的机制，提高教研质量。 <br> 4、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用，促进教师专业健康发展。 <br> 二、校本研修领导小组： <br> 为了更好地开展校本研修工作，完善校本研修机制，经校务会研究决定成立校本研修小组，具体分工如下： <br> 组长：任永进（校长），负责校本研修的组织与领导工作。校本研修的主要决策人和负责人,负责校本研修的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 <br> 成员：孙建丽（副校长），负责校本研修的专门管理，组织和实施校本研修； <br> 王娟、吕英（教导主任、教研主任），协助做好校本研修的管理、组织和实施； <br> 张美婷（语文教研组长），负责做好语文教研组成员的校本研修工作； <br> 吕英（数学教研组长），负责做好数学教研组成员的校本研修工作； <br> 周晓辉（综合科教研组长），负责做好综合科教研组成员的校本研修工作。 <br> 各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和教师开展校本研修实践，实施研修计划、对校本研修的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校本研修档案整理工作等。 <br> 三、研修重点 <br> 1、落实《秋阳中心校校本研修方案》的要求，学习教育理论、提高教学技能、加强教育科研、提升师德境界。 <br> 2、围绕实现课堂高效开展主题论坛、专题讲座、优质课比赛等活动。 <br> 3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。通过集体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向。在教师中开展听评课活动，教师个人撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、开展互动交流，达到共同提高的目的。 <br> 4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用，督促骨干教师完成中心研训组、年级备课组规定的任务。 <br> 5、分学科组开展课程标准学习、解读、心得体会交流等活动。 <br> 6、以课题拉动校本研修。结合学校实际，以科研为先导，以研讨为主要形式，引导教师在教学中学习，在反思中进步，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发展。我校将在今后相当长的时间里，通过专家引领、同伴互助、案例反思、说课、科研课题研究、校本资源开发等探索校本研修模式，促进我校教师与学校的和谐发展。 <br> 7、积极参加上级教育部门组织的各项比赛，鼓励各位教师将自己的教育成果向各级教育报刊投递、向教育网站上传，本学期教师撰写教学论文不少于2篇。 <br> 四、实施要点 <br> 1、融合校内外教研资源，为教师提供必要的专题学习资料和音像素材，建立直接服务于教师发展的、开放性的学校教研网络，及时提供课程改革信息。 <br> 2、能采取引进来、走出去的方式，开展有效活动，适当组织教师外出学习，考察走访。 <br> 3、坚持校本研修民主、科学、开放的原则，使校本研修活动形式多样，切实有效（如实施听评课周、校本研修日；通过集体备课、说课，教学观摩，评课、案例分析、问题研讨等类型开展校本研修活动）。 <br> 4、能总结、交流、反思教学情况，及时发现典型现象，提出问题并研究解决。 <br> 5、骨干教师承担与教学相关的科研课题研究工作，或自己主持、或自己参加一项课题研究。 <br> 五、主要活动 <br> 1、规范学校教研组活动，提高教研实效性，切实组织每周一次的校本教研活动，要广泛开展业务理论学习，听评课、教学问题研讨等活动。严格落实县局的五定四有（定主题、定人员、定内容、定时间、定形式、有记录、有小结、有考评、活动结束要有下次活动安排）和六个一活动。（每周组织一次理论学习，每周开展一次听评课活动，每周开展一次课题研究，每周组织一次集体备课活动）。 <br> 2、严化校本培训工作，促进教师专业化成长。一是要和教师签订培训目标任务书，并将任务完成情况计入年终考核之中。二是要积极开展教学基本关，信息技术关、理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训...