202___年校本研修心得体会

202___年校本研修心得体会 <br />精品文档，仅供参考<br /> <br />202___年校本研修心得体会 <br /> 2020 校本研修心得体会三篇 <br /> 校本研修心得体会范文 1 <br /> 本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，<br />扎实开展了以&ldquo;幼儿阅读能力培养&rdquo;&ldquo;反思教学&rdquo;&ldquo;幼儿一日<br />常规培养&rdquo;&ldquo;幼儿安全教育&rdquo;为主线的园本教研活动.活动中，<br />我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育<br />契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上<br />增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身<br />原有教育经验和技能.下面，截取工作片段简要汇总： <br /> 一、写&ldquo;反思&rdquo;说&ldquo;反思&rdquo; 落实发展小组教研 体验<br />自我成长 <br /> 利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思<br />和参与者需求驱使的尝试上.本学年，我们要求教师每周写<br />一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记.教师们首先<br />认识到了&ldquo;反思&rdquo;习惯是一名教师的重要和必备素质，其次<br />通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题<br />行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记.每个月教<br />师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流.<br />一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主<br />动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了. <br /> <br /> 小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、<br />人员、活动、记录的五落实.各个班组教研内容各有侧重：<br />小班组重点在&ldquo;幼儿一日常规培养&rdquo;及&ldquo;反思交流&rdquo;上;中<br />班组重点在《学前教育》每月话题和&ldquo;幼儿饮水&rdquo;上;大班<br />组重点在&ldquo;幼小衔接&rdquo;和&ldquo;反思互评&rdquo;上.幼儿园工作错综<br />复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，<br />人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队.*月份，我 <br /> 们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起<br />针对&ldquo;幼小衔接&rdquo;进行专题座谈，活动中，小学教师对学前<br />阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题<br />进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大<br />班家长学校的第一堂课. <br /> **年*月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如<br />何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主<br />题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方<br />面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观<br />察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现<br />了教师的教育智慧和技能.大班组《我对反思的认识》从&ldquo;说<br />反思互评&rdquo;到&ldquo;怎样才能写好反思&rdquo;，再到&ldquo;谈反思促进了<br />你那方面的成长&rdquo;等话题让我们重温反思，理性地看待反思，<br />深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成<br />长的需要.非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨<br /> <br />科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领<br />导和教师们兴奋不已. <br /> 二、学《纲要》行《纲要》 搭建大教研组平台 感受<br />成功教育 <br /> 作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提<br />下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格<br />魅力.在园内进行《纲要》各领域解读学习及心得交流活动<br />中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班<br />级创新活动，突出以&ldquo;关注幼儿长远发展，真诚务实服务家<br />长，创设和谐班级&rdquo;为目标的新思想、新做法.本学年，班<br />班有创新，次次有新意.《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装<br />秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸<br />和补充;《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、<br />《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会<br />去学习、观察和体验人文和自然;《亲亲的情，感恩的心&mdash;&mdash;<br />母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;《英<br />语汇报 <br /> 表演》、《晨炼&mdash;&mdash;宝贵一刻钟》、《小小值日生》等活动<br />在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的<br />小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;<br />《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园安全教育、礼仪<br />教育的最好补充.除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼<br /> <br />儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生...