校本研修的个人心得体会

校本研修的个人心得体会<br /> 　　校本研修是作为教师工作实践的主要场所，学校，成为一个有<br />利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一<br />切便利条件，下面是校本研修的个人心得体会，希望大家喜欢。<br /> 　　篇一：校本研修的个人心得体会　　经过三天的培训，使我受<br />益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很<br />累，还但是很值得的。<br /> 　　专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体<br />会出三点：<br /> 　　第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行<br />为、一种惯常的态度&hellip;&hellip;课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映<br />着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，<br />体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫<br />的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的<br />理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑<br />造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学<br />智慧的必经之路。<br /> 　　第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，<br />贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高<br />境界&ldquo;加速&rdquo;的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得<br />较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。&ldquo;熟生巧，巧生华&rdquo;，在教学<br />过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻<br /> <br />研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学<br />的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。<br /> 　　第三，反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于<br />教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不<br />反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使<br />自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，<br />这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。<br /> 　　以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教<br />育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，<br />照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人<br />才，回报学校，回报社会。<br /> 　　在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他<br />们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。<br /> 　　篇二：校本研修的个人心得体会　　越来越散的学生考验着老<br />师的耐心，挑战着老师的教学方法。常常听到老师们抱怨，再教也教<br />不会，好不容易教会了又很快忘掉，老师真的太难当了!自己一年的<br />高一教学实践过程中，见证了老师们的苦不堪言。教育开始让教育者<br />困惑了。<br /> 　　校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、探讨教学的<br />热潮，我受益匪浅。<br /> 　　一、专家引领指明方向。<br /> 　　学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴<br /> <br />的实践做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思<br />路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感<br />到新颖的同时，开始思考教学，规范教学，不断接近教学的本质，提<br />升教与学的默契度，提高教学质量。<br /> 　　1、磨题<br /> 　　以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出<br />题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅<br />度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才<br />组织、举行的一次考练，往往不能够充分地考查学生的学和教师的教，<br />每每事倍功半。<br /> 　　磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生，研究考<br />试和考试题。一名教师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的<br />学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适自己学<br />校学生的一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬<br />长补短，共同进步。<br /> 　　2、课堂观察<br /> 　　要听课了，老师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐<br />齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不<br />同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课<br />更直接、精致、更有效地促进教学。<br /> 　　3、磨课<br /> 　　教学四楼的录播室越...