教师校本研修活动方案2021

教师校本研修活动方案<br /> <br />教师校本研修活动方案 1<br />1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不<br />体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思<br />想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德<br />规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅<br />力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。<br />2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作<br />技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。<br />3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩<br />教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，<br />并及时反省。<br />4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识<br />和潜力。<br />5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反<br />思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我<br />调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完<br />成一篇有必须价值的教学论文。<br />6、认真参加参与教研活动与&ldquo;小组学习研讨&rdquo;活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，<br />使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的<br />教学特色。<br />我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，<br />充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修<br />工作做好!<br />教师校本研修活动方案 2<br />一、指导思想<br />透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专<br />业引领作用，努力提高我的整体教学水平。<br />二、研修目标<br />1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课<br />程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、<br />能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。<br />2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究<br />水平。<br />3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学<br />为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结<br />合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。<br /> <br />三、研修要求：<br />以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革<br />课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与<br />实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共<br />同发展上，使教育从传统教学的&ldquo;三个中心&rdquo;(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新<br />课程标准要求的&ldquo;三个为本&rdquo;(即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生<br />创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优<br />良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。<br />四、具体措施：<br />1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考<br />教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开<br />课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总<br />结经验中完善自我。<br />2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。<br />3、认真参加参与各校教研活动与&ldquo;小组学习研讨&rdquo;活动，将培训学习所得，在具体的教学实践<br />中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构<br />成自己的教学特色。<br />4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一...