山东省淄博市张店区2021-2022学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题（解析版）

2021——2022学年度第一学期期末学业水平检测初一语文试题一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）1.下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.朝贺（zhāo）偃月刀矗立（chù）势不可当（dāng）B.湛蓝（zhàn）晋察冀颓然（tuí）技高一酬（chóu）C.斗篷（dǒu）悻悻然潜伏（qián）迥然不同（jiǒng）D.狞笑（níng）转顺间围歼（qiān）日臻完普（zhěn）【答案】C【解析】【分析】【详解】A.朝贺（zhāo)——cháo，势不可当（dāng）——dǎng；B.技高一酬——技高一筹；D.围歼（qiān）——jiān，转顺间——瞬，日臻完普（zhěn）——日臻完善zhēn；故选C。2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书又有何用？B.他们奋不顾身地救火，火烧着头发，烧灼了皮肉，但他们忘乎所以，直到把火扑灭为止。C.疫情防控工作深入人心，各地群众在接种点井然有序地排着队接种疫苗。D.随着指挥的手落下，悠扬的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中，久久不愿起身离场。【答案】B【解析】【详解】A.孤芳自赏：原指把自己比做仅有香花而自我欣赏。在句中形容读书人自命清高。合乎语境，使用正确；B.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。用来形容消防员救火，与句子感情不符，使用错误；C.井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。合乎语境，使用正确；D.戛然而止：戛，象声词形容声音突然终止。合乎语境，使用正确；故选B。3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）<br />A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识最终要转化为能力，都必须躬身实践。B.爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。C.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？D.生活里无书籍，就像大地无阳光智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。【答案】D【解析】【详解】D.“生活里无书籍，就像大地无阳光”与“智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀”是结构相同的并列关系的句子，“大地无阳光”后的“句号”应改为“分号”。故选D。4.下列句子中，有语病的一项是（）A.只有把青春奋斗融入党和人民事业，才能让青春绽放更绚丽的光彩。B.村镇、城市的迷人之处，不仅在于浓厚的文化气息，更在于如诗如画的美景、氤氲环绕的烟火气。C.《长津湖》这部电影，让所有观影者明白了抗美援朝的意义所在。D.学校严禁学生将个人手机带入课堂，带入学校的要进行统一保管。【答案】B【解析】【分析】【详解】B.有误，语序不当，将“浓厚的文化气息”和“如诗如画的美景、氤氲环绕的烟火气”调换位置；故选B。5.下列说法有误的一项是A.《草原》的作者是“人民艺术家”老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.《西江月·夜行黄沙道中》，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目，作者辛弃疾，唐宋八大家之一。C.王安石的《书湖阴先生壁》，是一首题壁诗，不仅写出了湖阴先生生活情趣的高雅，也赞美了其品质的高洁。D.纪伯伦，黎巴嫩诗人。主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。【答案】B【解析】【分析】【详解】B<br />.说法有误。唐宋八大家是唐代的柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。辛弃疾不是唐宋八大家之一。故选B。6.下列四个句子填入横线处，排序最恰当的一项是（）阅读为什么能提升我们的气质？①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。③所以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。④从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。A.①③④②B.②③①④C.②①④③D.④②③①【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。“阅读为什么能提升我们的气质？”是一个问题，②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第二句。“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此④句应该是第三句。③句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是②①④③。故选C。二、古诗文积累与阅读（共27分）7.默写填空。（1）野旷天低树，______________。（2）好峰随处改，______________。（3）______________，时有幽花一树明。（4）______________，风雪夜归人。（5）《西江月·夜行黄沙道中》“______________，______________”两句，以动衬静，使用对偶手法，描绘了乡村夏夜的恬静之美。（6）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，“______________，______________”两句把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。（7）杜牧《江南春》中，有动有静，有声有色地展现江南春天层次丰富而有立体感的美景的诗句是：______________，______________。【答案】①.江清月近人②.幽径独行迷③.春阴垂野草青青④.柴门闻犬吠⑤.明月别枝惊鹊⑥.清风半夜鸣蝉⑦.卷地风来忽吹散⑧.望湖楼下水如天⑨.千里莺啼绿映红⑩.水村山郭酒旗风【解析】【详解】本题中“清”“幽”“吠”“鹊”“蝉”“莺”“郭”是易错字，作答时要注意。<br />8.阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（）浪淘沙（其一）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。A.诗的第一句，一个“九”字，一个“万”字是极大极广极多的虚指，“九曲”和“万里”二词写出了通往黄河之路的遥远和艰险。B.诗的第二句，“浪淘风簸”写黄河风浪之大；“自天涯”形容黄河的绵长，一望无际。这一动态的画面，展现了黄河的雄伟气势。C.诗的第三句，“直上”不仅表明了方向和速度，更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。D.诗的后两句，以想象的笔法接通天人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查诗句的赏析。A.“二词写出了通往黄河之路的遥远和艰险”有误。诗的第一句，一个“九”字，一个“万”字是极大极广极多的虚指，“九曲”和“万里”二词写出了黄河的曲折蜿蜒和气势磅礴；故选A。（甲）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。9.解释下列加点的词。（1）所宝以百数（2）今乃掉尾而斗10.文中第一段中，杜处士“______，______”的具体行为，表现出他对《斗牛图》的无比喜爱。11.同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？【答案】9.（1）珍藏（2）摆动，摇10.①.锦囊玉轴②.常以自随11.牧童的笑，体现了一个孩子天真无邪、无所顾忌的情态；杜处士的笑既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。【解析】【分析】<br />【9题详解】本题考查对文言实词的理解。解答先理解句子大意，再结合语境解释词语，注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意为：他珍藏的书画有成百件。宝，名词作动词，珍藏。②句意为：现在这幅画却画成牛翘着尾巴斗角。掉，摆动。【10题详解】本题考查文章内容的理解。文中第一段中“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”的意思是：他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。文中通过杜处士“锦囊玉轴”“常以自随”的行为，侧面展现杜处士对《斗牛图》的珍视、喜爱。【11题详解】本题考查内容理解和概括。根据第二段“拊掌大笑曰：‘此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！’”可知，牧童笑的原因是杜处士所珍视的《斗牛图》出现了违背生活实际的内容（牛斗角时尾巴应该夹在在两条后腿中间，画中牛的尾巴却翘着尾巴），一个“笑”字，表现出牧童的实话实说、天真无邪的情态；“处士笑而然之”，写的是杜处士在听了牧童的话后认识到画中存在的问题之后的“笑”，此时的“笑”是为了化解尴尬，既有自己见识不如牧童的不好意思，还有对牧童见识的赞扬。【点睛】参考译文：四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，有戴嵩画的一幅《牛》画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间。（但）现在这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”处士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这句话是不可改变的。（乙）艾子晨饭毕，游于门外，见其邻肩①两犬而西。艾子呼而问之曰：“吾子②以犬安③之？”邻人曰：“欲售诸屠④。”艾子曰：“恶⑤为屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盗贼入室，畏惧而不敢出一声。今日启门见人则吠伤及佳客，是以欲杀之。”艾子日：“善！”【注】①肩：用肩挑着。②吾子：你。③安：哪里。④屠：屠夫。⑤恶：为什么。12.解释下列加点的词。<br />（1）艾子晨饭毕（2）艾子呼而问之曰13.请用“/”为下面的句子断句。（限两处）今日启门见人则吠伤及佳客14.这个故事给你什么启示？【答案】12.（1）（吃）完（2）他，指艾子的邻居13.今日启门/见人则吠/伤及佳客14.在自己的位置就要做好自己的本职工作，尽自己的职责。（意对即可）【解析】【分析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：艾子吃完早饭。毕：（吃）完；（2）句意为：艾子叫住邻居问道。之：他，指艾子的邻居。【13题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：今日门开着，看见人就叫，把客人咬伤了。“今日启门”主谓结构，应在“门”后停顿；“见人则吠”动宾结构，应在“吠”后停顿。【14题详解】本题考查启示。根据“昨夜盗贼入室，畏惧而不敢出一声。今日启门见人则吠伤及佳客”可知，狗本来是看家护院的，结果盗贼来了畏惧不敢出声，却在开着门的时候咬伤好人，于是主人“欲杀之”。启示我们：要明确自己职责所在，做好本职工作。【点睛】参考译文艾子吃完早饭，在门外散步，看到邻居挑着两只狗往西去。艾子叫住邻居问道：“你要把狗挑到哪儿去？”邻居说：“想要把它们卖给屠夫。”艾子问：“为什么要杀犬呢？”邻居指着狗骂到：“这些畜生，昨天盗贼进入室内来偷盗，它们害怕没敢叫一声；今日门开着，看见人就叫，把客人咬伤了，所以要杀它们。”艾子说：“好！”三、现代文阅读（共35分）（一）（15分）<br />阅读下面的文章，完成下面小题。夏感梁衡①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民。弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。15.根据提示，把本文结构补充完整首段概述①______，中间三段具体描述②______和农民劳作的最象，末段表达作者对夏季的③______之情。16.结合语境，根据提示赏析下列词句。（1）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（提示：从修辞手法的角度赏析本句。）（2）你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快制；麦子上场了，又想着快打，快<br />打。（提示：分析句中加点词语的表达效果。）17.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。18.文章结尾说：“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”这句话中为什么用“黄金”而不是“金黄”？【答案】15.①.夏天旋律的特点②.夏天的紧张、热烈、急促③.赞美16.（1）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出夏天热烈、草木繁茂的特点，表达出作者对夏天的喜爱之情。（2）连用四个“快”字，写出了农活的繁忙和农民夏收的紧张，烘托出夏天紧张的旋律。17.夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是没在苦涩的汗水里”。18.因为“黄金”一词包含两层意思。一层是写出了夏天金黄的色彩：另一层突出了夏天充满生机和活力，如黄金般的珍贵；表达了作者对夏天的喜爱和赞美之情。【解析】【分析】【15题详解】本题考查内容概述。（1）根据①段“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律”，结合题目“夏感”可知，概述的是“旋律”的特点；（2）根据①段“紧张、热烈、急促”，结合②段“这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾”、③段“这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺”和④段“夏天的旋律是紧张的”，可概括为：紧张、热烈、急促；（3）根据⑤段“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，可概括为：赞美。【16题详解】本题考查语句赏析。（1）从修辞手法的角度赏析。“好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样”采用了比喻的修辞，将“夏季来临”比作“一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”，突出了夏天的热烈；“山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发”“林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”采用了拟人的修辞，写出了夏天到来，草木蓬勃生长的样子，表现了作者对夏天的喜爱和赞美之情。（2）从加点词语的角度赏析。根据加点的四个“快”字，结合④段“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，形象地写出了时间的紧迫和农民的紧张，突出了“夏天的旋律是紧张的”特点。【17题详解】<br />本题考查语句理解。根据④段“夏天的旋律是紧张的”“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水”“他们的肩上挑着夏秋两季”可知，夏天的农民，他们既要忙于快割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，承担着两个季节的辛苦，所以夏“总是浸在苦涩的汗水里”，表现出了夏天蓬勃的生机，夏天紧张忙碌的旋律，表达了作者对夏天的喜爱与赞美。【18题详解】本题考查词语理解。根据②段“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味”和③段“夏天的色彩是金黄的”可知，一方面，指夏天的色彩是金黄的；根据③段“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”和④段“他们的肩上挑着夏秋两季”可知，另一方面，指夏天紧张而忙碌但确是充满了收获和希望的，如黄金般珍贵，以此表达自己对夏的喜爱和赞美。（二）（2分）便宜的圣诞树[英国]劳克·吉尼圣诞节又来到了，十岁的埃里克已经可以帮父亲把圣诞树搬运到市场出售了。看，埃里克干得多起劲呀！父亲决定，那棵最好、最漂亮的圣诞树由埃里克负责卖，而且卖的钱都归他。埃里克小心翼翼地把圣诞树摆在摊位前，这棵树的确十分漂亮，埃里克不禁吹了声低长的口哨。“卖到三十美元，或者四十美元，肯定没问题！”他想着。突然，父亲的声音传了过来：“给老年人活动中心捐圣诞树吗……”父亲正和一个矮个子男人说话，那是布朗牧师。“我非常愿意帮助你，但这些都是最好的圣诞树，它们很值钱。对不起了！”埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了。埃里克心不在焉地踢着脚边的一块石头。想到刚才发生的事，不知为什么，A他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。就在这时，他看到了好朋友米歇尔的4岁的弟弟，戴维。“嗨，戴维，”埃里克主动打招呼，“米歇尔呢？”“我们走散了，”B戴维回答，“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元。”两美元？两美元也能买到圣诞树吗？埃里克忍不住笑了。“戴维！”正说着，米歇尔从一排圣诞树的后面跑了出来，“你什么时候才能不跟丢我？”<br />“是你自己乱跑一通。”戴维嘟哝道。“哈！”米歇尔对埃里克说，“我听说，你爸爸今年让你卖圣诞树！”埃里克笑着点了点头。“太酷了！那好，我们就在你这里买了！”米歇尔说。他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们先去货比三家。再见，埃里克”说完，米歇尔拉着戴维，快步走开了。“米歇尔，再见！”埃里克说。米歇尔家境贫寒，而且他们的爸爸生病很长时间了。埃里克看看面前的圣诞树，它笔直高耸、枝繁叶茂。他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。“嘿，米歇尔！”埃里克大喊，“快回来看看这个！”米歇尔听到喊声，尴尬地返了回来。“埃里克，”他说，“我们没有那么多钱买你的圣诞树。”“但它断了两根树枝，”埃里克指着圣诞树说，“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了。”“多少钱呢？”米歇尔小声问。“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？”“这个价格，我想，我们能接受。”米歇尔说，“但是你确定吗？”“当然！”埃里克响亮地回答。“那好！我们买了！”米歇尔笑了。埃里克目送两位男孩吃力地搬走了那棵树。他真想放声大叫或高声歌唱啊！突然，他愣住了。他看到父亲正靠在车门上，眉头紧锁，双手抱胸。埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜。父亲从地上捡起被砍断的树枝，用拇指慢慢摩擦着刀痕。“我想，这是我们卖出的最便宜的圣诞树了！”父亲说。“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。“那是肯定的！”父亲说完，长长地吁了口气。“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”埃里克简直无法相信自己的耳朵。“这样好吗？”父亲说，“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树。”“爸爸，”埃里克抬头看着父亲说，“我想，这个主意非常不错！”【梳理小说情节】19.将图表补充完整。<br />揣摩人物心理】20.结合句中人物的语言、动作描写，揣摩人物的心理。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们先去货比三家。再见，埃里克”说完，米歇尔拉着戴维，快步走开了。【品味精彩细节】21.结合A、B两处细节，联系后文，谈谈你对下面这句话的理解。“小说中的细节耐人寻味，它可能是人物行为的动机，也可能是使小说情节合理的关键。”A.他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。B.戴维回答，“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元。”【探究小说主旨】22.解释下面加点词的含义，并结合全文，探究小说主题。①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”【答案】19.①父亲做法让自己不舒服但未细想；②砍掉圣诞树两根树枝将其低价卖给米歇尔；③决定给老年人活动中心捐圣诞树。20.米歇尔清清嗓子，还说“嘿嘿”两声，有种维护自己的自尊和面子的心理；说自己要货比三家，一方面是为了化解一开始说“要在这里买圣诞树”但却因为没钱的尴尬，另一方面也是为了化解埃里克的尴尬，不想让好朋友为难。21.A处写埃里克心里有些不舒服，“或许”一词也表明他只是暂时思考不清这个问题，这表明他并没有认可爸爸的行为，使得后文他帮助同伴这一行为显得更为合理。B处由米歇尔4岁的弟弟来交待他只有2美元，这是后文“埃里克最后卖圣诞树定价两美元，米歇尔却不觉得刻意”这一情节合理的关键。22.①第一个“东西”指的是商人追求利益优先，利益的最大化。②第二个“东西”指的是在他人遇到困难时，我们要怀着一颗善良的心给予他们帮助。【解析】【19题详解】<br />本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。结合第⑤段“埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了。埃里克心不在焉地踢着脚边的一块石头”可以概括出①：父亲做法让自己不舒服但未细想；结合第⑯段“他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。”第⑱段“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了”可以概括出②：砍掉圣诞树两根树枝将其低价卖给米歇尔；结合第㉚段“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树”可知③：父亲决定给老年人活动中心捐圣诞树。据此梳理概括即可。【20题详解】本题考查对人物心理的把握。结合“米歇尔清清嗓子，还说‘嘿嘿’两声”，米歇尔的动作和语言描写，写出了米歇尔声音响亮，面带笑容的样子，表现了米歇尔有种维护自己的自尊和面子的心理；“我们先去货比三家”，说自己要货比三家，只是一种托词。结合第⑭段“‘太酷了！那好，我们就在你这里买了！’米歇尔说。”第⑮段“他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了”分析，“我们先去货比三家”，米歇尔的语言描写，一方面是为了化解一开始说“要在这里买圣诞树”但却因为没钱的尴尬，另一方面也是为了化解朋友埃里克的尴尬，替他人着想，不想让好朋友为难。【21题详解】本题考查对句子的理解。抓住题干提示，从人物的语言、动作等描写为故事情节合理性作铺垫方面分析。A.“他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的”，此处写埃里克心里有些不舒服，“或许”一词也表明他只是暂时思考不清这个问题，这表明他并没有认可爸爸的行为，为下文第⑱段“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了”作铺垫，使得后文他帮助同伴这一行为显得更为合理。B.“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元”，这句话由米歇尔4岁的弟弟来交待他只有2美元，结合下文第⑮段“他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。”第⑳段“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？”第㉓段“‘那好！我们买了！’米歇尔笑了”分析，此句为下文埃里克定价两美元买圣诞树给米歇尔的情节作铺垫，此句使“埃里克最后卖圣诞树定价两美元，米歇尔却不觉得刻意”这一情节构思合理。【22题详解】本题考查对词语的理解。结合文章内容和具体语境分析。<br />①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学”，这里的“东西”是学问的意思，结合上文“埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜”分析，埃里克把本能买三四十的圣诞树却两美元卖给一个贫困的朋友，他认为父亲会说他傻，由此分析，这里“东西”指的是商人追求利益优先，利益的最大化。②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲”，结合下文“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树”分析，这里的“东西”指的是儿子在别人遇到困难时默默帮助别人的品质，也就是告诉我们在他人遇到困难时，我们要给予他们帮助，做人要善良，要乐于助人。四、综合性学习（共10分）你们学校初一年级要开展以“邀游汉字王国”为主题的综合性学习活动，请你按照要求完成以下任务。23.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。请根据你掌握的汉字知识，说说下面汉字各属于哪种字体。ABC24.看看下面这幅图，猜猜这是一个什么字？这个字属于哪一种造字法？25.汉字谐音指的是词语读音相同或相近，但字形、意思不同的词。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如“小葱拌豆腐——一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。下列歇后语，属于利用汉字谐音的一项是A.丈二和尚——摸不着头脑B.黄鼠狼给鸡拜年——不安好心C.和尚打伞——无法无天D.猪八戒照镜子——里外不是人【答案】23.A：楷书B：篆书（小篆）C：隶书24.休；会意。25.C【解析】【分析】【23题详解】本题考查字体赏析。A.根据题干“月”字，中规中矩、棱角分明的特点，判断是楷书；B.根据题干“马”字，均匀齐整、圆转流畅的特点，判断是篆书；<br />C.根据题干“车”字，方劲古拙，蚕头雁尾的特点，判断是隶书。【24题详解】本题考查造字法。根据图画，一个人背靠一颗大树在休息的样子，左边是人，右边是木，可以推断是“休”字；用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。【25题详解】本题考查歇后语的特点。歇后语可以分成两种类型：一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果；一种是谐音的歇后语，他在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。本题中，ABD都属于逻辑推理式，C项“无法无天”中，取的是“发”和“法”的谐音。故选C。五、写作（共60分）26.以《难忘那张笑脸》为题，写一篇500字以上的记叙文。【答案】例文难忘那张笑脸坐在窗前，望着那颗高大的沙枣树，眼前又不禁浮现出一张灿烂的笑脸——那是一个维吾尔族姑娘的明媚笑容，仿佛是世上最灿烂、最温柔的笑……　　记得那时，我刚和朋友吵了一架，心情很不好，一个人坐在那颗沙枣树下呆呆的望着远处，手里拿着几棵草胡乱的拨弄着。眼前忽然倒影出一个阴影，我微微偏头一看，是一个跟我差不多大的维吾尔族女孩，她正歪着头，带着一脸微笑望着我，我被她盯着感到非常尴尬，也不知道该怎么办，倒是她看着我不知所措的样子，脸上的笑容更灿烂了。她仿佛很不怕生，主动贴上来与我攀谈。她用着一嘴不太流利的普通话询问着我：“你叫……什么名字，你为什么坐在这里！　　“算了，我先介绍一下我自己吧！”她顿了一下继续说：“我叫迪丽娜儿，爱唱歌，爱跳舞，还爱交朋友，你愿意做我的朋友吗？”对于她的话，我感到一丝讶异，这个女孩的性子可真不是一般的活泼洒脱。见她用一副期待的眼神看着，我忍不禁笑了一声，然后同样扬起与她一样明媚的笑容，说道：“好啊，我们以后就是朋友啊！”听到我的话，她一脸的兴奋，牵住我的手，唧唧喳喳的在我耳边说了一下午。　　之后的每天，只要一有时间，我都会和迪丽娜儿在这颗沙枣树下聊天，画画……反正每次只要有迪丽娜儿在的地方，都会传来一串串银铃般的笑声……　　但是我从没想到这个一直古灵精怪、整天都面带笑容的女孩，也会有着悲伤地一面……<br />　　那天，我刚放学，便看见她独自一人坐在树下抽噎着。我抱着书包跑过去，轻轻地坐在身旁，待她哭够以后，我才从她支支吾吾的话语中知道，原来因为她的普通话讲的不是很好，经常闹笑话。今天老师让她读短文的时候，更是一脸出“糗”……我轻轻地拍了拍她的肩膀，轻声说道：“迪丽娜儿小姐，你可别哭了，别人哭起来都是梨花带雨的，惹人怜惜，你看你哭起来都快成小老太婆了！”她抬起头，盯着我看了一会，立马破涕为笑，举起粉拳重重的朝着我肩膀砸了一拳。看见她心情转好，我便趁机说：“你别担心，以后我来教你学汉语吧，你一定会学的很好的。”听到我的话，她楞了一下，继而展开明媚的笑容，“好啊！作为回报我以后教你画画吧！”我点了点头，然后轻轻地抱住她，她也轻轻搂住我，此刻，仿佛天地都温暖了起来……现在，我与她相隔万里，但我相信，总有一天我会和她再次相遇，再次看到她那张灿烂明媚的脸……【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。要求下一篇记叙文。“难忘”是难以忘记，无法忘却的意思，或永远印在脑海里的，值得记忆的。“那张笑脸”是难忘的对象，是选材和构思的重点。那张笑脸可以是爸爸、妈妈、老师、朋友、同学、陌生人等人中的任一个；为什么“难忘”是关键，也是立意所在。是你胆怯时给你鼓励的的笑脸，还是你挫折时给你勇气的笑脸，抑或成功是给你赞扬的笑脸等，都要思考清楚，然后，表达对“那张笑脸”的感激之情。（2）选材构思。应先对“那张笑脸”是谁的进行定位，如“那张笑脸”是同学小A；然后，围绕“难忘”写出相关故事。时间、地点、人物，起因、经过和结果要交代清楚。“那张笑脸”出现的时候，是关键点，需要重点描绘和渲染，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句表达对自己的影响，以及自己的感激之情。