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山东省淄博市周村区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(解析版)
山东省淄博市周村区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(解析版)
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九年级语文试题2022.01一、基础知识积累与运用(每题3分,共18分)1.下列词语字形和加点字注音完全正确一项是()A.簇新(cù)恐吓(hè)伤痕累累(léi)B.荣膺(yīng)拈量(diān)如坐针毡(zhān)C.诘难(jié)契合(qiè)吹毛求疵(cī)D.睥睨(nì)侦缉(jī)雕梁画栋(liáng)【答案】D【解析】【分析】【详解】A.伤痕累累(léi)——lěi;B.拈量——掂量;C.契合(qiè)——qì;故选D。2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.艺术家总是善于创新求异,乐于异想天开,他们与生俱来的敏感,超乎寻常的想象,总是走在社会的前列,引领新的时尚。B.画家吴昌硕的《红梅图》采用“之”字形构图,下笔迅疾,宛若升龙,运墨如风,一气呵成。C.此文章扬中华之神威,抒自豪之胸臆,叙家国之情怀,读来令人热血沸腾,真可谓高谈阔论,思接千载,气势磅礴,文采斐然。D.演员体验生活要避免浮光掠影,更不能走马观花,做到手上有茧、脚上有泥,才能讲好扶贫故事。【答案】C【解析】【分析】【详解】A.异想天开:形容想法离奇,不切实际。这里形容艺术家丰富离奇的想象,使用正确;B.一气呵成:形容文章结构紧凑,语气连贯;也比喻做一件事情安排紧凑,迅速不间断地完成。这里形容运笔连贯,符合句意,使用正确;C.高谈阔论:高谈阔论指漫无边际地大发言论,多含贬义。这里用来形容文章高妙的言论,感情色彩错误,使用有误;学科网(北京)股份有限公司 D.浮光掠影:水面上的反光和一闪而过的影子;比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。这里指演员要避免走马观花,不细致不严谨,使用正确;故选C。3.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是()A.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。B.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也。”也就是说,雪是由雨凝结而成的。C.如果说民生问题是“命脉”,腐败就是“毒瘤”。一方面,我们党要解决好群众的民生问题,取得广泛的支持拥护,另一方面,必须下大力气铲除“毒瘤”,永葆自身青春活力。D.历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬画面。【答案】B【解析】【详解】A.“我不知道这条路是否能走通”,句意没有疑问语气,问号改为逗号;C.“一方面,我们党要解决好群众的民生问题,取得广泛的支持拥护”与“另一方面,必须下大力气铲除‘毒瘤’,永葆自身青春活力”属于并列关系的分句,故将“取得广泛的支持拥护”后面的逗号改为分号;D.“悲哀而美丽”“真实而荒谬”,属于句中的并列短语,故将“悲哀而美丽,真实而荒谬”中间的逗号改为顿号;故选B。4.下列句子中,没有语病的一项是()A.预防H7N9流感的流行,要做到早发现、早报告、早隔离、及时治疗患者,这样可以避免群众乱投医、乱服药。B.生活中会遇到很多困难,但有准备的人总是有能力战胜困难,而且有勇气面对困难。C.我国有近百分之六十左右的青年认为,“诚实守信”是优良的传统美德,是做人的基本准则。D.食品是否安全,是人们身体健康的基本保障,所以,食品生产企业要高度重视食品安全。【答案】A【解析】【分析】【详解】B.语序不当;可将“有能力战胜困难”与“有勇气面对困难”互换位置;C.成分赘余;可将“近”或“左右”删去;D.两面对一面;可将“是否”删去;故选A。5.下列说法有误的一项是()学科网(北京)股份有限公司 A.鲁迅的《孔乙己》以酒店小伙计的见闻为线索,撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节,布局精巧。B.高尔基的《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。C.“牍”是古人书写用的木片,“案牍”指代书信,此外“尺牍”“鸿雁”“双鲤”“彩笺”也是书信的别称。D.表,是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮伐魏出师前,写给刘禅的一篇表文,情辞恳切,感人肺腑。【答案】C【解析】【分析】【详解】C.“案牍”指官府的文书,代指公文;并非指代书信;故选C。6.把下面句子组成语意连贯的一段话,顺序最恰当的一项是()俗话说,民以食为天。____________________________________________________________________。①有关报告指出,仅以某大城市为例,该城市中小学生每年校园餐饮的浪费总量估算值约7780吨,折合经济损失约1.6亿元,而浪费掉的这些食物所占用的耕地面积约为28万公顷。②教育和引导中小学生养成珍惜粮食的好习惯,是中小学生人生中的重要一课。③必须看到,我国是一个人均资源有限的国家,仍有数千万人口生活在贫困线下,必须采取更加有效的措施,正视校园餐饮浪费的问题。④培养他们良好的饮食习惯,可使其受益终身。⑤如果放到全国范围内来看,数据无疑将更加惊人。A.①⑤②④③B.②④①⑤③C.③②④①⑤D.⑤③②①④【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法:①寻头断尾,确定首尾句;②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序;③把握关联词的搭配;④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。学科网(北京)股份有限公司 本语段围绕“珍惜粮食”展开,首先本文通过引用俗语“民以食为天”,引出②句观点“教育和引导中小学生养成珍惜粮食的好习惯,是中小学生人生中的重要一课”,②句为首句;④句“培养他们良好的饮食习惯,可使其受益终身”紧承②句强调养成良好饮食习惯的意义,④句为第二句;①句通过列举某大城市的数据说明浪费问题严重,⑤句进一步说明全国的浪费情况惊人,接下来先①句后⑤句;最后③句总结,指出正视校园餐饮浪费问题的紧迫性;故排为:②④①⑤③;故选B。二、古诗文积累与阅读(共27分)7.默写填空。(1)浊酒一杯家万里,_______________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)_______________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_______________(苏轼《定风波》)(4)_______________,吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)(5)一抹晚烟荒戍垒,_______________。(纳兰性德《浣溪沙》)(6)_______________,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)(7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意境相近的句子是“_______________,_______________。”(8)《过零丁洋》中“_______________?_______________”两句表明了诗人以死明志的决心和崇高的民族气节。【答案】①.燕然未勒归无计②.会挽雕弓如满月③.一蓑烟雨任平生④.杏花疏影里⑤.半竿斜日旧关城⑥.无限山河泪⑦.醉里挑灯看剑⑧.梦回吹角连营⑨.人生自古谁无死⑩.留取丹心照汗青【解析】【分析】【详解】诗词默写要求:一是正确理解诗文含义;二是准确把握题干要求,选择合适的诗文句子填入;三是不错字,不漏字,不添字。易错字为“燕、勒、蓑、醉、挑、剑、汗青”。8.阅读下面唐诗,选出鉴赏有误的一项()白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。学科网(北京)股份有限公司 轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。A.这是一首写边地军中送别的诗,却以描写边地雪景为主。整首诗气势磅礴,精神昂扬,色彩鲜明,风格别致。B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。C.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,大雪纷纷、天寒地冻,表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。D.“山回路转不见君,雪上空留马行处”,峰回路转,武判官的身影已消失不见,诗人依然深情目送。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查诗文理解。“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕,冻结在空中的鲜艳旗帜,在白雪中显得绚丽。这句与前文“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”的诗句,一动一静,相互映衬,画面生动,色彩鲜明。这里的旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象,是将士们威武不屈的象征,因此说成“身处恶劣环境的痛苦与悲伤”错误;故选C。9.阅读下面文言文,完成后面问题。送陈秀才彤序韩愈读书以为学,缵①言以为文,非以夸多而斗靡②也,盖学所以为道,文所以为理耳。苟行事得其宜,出言适其要,虽不吾面,吾将信其富于文学也。颍川陈彤,始吾见之杨湖南③门下,欣然其长,薰然④其和。吾目其貌,耳其言,因以得其为人。及其久也,果若不可及。夫湖南之于人不轻以事接。争名者之于艺,不可以虚屈⑤。吾见湖南之礼有加,而同进之士交誉也,又以信吾言之不失也。如是而又问焉以质其学,策焉以考其文,则何不信之有?故吾不徵于陈,而陈亦不出于我,此岂非古人所谓“可与智者道,难与俗人言”者类耶?凡吾从事于斯也久,未见举进士有如陈生而不如志者。于其行,姑以是赠之。(节选自《昌黎先生集》)【注释】①缵(zuǎn):掌握。②斗靡:以辞藻华丽竞胜。③杨湖南:湖南观察使杨凭。④薰然:指温和貌、和顺貌。⑤虚屈:虚有其表地接受。(1)解释下列句中加点的词语。①盖学所以为道②耳其言学科网(北京)股份有限公司 ③果若不可及④未见举进士有如陈生而不如志者(2)下列句子中,加点的“以”与例句中“以”的意义和用法全都相同的一项是()例句:如是而又问焉以质其学A.以残年余力(《愚公移山》)B.以激怒其众(《陈涉世家》)C.以我酌油知之(《卖油翁》)D.温故而知新,可以为师矣(《论语》)(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。(4)本文韩愈认为学习可以提升一个人的修养和能力,你认同这种观点吗?请简要论述。【答案】(1)①道理;②言论;③比得上;④志向。(2)B(3)像这样(我)还问他一些话来考察他的学识,通过策问来考察他的文采,那么还有什么信任可言呢?(4)我认同这种观点。本文开篇就说读书的目的是学习,紧接着列举陈彤的事例,论述学习能够提升个人的修养与能力。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:学习是为了懂得道理。道:道理;(2)句意:听了他的言论。言:言论;(3)句意:果然不能比得上。及:比得上;(4)句意:没有见到像陈彤这样有才学的人而没有实现志向的。志:志向。【小问2详解】例句句意:像这样(我)还问他一些话来考察他的学识。以:连词,表目的,来;A.句意:凭你残余的岁月。以:介词,凭借;B.句意:来激怒那些士兵们。以:连词,表目的,来;C.句意:凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以:介词,凭借;D.句意:温习旧知识从而得知新的理解与体会,可以凭借这一点就可以成为老师了。以:介词,凭借;故选B。小问3详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:如是,像这样;质,评断、考察;以:连词,表目的,来;学,学识、学问;策,策问;文,文采。学科网(北京)股份有限公司 【小问4详解】本题考查文言文内容理解。我同意这种观点。根据第一段“读书以为学,缵言以为文,非以夸多而斗靡也,盖学所以为道,文所以为理耳”可知,韩愈首先强调了读书的目的是学习,学习是为了懂道理;第一段“苟行事得其宜,出言适其要,虽不吾面,吾将信其富于文学也”,强调从一个人的为人处世来判断词人的学识,体现了学习能够提高人的修养与能力;第一段“颍川陈彤,始吾见之杨湖南门下,欣然其长,薰然其和。吾目其貌,耳其言,因以得其为人。及其久也,果若不可及”,列举了韩愈与陈彤初次见面,从外貌、言语方面了解陈彤的为人,等时间久了发现陈彤学识渊博的事例,印证了学习能够提高人的修养与能力这一观点。【点睛】参考译文:读书的目的是学习,掌握语言词汇的目的是写文章,并非是为了自夸而以辞藻华丽竞胜,学习是为了懂得道理,写文章是为了理性。如果(一个人)做事合乎时宜,说话相合要点,即使不见面,我也敢确信他在做文章和学习上有很高的造诣。颍州的陈彤,(我)最初见到他是在湖南观察使杨凭门下,(他)风姿挺秀,样貌温和。我看了他的容貌,听了他的言论,因此了解了他的为人。等到时间久了,果然不能比得上。杨凭待人不会轻易地把事情委派他人。想要争取功名的人必然要有所擅长,不可能虛有其表地接受。我看着杨凭对他礼遇有加,而当时同科考试的秀才也都争相赞誉,并且我坚信自己相信他,不会看走眼,像这样(我)还问他一些话来考察他的学识,通过策问来考察他的文采,那么还有什么信任可言呢?所以尽管我没有征收陈彤,陈彤也不是出于我门下,这难道不是和古人所说的“可谓智者道,难为俗人言”类似吗?我从事这个差事大概已经很久了,(但还从来)没有见到像陈彤这样有才学的人而没有实现志向的。现在正赶上他要出行(举进士),(我就)姑且以此送给他吧。三、现代文阅读(共35分)(一)(15分)阅读下面的文章,完成下面小题。让中医药文化更有魅力白剑峰①枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……近日,浙江省衢州市中医医院咖啡馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点,在网上引发热议。院方表示,此举既让顾客体验了美食,又传播了中医药文化。②习近平总书记指出:“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中华民族的伟大创造和中国古代科学的瑰宝。”中医药文化包括天人合一、顺应四时、形神兼顾、阴阳平衡等理念,是中华优秀传统文化的重要组成部分。可以说,中医药文化早已融入中国人的血脉,融入百姓的饮食起居,为中华民族的繁衍昌盛作出巨大贡献。学科网(北京)股份有限公司 ③振兴和发展中医药,必须正本清源、澄清事实,讲好中医药故事,传播中医药文化,展示中医药文化魅力,引导人们正确认识中医药的价值和贡献。④加强中医药文化传播,需要把握受众心理和传播规律,用群众喜闻乐见的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味性,让中医药文化深入人心。例如,唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”茱萸是一味中药,到底是山茱萸还是吴茱萸呢?根据诗中描述,九月已经立秋,天气寒凉。吴茱萸是一味温里药,用于胃寒、脾胃虚寒等病症。而山茱萸是一味补虚药,主要是补肝肾、精血,用于精血不足等病症。由此推断,此处的茱萸是指吴茱萸,如果把这样的内容植入电视节目、网络游戏、知识竞赛之中,寓教于乐,很容易激发人们学习中医药的热情。比如,把中医药文化与流行音乐巧妙结合,让很多年轻人对中医药产生了浓厚兴趣。⑤加强中医药文化传播,需要挖掘中医文化经典的“宝库”,把中医文化应用于日常生活。中医不是抽象的理论和概念,而是源于丰富的临床和生活实践。例如,《黄帝内经》云:“食饮有节,起居有常,不妄作劳,故能形与神俱,而尽终其天年,度百岁乃去。”古人的健康长寿之道,包括天人合一、顺应自然、心态平和等理念。这与现代医学倡导的“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”互为印证。由此可见,中医药文化博大精深,蕴藏着极高的生命智慧,是中华民族祖先留给子孙后代的珍贵遗产。学好用好中医药文化经典,对于提升全民健康水平意义重大。⑥加强中医药文化传播,需要从娃娃抓起,持续开展中小学中医药文化教育,推动中医药文化进校园,让中医药文化在青少年的心中生根发芽。例如,我国组织编写了《中医药文化中小学生读本》,旨在让中小学生在整体观念、君臣佐使、辨证论治、阴阳五行、药食同源等中医思维的影响下,形成正确、客观、科学的中医药文化认知,养成良好生活习惯,增强民族文化自信,肩负起传承发展中医药文化的责任,使中医药文化薪火相传、生生不息。⑦习近平,总书记强调:“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好”。中医药文化底蕴深厚,是中华文明的一个瑰宝,凝聚着中华民族的博大智慧。我们要自觉地传播中医药文化,增强民族自信和文化自信,为促进中医药传承创新发展创造良好的环境。10.下面适合做本文中心论点的一项是()A.中医药文化源远流长,历史悠久,内容丰富。B.加强中医药文化传播,需要从娃娃抓起。C.加强中医药文化传播,让中医药文化更有魅力。D.中医药文化的传承与创新需要我们的共同努力。11.文章开篇写浙江省衢州市中医医院咖啡馆的事例,有什么作用?12.本文探时中医药文化的传播,却举了诗词的例子,请你说说第④段中诗词的作用。13.你认为下面这段话适合放在选文第④段还第⑤段?请说明理由。学科网(北京)股份有限公司 《西游记》第三十六回中,作者吴承恩用九种中药写成一首诗,暗喻唐僧师徒四人西天取经路上,降妖除怪,历尽千辛万苦的故事。其诗如下:自从益智登山盟,王不留行送出城。路上相逢三棱子,途中催趱马兜铃,寻坡转涧求荆芥,迈岭登山拜茯苓,防己一身如竹沥,茴香何日拜朝廷?这首诗选用了益智、王不留行、三棱子、马兜铃、荆芥、茯苓、防己、竹沥、茴香等九味中药。虽然药的功能与诗的内容无关。但这些药名却揭示了《西游记》的情节,颇值玩味。【答案】10.C11.用具体事例引出文章论点,吸起读者阅读兴趣,又作为事实论据证明了文章论点。12.引用诗歌,证明了本段“加强中医药文化传播,需要增加中医药文化的趣味性”的观点。引用的诗歌,既是事实论据,又增强了文章的文化韵味。13.适合放在第④段。这段话是文学名著中的内容,与第④段中王维的诗属于同一类型的论据,同样证明了本段的分论点“用群众喜闻乐见的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味性,让中医药文化深入人心”。【解析】【分析】【10题详解】本题考查文章中心论点的提炼。本文的题目“让中医药文化更有魅力”,概括了全文的论证内容,但怎样做才能让中医药文化更有魅力呢?题目没有答案,因此用题目作为本文的中心论点是不全面的。可根据第③中“讲好中医药故事,传播中医药文化,展示中医药文化魅力,引导人们正确认识中医药的价值和贡献”中的“传播中医药文化”对题目观点进行细化,即“传播中医药文化,让中医药文化更有魅力”,以此作为中心论点是非常恰当的。文章的主体部分,④⑤⑥即围绕“加强中医药文化传播”的具体途径展开了论证。故选C。【11题详解】本题考查段落作用的分析。本文的中心论点是“加强中医药文化传播,让中医药文化更有魅力”。第①段举的“枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……近日,浙江省衢州市中医医院咖啡馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点”事例,咖啡和甜点中添加的中草药,“既让顾客体验了美食,又传播了中医药文化”,可见第一段事例很自然地引出了本文的论点。而这个事例,又是传播中医药文化的好例子,因此又是事实论据,证明了本文的中心论点。【12题详解】本题考查引用的作用。第学科网(北京)股份有限公司 ④段的分论点是“加强中医药文化传播,需要把握受众心理和传播规律,用群众喜闻乐见的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味性,让中医药文化深入人心”。本段中引用的王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗歌,然后进行了分析,“茱萸是一味中药,到底是山茱萸还是吴茱萸呢”,最后得出推断,“如果把这样的内容植入电视节目、网络游戏、知识竞赛之中,寓教于乐,很容易激发人们学习中医药的热情”。因此引用的这句诗歌,起到了证明本段论点的作用。同时,引用诗歌,又能增强文章的文学色彩,吸引读者的阅读兴趣。【13题详解】本题考查论据的补充。这段话,非常有趣味性,《西游记》中一首用九味中药名写成的诗歌,巧妙地揭示了《西游记》的情节。这段话对此诗歌进行了分析,认为用药名揭示故事情节,颇值得玩味。这与第④段“用群众喜闻乐见的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味性,让中医药文化深入人心”是完全契合的。而且这个论据,与本段中分析王维“遍插茱萸少一人”完全类似,因此适合作为事实论据用于本段,以证明本段的论点。(二)(20分)阅读下面的文章,完成下面小题。不想脱贫侯发山①听说月亮湾村脱贫了,我瞅个星期天,决定到村里看一看。我算了算,大学刚毕业就当驻村第一书记的张蕾,已工作四年了。若月亮湾村真的脱贫摘帽,签“军令状”的张蕾就可以回城了。②我计划到村里的老大难——老福家看看。如果老福脱了贫,那月亮湾村就都脱贫了。③老福的父母因病去世,因病致贫,他五十多了还没成家,便破罐破摔,成了村里有名的懒汉,混成了茅厕的石头——又臭又硬。当年我曾帮扶过他,头一次去,看到他家家徒四壁,连台电视机都没有,我一回来就去旧货市场给他买了电视、沙发等家具家电。再去时,他已把电视机卖给收破烂的了。后来,我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天,村主任老贵说,老福已把羊卖了。我决定不再在物质上资助他,又花半月工资给他购买了西瓜种子,怕他把西瓜种子炒着吃了,我和村主任老贵一道帮他把种子种下,叮嘱他除草、打药等。到了秋天,我去老福的瓜地时,真算开了眼界:瓜田的草深得能撵出狼来,偶见草丛间牵扯的瓜藤。我来回走了几趟,终于找出两个跟拳头一般大小的西瓜蛋……恰巧张蕾来了,不知底细的她还大包大揽下来,我这才得以脱身。④河洛地方邪,光说不敢噘。说的是你念叨那人的时候,那人就会出现,所以只能念叨好处,不能说别人的不是。就在我刚要出门时,老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了,胡子剃得溜光,身上穿得干净清爽,跟几年前相比,年轻了许多,好像吃了孙猴子师父的肉。我说:“老福,听说你脱贫了?乡里准备给你摘帽呢!”⑤老福一听,慌乱地摆着手:“马书记,我不想脱贫!”我一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误?学科网(北京)股份有限公司 ⑥“今年西瓜卖了多少钱?”我知道老福承包了十亩地,全部种上了西瓜,不说往年,只要今年纯收入达到4000元,就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风,没有冰雹,应该说是风调雨顺,不会出现意外。我想套套他的话,给他算算账。⑦谁知道,老福比山里的猴还精。他接过水,咕咚了两口,狡黠一笑:“马书记,今年没卖上钱!不信,咱算算?”“好。”我想他听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来,神采飞扬地说:“十亩地,西瓜种苗八千块。土地租金六千块,肥料农药七千块,农膜、水电、燃料等各种杂费,加起来有一万,总投入将近四万。”⑧我打断他的话,说:“西瓜的产量按亩产按3000公斤计算,西瓜的收购价格在每斤一块左右,一亩产值六千块,除成本,纯利润在两千块左右,10亩西瓜也该有两万的利润。”“不信你问问老贵,我今年真的没得钱。”老福信誓旦旦地说。⑨难道老福卖西瓜的钱丢了?我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多,趁机给老贵打电话。老贵在电话里说,老福良心发现,今年的西瓜一个也没卖,全部捐了,给敬老院送了一车,给村小学送了一车……接下来,老贵着急地说:“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢,这货不知躲哪儿了,电话也不接。”⑩我心里松了口气,告诉老贵让记者到乡政府来,然后对老福翘着大拇指:“老福,行啊。农村的土话咋讲来着?乌鸦照镜子——刮目相看啊。”老福不好意思地说:“反正我不想脱贫!”⑪“为什么?你不摘帽脱贫,人家张蕾就不能回城,你想想,人家一个大姑娘,三十好几,对象都没时间谈……”我越说越来气。⑫“她比我穷哩。”老福打断我的话。“比你还穷?”老福的话把我给搞糊涂了,“你是说张蕾比你还穷?开玩笑。”“她的裤子破了好几个洞呢。我给她钱,她死活不愿意,”我憋不住笑,说:“老福,人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”“我说呢,集上的‘穷人’咋越来越多,原来他们不穷啊。”老福不好意思地笑了。⑬“老福,你把今年种的西瓜全部捐出去,精神可嘉……”我边想边说。老福打断我的话,说:“马书记,说实在的,我真不想脱贫,一脱贫,张蕾就要走了,可能就再也见不着,为了帮扶我种西瓜,她可真没少操心。我无儿无女,她让我有了闺女的感觉。”说着,老福已泪流满面了。(选自《微型小说选刊》2021年第4期,有删改)14.请以“我”的视角梳理故事脉络,补全故事情节。听说月亮湾村脱贫,“我”计划前往考察核实→A_________________→老福不想脱贫,与“我”算西瓜账B→_________________→揭示老福不想脱贫的原因,侧面赞美张蕾扶贫工作的成功15.根据文中第③段写法特点,简要分析其作用。16.联系上下文,揣摩文中画线语句。回答括号中的问题。(1)老福,行啊。农村的土话咋讲来着?乌鸦照镜子——刮目相看啊。(从语言角度赏析)学科网(北京)股份有限公司 (2)她的裤子破了好几个洞呢,我给她钱,她死活不愿意。(结合前后对话,说说“她死活不愿意”的原因)17.小说在塑造老福这个人物形象时运用了什么表现手法?有怎样的效果?【答案】14.①.回忆“我”帮助老福脱贫失败的经过②.老福捐了西瓜,得到表扬,“我”很震惊15.运用了插叙,回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过,与后文老福在张蕾的帮助下完美转变形成对比,从而突出了人物形象,彰显了文章主题。这样的叙事,迂回曲折,富于变化,易于吸引读者的阅读兴趣。16.(1)从语言角度看,句子简短,口语和歇后语相结合,符合农村人的语言特点,通俗易懂,便于人物间的沟通,表达了“我”对老福捐瓜行为的赞赏。(2)张蕾穿的是时尚的衣服——乞丐服,她不是真正的贫穷。老福不懂得年轻人审美,误会张蕾贫穷。所以才出现了老福给钱,张蕾死活不要的情况。17.欲扬先抑。先介绍我帮扶老福脱贫,他卖了我给他的电视机、两头波尔山品种羊,荒废了替他种好的西瓜地,可以说是不堪之极,让人失望透顶;后来,在张蕾的帮扶下,老福彻底改变,不仅衣着整齐,而且思想觉悟也高尚起来——捐赠西瓜;这前后形成鲜明的对比,使文章波澜起伏,人物形象丰满生动,从而使文章主题更加鲜明。【解析】【分析】【14题详解】本题考查故事情节。根据题干,要求以“我”的视角梳理故事脉络。根据第③段“当年我曾帮扶过他”和“我这才得以脱身”可知,这一部分回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过;根据第⑨段“老贵在电话里说,老福良心发现,今年的西瓜一个也没卖,全部捐了,给敬老院送了一车,给村小学送了一车……”可知,⑨⑩段写老福捐了西瓜,得到表扬,“我”很震惊。【15题详解】本题考查句段写法和作用。根据“老福的父母因病去世,因病致贫”“当年我曾帮扶过他”“恰巧张蕾来了,不知底细的她还大包大揽下来,我这才得以脱身”,可知这部分是插叙,主要内容是回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过。有了这个插叙,就交代清楚了转变老福的难度,与后文老福在张蕾的帮助下完美转变形成鲜明对比,从而突出了张蕾工作的能力。小说这样穿插叙事,使事件情节发展清晰自然,又有波折变化,既突出了人物形象,又吸引了读者阅读兴趣。学科网(北京)股份有限公司 【16题详解】本题考查语句赏析。(1)根据“老福”“行啊”“土话”“咋”“乌鸦照镜子——刮目相看”这些词语的运用,可见该句的句子简短,运用了方言土语及歇后语,这些内容都非常接地气,符合农村人的语言特点。扶贫干部与百姓这样交流,易于沟通,同时字里行间,透露着“我”对老福转变的震惊和赞赏之情。(2)根据第⑫段我憋不住笑,说:“老福,人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”可知老福之所以认为张蕾穷,是因为他不懂得城里人的时尚,“乞丐装”不是贫穷。因为张蕾不是真的贫穷,加之是扶贫干部,因此无论如何也不能要帮扶对象钱。【17题详解】本题考查表现手法和人物形象。老福这个人物,第一次出场是在第③段,那时他是“我”的帮扶对象。这个人因病致贫,他五十多了还没成家,便破罐破摔,成了村里有名的懒汉。“我”帮扶他,他先后卖了“我”帮扶他的家电、羊,荒废了我们给他种下的西瓜地,真是颓废至极。第二次出场时,老福“胡子剃得溜光,身上穿得干净清爽,跟几年前相比,年轻了许多”,并且老福“今年的西瓜一个也没卖,全部捐了,给敬老院送了一车,给村小学送了一车……”由此可见,老福已经彻底转变。作者先贬低老福,之后又高度赞扬他的行为,这样的表现手法叫做“欲扬先抑”。有了前后对比,故事情节更加波折起伏,“老福”的人物形象更加真实饱满,同时文章主题也更加鲜明。四、名著阅读(共10分)阅读《简·爱》,完成下面任务。18.指出以下故事情节与原著不符合的一项是()A.在盖茨海德府,简·爱因为没有听舅母的话,却被舅母关进红房子里,她的舅舅里德先生就死在这间屋子里。B.劳埃德建议里德太太送简·爱去学校。C.里德先生临死前曾嘱咐妻子好好照顾简·爱。简·爱在里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺侮。D.重病一场,过了很久才慢慢恢复健康。她再也不想呆在里德太太家了,里德太太就把她送进达劳沃德孤儿院。【答案】A【解析】【详解】A学科网(北京)股份有限公司 项有误,正确应是:简·爱的表哥约翰欺负她,她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架,但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解,去反抗不公正的待遇,由此顶撞她了她的舅母,惹得她舅母勃然大怒,将简关进了红房子。19.下图来自名著《简·爱》,欣赏后回答问题。①请简要描述插图的故事情节。②从插图看,简·爱伤心流泪时,她不仅得到安慰,还从劝慰者身上学到了哪些品质呢?请结合具体事例来谈。(至少两个方面)【答案】①示例:谭普尔小姐是学校的学监,对简•爱,谭普尔小姐更是关怀备至,当司库批评简·爱并惩罚她的时候,谭普尔小姐偷偷去看她,并把她带到自己的房间听她诉说,鼓励她,而且还给她喝茶、吃蛋糕和甜饼,正是这件事,促使了简•爱的上进心。从此以后,她便发奋学习,很快就有资格学习法语和绘画了。②寒冷的冬天,落伍德学校寒气逼人,从教堂到学校,很远的路程,只吃了凉肉和凉面包的孩子们,身体就快冻僵了,学生们的队伍垂头丧气走着,只有谭波尔小姐用语言开导她们,一面以自己做榜样,鼓舞着她们可以精神地前进,谭波尔小姐经常用一句话激励着她们:“你们就如同刚强的士兵一样。”可以看出谭波尔小姐是一位意志力坚强的好老师,这让简·爱懂得了做人要坚强。在简·爱被罚站凳子过后,谭波尔小姐把简·爱叫道屋里,她说:“简,我们看你的依据是你自己的行为,我的孩子,如果你继续做的好,我们会对你感到满意的。”谭波尔小姐的善解人意让简·爱对她敞开心扉,简·爱将自己的童年经历,悲惨而又无奈告诉了谭波尔小姐,谭波尔小姐相信了她,并且像母亲一样拥抱了她。这让简·爱懂得了信任与爱。【解析】【分析】【详解】①本题考查故事情节。结合插图,可以看到一个小女孩在哭泣,另外有位女士陪伴着她,关怀着她。结合原著,我们不难定位插图中的情节,是简·爱在洛伍德寄宿学校时得到谭普尔小姐安慰时的情形。学科网(北京)股份有限公司 示例:简·爱站在凳子上,听校长说她如何对舅母一家忘恩负义。谭波尔小姐安抚简·爱,并设法帮简·爱洗刷被人诬陷的全部罪名,简·爱很受感动。②本题考查人物形象。在洛伍德寄宿学校,简·爱在谭普尔小姐那里得到了莫大的安慰,她也从谭普尔小姐学到许多优秀品质,为以后简·爱的健康成长打下了坚实基础。示例:简·爱在遭受司库批评并惩罚她的时候,谭普尔小姐对简·爱更关怀备至,常偷偷去看她,给她喝茶、吃蛋糕和甜饼并鼓励她,“你们就如同刚强的士兵一样”,这激发了简·爱的上进心,让她学到了“坚强”的好品质。在谭波尔小姐的帮助下,对简·爱是否撒谎做了调查,证实了简·爱没有撒谎。因此,简·爱在谭波尔小姐的身上,简·爱还学到了执着的好品质,工作上也更加兢兢业业。五、写作(60分)20.按要求作文。请以“冬天的色彩”为题,写一篇文章。要求:(1)立意积极向上,文体不限(诗歌除外);(2)卷面整洁,书写认真,不少于600字:(3)文中不得出现真实的姓名、校名。【答案】参考范文:冬天的色彩如果我问你:“冬天是什么颜色的?”你也许会说:“冬天是白色的。”但如果你真这样说,也许就大错特错了。因为冬天也是色彩斑斓的。怎么?不信。那就请跟我一起去寻找冬天的颜色吧。冬日里,漫步公园之中,昔日争芳斗艳的花儿们早已凋谢,只有那万年青和松树还那么挺拔、苍翠。万年青的叶子犹如一把把利剑,松树的身上仿佛插满了一支支绿色的绣花针。他们在冬天这寒冷的季节里,仍然倔强的生长,颜色还是那么绿。不错,冬天是有绿色的。再来到居民小区的边沿,一定会看到许多泡桐和白杨。虽然他们已经失去了茂密油绿的叶子,可它们那深棕色的躯干,同样抵挡得了冬日里猛烈的寒风。所以,冬天还是棕色的。接着去逛逛热闹的市场,斑斓的色彩更会让你应接不暇。不必说碧绿的大西瓜,紫红的葡萄;也不必说精装的草莓,猕猴桃,黃色的柿子。单是常见的富士苹果,有的翠绿总泛着红光,如艺术品似的;有的硕大红润,果皮上泛着诱人的光泽,直叫人想去咬上一口;有的淡红透青,味道一定和它的颜色一样可爱。再看看那些穿红着绿来采购得人,一个个喜笑颜开。他们带着这冬的斑斓,奔向了一个个幸福的家庭。欢笑中,幸福快乐的花朵绽放。看吧,你还认为冬天只是单调的白色吗?一定不了。冬天就像一个巨大的调色盘,它能调出春天的鹅黄和嫩绿,夏天的墨绿和浅蓝,秋天的金黄和深红,还能调出三季的活泼与深沉。谁说冬天白色的?冬天是无比灿烂的,冬天的颜色是无比丰富的。朋友,让我们画册里多些冬景,多些冬天的颜色吧!学科网(北京)股份有限公司 【解析】【分析】【详解】审题:本题考查命题作文,题目为“冬天的色彩”。“冬天”是季节限制,必须遵守;“色彩”是该题目的关键词,可以引发我们丰富的联想。“色彩”可以是真实的色彩,即“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色;可以是发生在冬日里的具有某种象征意义的事件,如乐于助人就可以想象为温暖的“金色”;老师的谆谆教诲可以想象为充满希望的“绿色”;朋友间真挚的友情可以想象为纯洁的“蓝色”……立意:该作文可以直接写冬日里的丰富多彩的色彩,通过斑斓的色彩,介绍冬日里的风光景致。可以记述发生在冬日里的具有积极意义的事件,然后赋予它以某种具有象征意义的色彩,从而抒发自己对人生或生命意义的思考。选材:作文需真实的反映生活,选材要真实,符合生活逻辑,不能为了说理而编造歪曲。如选择写真实的颜色,可以关注冬日里“雪的颜色”“树木的颜色”“人们服饰的颜色”“琳琅满目的商品的颜色”……如写具有某种色彩的事件,可以重点关注我们的家庭生活和学校生活,真实的反映人与人之间真挚的情感,而后赋予其具有象征意义的色彩。学科网(北京)股份有限公司
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