河南省商丘市永城市2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

２０２０－２０２１学年度第二学期期末测试卷七年级语文注意事项：1.本试卷共十页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请将各题答案写在答题卡上。题号一二三四总分得分一、积累运用（共32分）(一)读书1.书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读下面这幅作品，并用楷体字将画线句正确、规范地写在田字格内。，柳暗花明又一村。【答案】山重水复疑无路【解析】【分析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。注意按照从右到左的顺序辩认，画线句的内容为：山重水复疑无路。注意“重、复、疑”等字词容易写错。2.漫游在古典诗文的海洋中，我们常常被诗人的笔下情怀所打动。请根据提示将空缺处的古诗文原句书写在横线上。《登飞来峰》中诗人借景抒情，用“_________，________”表达政治理想和远大抱负；《陋室铭》中室主人用“__________，____________。”直抒胸臆来表达自己高尚情操。诗人也常用不朽的诗句传递浓浓的爱国情：杜牧在《泊秦淮》中用“_________，________”表达了自己对国家前途与命运深深的忧虑之情；最令我们感动的是《己亥杂诗》中，诗人虽然辞官，却用“_________，_________学科网（北京）股份有限公司 ”表现了自己不畏挫折，始终为国效力的坚定信念和奉献精神。【答案】①.不畏浮云遮望眼②.自缘身在最高层③.斯是陋室④.惟吾德馨⑤.商女不知亡国恨⑥.隔江犹唱后庭花⑦.落红不是无情物⑧.化作春泥更护花【解析】【分析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“畏、缘、斯、惟、馨、商、犹、庭、作”等字词的书写。3.阅读下面文字，根据拼音写汉字或给加点字注音。疫情当前，全国各族人民空前团结。医疗科研工作者qiè①而不舍，与时间赛跑，克难攻坚；最美医护人员，“逆行而上”，与病毒生死较量②；共产党员冲锋在前，鞠躬尽cuì③；人民群众响应号召，护卫家园……无数颗炽④热的中国心构筑起抗击疫情的精神长城。①__________②__________③__________④__________【答案】①.锲②.liàng③.瘁④.chì【解析】【分析】【详解】锲而不舍：拼音是qièérbùshě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。较量：拼音是jiàoliàng，用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。鞠躬尽瘁：拼音是jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。炽热：拼音是chìrè，意思是极热，温度极高，也形容情绪等热烈。4.下面语段中，加点词语运用不恰当的一项是（）不期而至的疫情，让华山医院感染科主任张文宏教授成了轰轰烈烈的“网红”。他号召党员医生以身作则，走上抗疫前线；呼吁市民宅家抗疫，“闷死”病毒，人们称专业直率、幽默的张医生为下一个“钟南山”，他是当之无愧的。A.不期而至B.轰轰烈烈C.以身作则D.当之无愧【答案】B【解析】【分析】【详解】A.不期而至：事先没有约定而意外到来。这里形容疫情意外到来，使用正确；B.轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。这里不能形容人，对象用错；学科网（北京）股份有限公司 C.以身作则：用自己的行动做出榜样。这里形容党员医生用行动做出榜样，使用正确；D.当之无愧：意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。这里形容张文宏完全称得上下一个“钟南山”，使用正确；故选B。名著阅读：任选一题作答。（4分）5.佳肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。请参照示例，结合《骆驼祥子》中人物的经历，说说你对下面句子的理解。与其说我们在阅读文学，不如说我们在阅读生活，在阅读自己，包括外部的世界和内部的世界。示例：从《简·爱》中我们读到简·爱坎坷不平的人生经历，启示我们面对生活中的不平等，要独立自强、自尊自爱，才能赢得别人的尊重。我的理解：_______________________【答案】从《骆驼祥子》中，我们读到祥子三起三落的经历，认识到：面对生活的挑战，唯有坚守希望，才不会迷失自我。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著内容的理解。“与其说我们在阅读文学，不如说我们在阅读生活，在阅读自己，包括外部的世界和内部的世界”，意思是我们通过阅读名著来读懂人生，阅读文学作品能让人明白哲理，净化心灵。作答时既要考虑示例的形式，又要结合《骆驼祥子》中人物的经历。示例：从《骆驼祥子》中，我们读到虎妞对于爱情的执着，启示我们面对自己喜欢的事物，要敢于争取，敢于付出，才有可能如愿以偿。6.阅读下面选段，按要求回答问题。我们就这样在客厅里待了二十分钟，但我却竖着耳朵，想捕捉到“鹦鹉螺号”艇内的任何一点儿动静。这时候，尼摩船长走了进来。他好像没发现我们待在客厅里似的，只见他那平时声色不露的脸上浮现出一丝焦虑不安来。他默然无语地观察着罗盘和气压表，然后用手指着地球平面球形图上的一个点——那是南极海的那片海域。我不想干扰他。只是在几分钟之后，当他转身朝向我时，我才用他在托雷斯海峡时所说的话来反问他：“艇长，是个小插曲？”“不，先生，”他回答道，“这回可是一个意外事故……”（选自《海底两万里》人民教育出版社）（1）文中的“意外事故”是指什么？（根据名著内容，概括相关情节）（2）“鹦鹉螺号”学科网（北京）股份有限公司 一位艇员给尼摩船长写了一封信，赞美船长在这次意外事故中的出色表现。请根据原著和信件内容，补全对船长的赞美和评价。（用四字短语填空）Ａ。____________Ｂ。___________【答案】（1）“鹦鹉螺号”撞上冰山。（2）①.当机立断②.英勇无畏，机智果敢【解析】【分析】【小问1详解】本题考查名著情节。“鹦鹉螺号”撞上冰山情节：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。根据文段中“那是南极海的那片海域”“一个意外事故”判断为该情节为：“鹦鹉螺号”撞上冰山。【小问2详解】本题考查人物性格，要求用四字短语概括。根据信件内容“只见他那平时声色不露的脸上浮现出一丝焦虑不安来”“这回可是一个意外事故”可知，尼摩船长在面对意外事故时冷静沉着；根据原著内容，当潜艇发生撞击时他带领大家轮流凿冰，可以看出他当机立断；最终开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，使大家脱困，可以看出他英勇无畏，机智果敢。㈡读思2020年4月23日星期四晴今天是“世界读书日”。老师在网课里告诉我们“世界读书日”的全称是“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，尊重和感谢为人类文明做出贡献的人。老师还为我们展示了“世界读书日”海报，其中一幅文字设计尤其巧妙。同学们居家学习，遨游书海，有同学读了①代（朝代）诗歌，②（作者）的《登飞来峰》和陆游的《游山西村》；有同学读了外国作品，奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》和③国（国别）作家凡尔纳的《海底两万里》。7.下边海报文字设计巧妙，你觉得妙在哪里？学科网（北京）股份有限公司 8.请将文段填写完整。①__________②__________③__________【答案】7.示例：将常用的“以毒攻毒”设计成“以读攻毒”，写出了疫情使人焦虑，读书忘却烦恼。（意思对即可）8.①.宋②.王安石③.法【解析】【分析】【7题详解】本题考查解读海报文字设计的妙处。海报上的文字从上到下有：以读攻毒；疫情使人焦虑，读书忘却烦恼；世界读书日，4月23日。由文字可知，海报的主题为“世界读书日”，在疫情的大背景下，化用“以毒攻毒”为“以读攻毒”，“读”体现了“读书日”这一主题，“毒”则指疫情带来的焦虑，“以读攻毒”巧妙地体现了疫情使人焦虑，读书忘却烦恼。【8题详解】本题考查文学常识。《登飞来峰》作者是北宋的王安石，《游山西村》作者是南宋的陆游，这两首诗属于宋代诗歌；《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。9.七年级⑴班开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。（1）请按提示修改活动宣传语片断。“为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集大自然的相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，感受四季变更给我们的生活带来的精彩美丽，提高环保意识，塑造建全人格……”①活动宣传语中，有错别字的一个词是“__________”，其正确写法是“__________”。学科网（北京）股份有限公司 ②划线句有语病，请你调整语序，使该句表达准确。修改意见：______________（2）下面是活动中的三道题，请你回答。①请仿照示例，为此次活动再设计两个环节。示例：一说四季常识。二唱四季赞歌。三_____________四_______________②历代文人墨客留下了许多描写大自然四季美景的诗文名句，请根据下面诗句写景的特点，指出该诗句描写的季节。Ａ.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（）Ｂ.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（）③也许在你远足过程中，曾欣赏到与上两句ＡＢ不是同一季节大自然美景，请用对联或学过的诗句描绘下来【答案】（1）①.建全②.健全③.把“带来的精彩美丽”和“的生活”颠倒位置。（2）①诵四季诗文；说四季感受②Ａ.夏Ｂ.秋③示例：只要学生写出描写春天和冬天的诗句即可。示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【解析】【小问1详解】①本题考查错别字。健全：身体健康而无缺陷。根据后文搭配“人格”可知要把“建全”改为“健全”。②本题考查病句的辨析修改。划线句语序颠倒，应把“带来的精彩美丽”和“的生活”颠倒位置。【小问2详解】①本题考查活动设计。注意所设计的活动要和四季有关。例如：赏四季美景；谱四季歌曲。②本题考查对诗句的理解与分析。A.从“树阴满地”可判断为夏季；B.由“橙黄橘绿”可判断为秋季。③本题考查古诗、对联积累。由“与上两句ＡＢ不是同一季节大自然美景”可知，写出描写春季、冬季景色的诗句即可。示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。二、现代文阅读（共26分）（一）阅读毕淑敏的《在南极绣花的男人》，完成下列小题。在南极绣花的男人学科网（北京）股份有限公司 岸边有几座咖啡色小木屋，悬挂的国旗说明这是阿根廷设在南极的科学考察站。和我们同行的极地专家道：看到房上的黑色痕迹吗？顺他伸出的食指望去，果见房顶上有斑驳的暗色条缕和团块。大家猜这是怎么造成的？专家卖个小关子。众道，遭雷劈？南极常有电闪雷鸣的雨吗？专家揭底，火烧的。有人嘴快道，估计是厨师改善伙食，不小心走了火。有人悄声质疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，讲究烈火烹油吗？专家答，这场火与厨师无关，和医生有关。大家纳闷，穿白大褂的如何和火灾掺和到一块儿？专家细解：阿根廷在这里进行长年科考工作，科考队人员两年一轮换。到了换岗时间，新人上站，原团队返回家园。要走的人欢天喜地，不料驻队医生被通知还需在站点继续执守一年。医生默默解开收拾好的背囊，又开始了寂寞的南极生活。等啊等，终于又一个两年过去了，好不容易熬到了轮班时间，总算可以回家了。没想到该医生又接到通知，请他继续留守两年……此人精神崩溃，当天深夜，一把火将科考站点燃，烈焰熊熊……后来呢？大家僵愣了一会儿，忍不住问。后来阿根廷科考站就成了现在的样子，焦糊屋顶。极地专家回答。大家说，那个医生呢？专家说，医生终于重返了城市，不过住进了监狱。大家议论纷纷……南极会让一个正常人的整个机体，处于高度应激反应状态中。说到底，南极是不适宜人类生存的。这就是除了早期探险家和科考人员外，南极从未有过真正原住民的原因。我记起当医学生时，学习到的对人体“应激反应”的解释。它是个专有名词，最早来自加拿大学者汉斯赛里。他根据人在寒冷条件下的反应，提出一个重要概念——人体在遭到强烈有害刺激后，会产生一系列紧张状态。激素分泌增加，免疫系统受损。严重的甚至导致精神趋于崩溃。联想到纵火的阿根廷医生，不知现在出狱了没有？能否回归正常生活？也向一代又一代中国南极科考队员致敬，为了祖国，他们将最美好的年华，奉献给了最寒冷的大陆。某天，老芦神秘地对我说，嗨！图书馆里有个新闻。我说，图书馆能有什么新闻？那儿有个老头，低头绣花。我真惊讶了，问，你没看走眼？老芦道，我盯他好几天了，穿针引线绣个不停。我说，那老头……多大年纪？老芦说，看起来比我还老。我不相信，说，不可能吧？你几乎是这船上最老的老头了。我知道仅有一个男人年纪比你大，不过他眼神不好，估计没法在颠簸船中绣花。老芦说，你去看看。在图书馆窗前，有一外国老汉，正低头凝神绣花。他长满金色汗毛的手指头，粗状如小胡萝卜，寸把长银针，在绣绷上翻飞，绣着一幅直径二十多厘米的圆形十字绣。外国老汉的绣布，硬挺方正，面料挺刮。绕线板、鹤形剪等一应家伙事儿，围伺身旁。他安详地将小小银针自绣布下方扎出，轻盈提线。还不时用小工具敲敲打打，让绣品更显平整。哈！原来是船上快七十岁的英国探险队员乔纳森先生。学科网（北京）股份有限公司 我说，您绣的这是什么图案？他笑答，企鹅。我又问，您是觉得船上生活太单调，靠绣花打发时光吗？乔纳森惊奇地耸耸花白的眉毛，说，船上单调吗？我一点不觉得。主要是在繁华都市里，太忙，没机会绣花。到南极来，正好可以绣我喜爱的动物。只绣企鹅。每绣好一只企鹅，我就把它送给朋友们。大家都很喜欢。他还说今年的绣品打算送给女儿当结婚礼物。我说，您女儿收到您亲手绣的企鹅，一定特别高兴。乔纳森说，是啊是啊！所以，每一针我都绣得很带劲。他眉目间的笑意皱纹深而妥帖，是他经常开怀大笑的证明。我和老芦告辞了，望着航行中的抗冰船外无尽无涯的南极冰峰，无端想起辛弃疾的一句词：“唤起一天明月，照我满怀冰雪。”（有删减）【背景】走过80个国家与地区的毕淑敏，对世界仍保持好奇。66岁这一年，她毅然开启了南极之旅。其间，接触了在南极绣企鹅、祖孙四代献身极地科考事业的英国人乔纳森。10.文章主要叙写了两个故事，文中划线处是个过渡段，请结合上下文，在下面空白处补写一句或几句承上启下的文字。11.从选材角度，分析体会作者叙写第一个故事的用意。12.“在南极绣花的男人”这个题目拟的很巧妙，请分析体会其妙处。【答案】10.示例：不由得思虑，如果长期在南极生活，如何度过难捱的单调时光？11.（意思对即可）第一个故事的叙写与文章中心有关系，作者意在借这个材料表明南极寒冷恶劣的环境不适宜人类生存，在这里生活的人会出现高度应激反应，甚至会出现精神异常。除此之外，写这个材料更重要的作用就是突出表现“绣花的男人”对自己所从事的探险事业的热爱和奉献精神，他近七十，仍坚持在南极探险，而且能细心、耐心地绣花，可见其在恶劣环境下的从容、淡定。12.示例：“在南极绣花的男人”直接点明了本文要表现的中心人物，且“男人”一词富含感情色彩；能形成悬念，激发读者阅读这篇文章的兴趣，“南极”与“绣花”和“绣花”与“男人”本来不大关联，但是作者确确实实要写这样一个真实的故事，这样命题很吊人胃口；另外这个题目没有说破文章主旨，但“在南极绣花”却能引发读者的回味与思考：在南极绣花的男人是能沉下心的探险家，热爱生活的人是不会受到环境干扰和影响的。【解析】【10题详解】考查对文章内容的理解和语言表达能力。从文章看，文章主要叙写了两个故事：我们听专家讲阿根廷医生火烧设在南极的科学考察站的故事；快七十岁的英国探险队员乔纳森先生用绣花来打发单调的时光。依据“南极会让一个正常人的整个机体，处于高度应激反应状态中。说到底，南极是不适宜人类生存的”“学科网（北京）股份有限公司 能否回归正常生活？”和后文“我又问，您是觉得船上生活太单调，靠绣花打发时光吗？”可知，过渡的语句应该围绕着“人们如何打发单调的时光”来拟写作答。答案不唯一，符合题目要求即可。【11题详解】考查材料与中心的关系。文章叙写的第一个故事是阿根廷医生火烧设在南极的科学考察站的故事，作者意在借这个故事，一方面说明南极寒冷恶劣的环境是不适宜人类生存的。另一方面，与后文叙写的乔纳森先生用绣花来打发单调的时光的故事形成对比，从而突出表现“绣花的男人”在恶劣环境下的从容、淡定，表现了其对探险事业的热爱和奉献精神，起到突出文章主旨的作用。据此理解分析作答。【12题详解】考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章以“在南极绣花的男人”为题目，首先交代了文章的中心人物；“南极”与“绣花”和“绣花”与“男人”等词语的使用，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；“在南极绣花”暗示了文章叙写的内容，还能引发读者的回味与思考。据此理解分析作答。（二）母亲的鼾声①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。⑥“妈，您怎么还不睡？”⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。⑧“那也去床上躺着……”学科网（北京）股份有限公司 ⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。⑪“妈，你咋没打鼾？”⑫“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”⑬我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着！⑭思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。⑮我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……⑯夜更深了，月光洒进屋内，母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。⑰原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边。13.本文以“母亲的鼾声”为题，有什么作用？请简要分析。14.不同时期，“我”听到母亲鼾声的感受和理解是不同的。请用简洁的语句补全横线上的内容。小时候：母亲的鼾声让“我”难以入睡，感到无奈；高中时：①________；工作之后：因鼾声带母亲看医生开药，十分关心；母亲生病之后：②_________。15.根据括号内的要求，在下面两个句子中任选一句进行赏析。（1）起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。（从修辞方法的角度）（2）“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。（从人物描写的角度）16.联系文章内容，说说“倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情”的含义。【答案】13.①以“母亲的鼾声”为题目，激发读者的阅读兴趣。②“母亲的鼾声”是本文的线索。③表现了母爱伟大的主题。（意思对即可。）14.①.心里有些庆幸，以为母亲打鼾老毛病从此好了。②.感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。15.（1）示例：运用比喻学科网（北京）股份有限公司 修辞手法，把母亲的鼾声比喻成“柔风细雨”和“松涛阵阵”，生动形象地写出了母亲鼾声由小变大、由轻到重的变化。直接写出了母亲鼾声对“我”睡眠的影响。（2）示例：运用细节描写，生动形象地写出了母亲担心自己的鼾声影响“我”睡眠而强忍不睡的状态，表现了母亲对“我”的关心和母爱的伟大。16.①能够倾听母亲的鼾声，至少说明母亲是健在的。②亲人健在，并有机会可以陪伴，是世上无比幸运和幸福的事。【解析】【分析】【13题详解】本题考查标题的作用。标题通常的作用有：线索作用；概括文章主要内容，揭示文章的主旨；交代写作对象；为全文奠定感情基调；新颖，吸引读者的阅读兴趣等。本文主要介绍了从“我”小的时候到工作之后以及母亲生病之后，“我”对母亲的鼾声的不同感受，因此“母亲的鼾声”贯穿全文，是文章的线索；联系本文最后一段“倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边”可知，母亲的鼾声让“我”感受到深沉的母爱，同时也表达了“我”对母亲强烈的感激之情，因此以“母亲的鼾声”为题，揭示了本文的主旨；以“母亲的鼾声”为题目，新颖别致，能很好地吸引读者的阅读兴趣。【14题详解】本题考查提炼概括文章信息的能力。①空：联系本文第②段“高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我”“母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了”可知，高中时，“我”心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了；②空：联系本文第⑯段“母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲”，第⑰段“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边”可知，此时的“我”听着母亲的鼾声感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。【15题详解】本题考查从修辞和描写的角度赏析句子。任选一题作答即可。学科网（北京）股份有限公司 （1）联系本文第①段“母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防”可知，这里是运用了比喻的修辞手法，将“母亲的鼾声”比作“柔风细雨”和“松涛阵阵”；根据“起初”“随后”“到了高潮”等词语可知这里是详细地描述了母亲的鼾声由小变大、由轻到重的过程；再联系第①段“有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明”可知，“我”因母亲的鼾声而无法入眠，却又阻止不了母亲打鼾而感到无奈。（2）联系划线句“她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠”可知，这里是运用了细节描写；“白天睡多了，这会儿还睡不着”这是母亲说的话，而“一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠”这是母亲说完话之后身体本能的反应，从这个反应可看出当时的母亲已经很累很困，但是却强忍着不睡觉；再联系本文第⑫段“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡”以及第⑬段“我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着”可知，母亲是因为害怕她的鼾声影响到“我”休息才强忍着困意不睡觉，从中体现了母亲对“我”深沉的爱。【16题详解】本题考查理解句子的含义。联系本文第⑩段“那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压”，第⑰段“只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边”可知，“我”能听到母亲的鼾声，说明母亲还健在，没有离我而去；母亲为“我”付出了那么多，只要有母亲在，“我”就还能报答母亲，这样“我”才不会感到遗憾。三、古诗文阅读（共12分）（一）阅读下面文言文，完成后面小题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！竹似君子白居易竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德③，君子见其本，则思善建不拔④者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受⑥者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑦名行，夷险一致⑧者。夫如是，故君子人多树为庭实⑨焉。学科网（北京）股份有限公司 【注释】①贤：有德有才的人。②本：根。③树德：树立品德。④善建不拔：善于建树的不会动摇。⑤不倚：不偏不倚。⑥虚受：虚心接受。⑦砥砺：磨砺，磨炼。⑧夷险一致：顺境逆境都一样。夷，平坦。⑨庭实：庭院中有意义、有价值的东西。17.下列选项中加点字意思都相同的一项是（）A.水陆草木之花/何陋之有B.夫如是/斯是陋室C.竹似贤，何哉/同予者何人D.温故知新/故君子人多树为庭实焉18.用现代汉语翻译下列句子。（1）香远益清（2）夫如是，故君子人多树为庭实焉19.周敦颐称莲为“花之君子”，白居易称“竹似君子”，请你根据选文内容，分别说说两位作者心目中的君子具备哪些美好品质。【答案】17.C18.（1）香气远闻更加清芬（2）正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物（有价值的东西）。19.莲花：高洁、出淤泥而不染、正直、独立；竹子：坚定、正直、虚心、坚贞。【解析】【分析】【17题详解】A.结构助词“的”/宾语前置的标志；B.如此，这样/表示判断；C.都表示疑问，什么；D.旧的知识/因此，所以；故选C。【18题详解】此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意：（1）远：形容词活用作动词，远播。益：更加。清：清芬。（2）夫：句首发语助词，无实义。树：名词活用作动词，种树。为：作为。庭实：庭院中有意义、有价值的东西。【19题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查对文章内容的理解。结合甲文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”可知，在周敦颐心中，莲花高洁、出淤泥而不染、正直、独立，为“花之君子”。结合乙文中“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志”可知，在白居易心中，竹似君子：坚定、正直、虚心、坚贞。【点睛】【译文】甲：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!乙：竹子像贤人，这是为什么？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。（二）阅读下面两首唐诗，回答以下问题：登幽州台歌陈子昂〔唐代〕前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！学科网（北京）股份有限公司 望岳杜甫〔唐代〕岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。20.《登幽州台歌》中，“________”两个字写出了时间的久远和空间的广大；接着用了一个“_______”字，体现了诗人纵观古今、寻遍天地后感到的孤寂。21.“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中就已体现。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。请以《望岳》中其它诗句为例，也来展现一下杜甫“语不惊人死不休”的风格。22.知人论事，体会诗人表达的情感是中国古代文论的重要概念。任选一个谈谈《登幽州台歌》或《望岳》抒发了诗人怎样的情感。【答案】20.①.悠悠②.独21.示例：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”①大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，形成截然不同的景象。②“钟”是积聚。汇聚之意。运用拟人的修辞方法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字运用夸张比喻的修辞方法，写山南山北的阳光被切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象，更表现出泰山的高大巍峨。22.《登幽州台歌》表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大理想的惆怅、孤寂之情。《望岳》在描写壮美的泰山中，蕴藏着诗人对袓国山河的热爱和赞美之情。抒发了诗人不怕困难、勇于攀登的雄心和气概。【解析】【分析】【20题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生理解诗歌的能力。这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷；“天地之悠悠”强调天地之广阔渺远，“悠悠”两个字写出了时间的久远和空间的广大。“独”，独自，孤独。运用对比，以天地的广阔和人的渺小作对比，体现了诗人凄苦、寂寞、苦闷的心情。【21题详解】此题考查对古诗文关键字的赏析能力。做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，在此基础上对关键字进行赏析。“割”本是个普通字，但用在这里，由于山高，天色的一昏一晓使山有了阴、阳面，所以一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。【22题详解】本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。《登幽州台歌》结合诗歌内容及写作背景分析，陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。“前不见古人，后不见来者。”写自己一生壮志难酬，却无法得遇圣君明主，故而有生不逢时、怀才不遇的惆怅。“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。据此理解分析作答即可。《望岳》全篇紧紧抓住“望”字写景，由远望到近望，再到凝神细望，最后虚写俯望。通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。四、作文（50分）23.在动画片《一禅小和尚》中有一个故事，一次一禅问师傅：“什么才是真正的长大？”师傅说：“有的人长大只要一瞬间，有的人却一辈子都长不大。”师傅看着跌倒在泥坑里的一禅，就接着说：长大的第一步，就是跌倒了自己爬起来；长大的第二步，就是自己为跌倒负责。学科网（北京）股份有限公司 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想，我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获成长的惊喜。请以《一段__________的旅程》为题目，写一写自己成长中的故事。写作要求：①请结合材料，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要出现真实人名、地名、校名。【答案】例文一段有意义的旅程趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。其实，人生又何尝不是如此呢？成功道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】本次作文采用的是材料+题目的半命题作文。第一，审题。材料中先指出每个人的一生都是一场独特的旅行，播种希望，放飞梦想，人生的旅途有乐有忧，然后说旅行能让收获生命获得成长。考生据此可以选择成长路上的梦想和追求、快乐和忧伤、收获和失去、启发和教训等内容来写。作文标题是“一段__________的旅程”，这是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“一段”是修饰语，考生只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、方向、深度。考生可以从以下词语中选择，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的、成长、短暂、难忘、温暖……第二，构思。本题难度不大，学生写作空间较大，容易打开思路。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历。第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐。总之，这些都可以作为写作方向。第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，如：读书的旅程使“我”受益匪浅：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道；成长是一段充满爱的旅程。在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；对生命的感悟铺满成长的旅程：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；素材要尽量小、真、新。文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟。此外，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。学科网（北京）股份有限公司