重庆市永川区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

永川区2020—2021学年度下期教学质量检测题七年级语文（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.炽热（chì）澎湃（pài）咀嚼（jiào）田垄（lǒnɡ）B.羸弱（léi）亘古（ɡèn）卓越（zhuó）挑逗（tiǎo）C服侍（shì）屏息（pǐnɡ）晌午（shǎnɡ）憎恶（zēnɡ）D.绷脸（bēnɡ）污秽（huì）揩油（kāi）门框（kuānɡ）【1题答案】【答案】B【解析】【详解】A.咀嚼（jiào）——jué；C.屏息（pǐnɡ）——bǐng；D.绷脸（bēnɡ）——běng，门框（kuānɡ）——kuàng；故选B。2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.招揽竹蔑锋芒毕露耐人寻味B.烦琐妥帖语无伦次深霄灯火C.取谛攀谈悲天闵人仙露琼浆D.修葺谰语燕然勒功芳草萋萋【2题答案】【答案】D【解析】【详解】A.竹蔑——竹篾；学科网（北京）股份有限公司 B深霄灯火——深宵灯火；C.取谛——取缔，悲天闵人——悲天悯人；故选D。3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A.“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，噩耗传来，犹如晴天霹雳。B.两江交汇、交通便利、物产丰饶、人民安居乐业，这就是我们可爱的山城。C.羞怯的月儿露出迷人的笑容，慷慨淋漓地用自已的银光抚慰大地山河。D.每次倒掉一个馒头、几口米饭、小撮青菜也是浪费，可是有的人不以为意。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A.晴天霹雳：晴天打响雷。比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。本句用来形容袁隆同院士逝世的噩耗令人震惊，使用正确；B.丰饶：丰裕富饶。本句用来形容山城物产丰富，使用正确；C.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。本句用来形容月光，对象误用，使用不当；D.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。本句用来形容有些人对浪费现象不重视，使用正确；故选C。4.下列句子填入语段横线处，排序恰当的一项是（）生肖轮回，鼠去牛来。作为文化中的牛，汉语里不乏牛的“身影”。以俗语为例，①“老黄牛”比喻勤恳工作的人，“孺子牛”指甘为公仆的人。②“牛高马大”比喻人长得高大强壮，“风马牛不相及”指完全不相干的事物。③这些涉及牛的俗语，以生物牛为依据，在不同的语境中逐渐具有或褒、或贬、或中性的含义，成为人们表情达意的重要载体。④“牛气”形容骄傲自大的神气，“牛脾气”指人固执倔强的脾气，“对牛弹琴”用以讥笑说话的人不看对象。A.③①②④B.③②④①C.①④②③D.①②④③【4题答案】【答案】C学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】本题考查句子排序。四个句子中三个是列举关于“牛”的俗语的，③对这些俗语进行了总结，因此③是最后一句；根据③句中“具有或褒、或贬、或中性的含义”的分类顺序，把三个句子中的俗语按感情色彩进行排序，可知前三句的排列顺序应为①④②；故选C。5.请你用“信心、奋斗、挫折”三个词语写一段话，表达自己人生梦想。要求恰当运用一种修辞手法。【5题答案】【答案】示例：挫折是我们漫漫人生路上常有的事，当其来临时，我们要用必胜的信心和不懈的奋斗去战胜它，并从中收获经验，让挫折成为我们成功路上的垫脚石。【解析】【详解】本题考查语言表达。要求运用给出的三个词写一句话，表达人生理想，且运用一种修辞。在进行创作时，可以选取一个词语作为中心，如信心，然后用另外两个词语来体现信心在实现人生梦想中的重要性。示例：梦想的花朵往往开在荆棘的枝头，我们要对前途充满信心，在挫折中磨炼意志，在奋斗中挥洒汗水，在成功中体会快乐。名著阅读（6分）6.《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）A.森林打猎B.章鱼来袭C.屠杀抹香鲸D.安葬船员【6题答案】【答案】D【解析】【详解】A．森林打猎：尼摩艇长给“我”（阿龙纳斯）一封邀请信，请我到海底森林打猎；我们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头；来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭；未描绘美丽迷人的珊瑚王国；B．章鱼来袭：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击；“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战；战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救，经过持续一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼；未描绘美丽迷人的珊瑚王国；C．屠杀抹香鲸：“鹦鹉螺号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了；艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物；不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，学科网（北京）股份有限公司 “鹦鹉螺号”为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸；未描绘美丽迷人的珊瑚王国；D．安葬船员：尼摩船长领导船员击沉了一艘又一艘战舰；制造了一场大屠杀，尼摩船长请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；此情节描绘了美丽迷人的珊瑚王国；故选D。7.以下图片是小说《骆驼祥子》中的一幅插图。请结合小说内容，说说插图中的女人是谁，她的死对祥子产生了怎样的影响？【7题答案】【答案】小福子。小福子的上吊自杀，使祥子对生活的最后一线希望破灭了，从此，祥子憎恨任何人：他染上了恶习，吃喝嫖赌；拉车不勤快，干脆不拉车；他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。【解析】【详解】本题考查名著《骆驼祥子》中人物和情节的识记能力。图中拉车的人是祥子。从旁边那个女人一脸关切地看着祥子可知她为小福子。小福子是祥子并不长的一生中唯一真爱过的人，对祥子有情有义。虎妞死后，祥子与小福子的结合，让祥子黑暗的心里有了一点微弱而温暖的光，让祥子对新生活又有了希望。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个酒鬼爸爸。后来，小福子被卖进了妓院，上吊自杀。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死让祥子对未来彻底失望了。他的人生态度发生了巨大变化，开始厌恶劳作，变得憎恨任何人，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为行尸走肉，由“人”变为“兽”，沦为“城市垃圾”。8.综合性学习初一年级将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。学习活动一：爱国名言识家国（1）下面是小欣同学搜集的两则名言，请把你对名言的理解或感悟批注在横线上。①苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）批注：___________________________________________________学科网（北京）股份有限公司 ②清澈的爱，只为中国。（陈祥榕［注］）［注］陈祥榕：福建省宁德市人。2019年9月参军入伍，2020年6月在中印边境对峙事件中壮烈牺牲，年仅18岁。中央军委追记陈祥榕烈士一等功。批注：__________________________________________________学习活动二：诗词朗诵系家国（2）为参加诗词朗诵会，请你帮小欣同学再搜集一首爱国诗词，古今中外的均可。要求：写出作者和诗词题目。文天祥《过零丁洋》光未然《黄河颂》（3）小欣同学是这次诗词朗诵会的主持人，她要利用文天祥的《过零丁洋》和光未然的《黄河颂》这两首诗歌来写一个开场白。请你代她写一写。要求紧扣主题，语言得体，100字左右。【8~10题答案】【答案】（1）①.①如果能对国家有利，个人的生死都由他去。可见，为了国家利益，个人安危又算什么呢？②.②陈祥榕对祖国，爱得纯粹，爱得义无反顾！他不愧是新时代“最可爱的人”！（2）示例：陆游《十一月四日风雨大作》艾青《我爱这土地》普希金《为了遥远的祖国的海岸线》（3）各位同学：大家好！我们在文天祥的笔下，看到了他以死明志的民族气节。我们在《黄河颂》激越昂扬的歌词里，领略到了中华儿女顽强奋斗的精神。这些个人和民族的精神就是家国情怀。今天，我们就一起演绎“天下国家”为主题的诗词朗诵会吧。【解析】【小问1详解】本题考查名言的理解或感悟。①苟利社稷，死生以之：如果能对国家有利，个人或生或死都可置之度外。从这句名言可以看出，为了国家利益，就不能顾及个人安危，在祖国需要的时候，要以身报国。②清澈的爱，只为中国。烈士的话语，表达了对祖国纯粹的爱。烈士陈祥榕牺牲时年仅18岁。可从陈祥榕烈士的事迹方面发表感悟。如中印边境守边将士用鲜血和热爱守卫了祖国的边疆，他们是最可爱的人，是国家的英雄。他们生来普通，可是却用一腔爱国之情点亮了自己的生命。作为国家未来的建设者，我们要学习他们的精神，要争做新时代最可爱的人，做新时代的英雄。【小问2详解】本题考查诗词积累。要求写了一道爱国诗词，古今中外皆可，写出作者和题目即可。如陆游的《示儿》、夏完淳的《别云间》、文天祥的《南安军》等。【小问3详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查开场白的拟写。开场白的要求：内容要紧扣主题，语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。这则开场白，要紧扣“天下国家”的主题，运用文天祥的《过零丁洋》和光未然的《黄河颂》这两首诗歌来写。如：亲爱的同学们：大家好!在山河破碎的关头，文天祥用一颗丹心照亮古今；在外敌入侵之际，光未然用一首颂歌激昂人民。为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运，心系国家发展，心系人民幸福。让我们一起走进“诗词朗诵系家国”朗诵会，来表达对祖国的爱吧！二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累9.默写填空（1）箫鼓追随春社近，_______________。_______________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）（2）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）黄梅时节家家雨，_______________。（赵世秀《约客》）（4）_______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（5）无丝竹之乱耳，_______________。（刘禹锡《陋室铭》）（6）无论在战争年代还是和平时期，涌现的无名英雄们像“_______________，_______________”（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照亮我们生活的美好；是他们让我们懂得“_______________，_______________”（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜美好时光，方能展现生命的精彩。【9题答案】【答案】①.衣冠简朴古风存②.从今若许闲乘月③.烟笼寒水月笼沙④.青草池塘处处蛙⑤.不畏浮云遮望眼⑥.无案牍之劳形⑦.深林人不知⑧.明月来相照⑨.草树知春不久归⑩.百般红紫斗芳菲【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“笼、遮、牍、菲”等字词容易写错。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。学科网（北京）股份有限公司 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10.下列句中加点词意思不同的一项是（）A.求二石兽于水中/当求之于上流B.阅十余岁/阅金经C.一老河兵闻之/闻鸡起舞D.但知其一/但当涉猎11.把下面语句翻译成现代汉语。（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（2）如其言，果得于数里外。12.下列对文章理解和分析正确的一项是（）A.文章围绕打捞两只石兽的问题展开故事，通过对寺僧、讲学家和老河兵的对话描写，生动地再现了三人对石兽位置的不同看法。B.讲学家的“笑”，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，而老河兵的“笑”则是讥讽讲学家忽视了“石性坚重，沙性松浮”的道理。C.“盖石性坚重，沙性松浮”至“石必倒掷坎穴中”这一小段文字写出老河兵综合考虑了石头的性质、沙的特点及水的作用力，从而形成了“凡河中失石，当求之于上流”的观点。D.写寺僧沿河打捞石兽，用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，详述打捞经过，以“无迹”交代结果，语言啰嗦。13.课文中的讲学家和以下链接材料中的儿子都犯了怎样的错误？试作简要分析。【链接材料】有田舍翁，家资殷盛①，而累世不识“之”“乎”。一岁②，聘楚士训③其子。楚士始训之搦（nuò）管临朱④。书一画，训曰“一字”；书二画，训曰“二字”；书三画，训曰“三字”。其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰：“儿得矣，儿得矣；可无烦先生，重费馆谷⑤也，请谢去。”其父喜，从之。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮⑥，令子晨起治状⑦，久之不成。父趣（cù）⑧之，其子恚（huì）⑨曰：“天下姓氏夥（huǒ）⑩矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”［注］①殷盛：富裕充足。②岁：年。③训：训练，教。④搦管临朱：握笔描红。⑤重费馆谷：再多花学费。⑥姻友万氏者饮：姓万的姻亲来喝酒。⑦治状：写请帖。⑧趣：催促。⑨恚：生气。⑩夥：多。【10~13题答案】【答案】10.B11.学科网（北京）股份有限公司 （1）河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。（2）（人们）按照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。12.C13.都犯了“据理臆断”（或“知其一，不知其二”）的错误。讲学家空谈事理，脱离实际；儿子浅尝辄止，主观臆断。【解析】【10题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.于：在/在；B.阅：经过/阅读；C.闻：听/听；D.但：只/只；故选B。【11题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）反激之力：河水撞击石头返回的冲击力；啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思；坎穴：坑洞；（2）如：按照；果：果然；于：在。【12题详解】本题考查文章内容的理解和分析A.文中没有关于寺僧的语言描写；讲学家和老河兵也只是各自讲了自己的看法，并没有直接对话。因此本项中“通过对寺僧、讲学家和老河兵的对话描写”说法错误；B.讲学家的“笑”，是对寺僧的嘲笑，表现了讲学家自恃博学的心态；老河兵的“笑”，是表现了老河兵的自信。本项中“而老河兵的‘笑’则是讥讽讲学家忽视了‘石性坚重，沙性松浮’的道理”说法错误；D.文章写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果，文章语言简洁明了。本项中“语言啰嗦”的说法错误；故选C。【13题详解】本题考查文章内容的理解。学科网（北京）股份有限公司 《河中石兽》一文中，根据“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”这是讲学家的话，意思是：你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？这是讲学家的主观臆断。讲学家对此类知识一知半解而又自以为是，犯了文末所说的“但知其一，不知其二”“据理臆断”的错误。错在空谈事理，不能全面深入地调查探究事物的特性，只凭个人主观臆断就下结论。链接材料中，教书先生从最简单的字开始教起，田舍翁的儿子也是从最简单的字开始学起，学到“三”就认为学到了写字的规律——是几就写几画，浅尝辄止，只知其一不知其二，也犯了主观臆断的错误。【点睛】参考译文沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找石兽，最后没找到。（僧人们）认为石兽顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到（石兽的）踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯狂（的做法）吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，（当坑洞延伸）到石头的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。如果像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，固然疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更疯狂吗？”依照他的话（去寻找），果然在（上游）几里外寻到了石兽。既然这样那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？链接材料有一个乡村老人，家里很有钱，但是他家世代都不识字。有一年，（乡村老人）聘请楚地读书人教育他的儿子。楚地读书人于是就开始教老人的儿子拿笔描红。写了一划，教他说“一字”；写了两划，教他说“二字”；写了三划，教他说“三字”。他的儿子就高兴地扔下笔，告诉他父亲说：“我学会写字了！可以不用先生教了，（要付）先生这么多的学费，可以把先生辞掉了！”他父亲很高兴，就听了儿子的话，准备了礼物辞退楚地人并打发他走。不久以后，他的父亲准备找他的亲家朋友一个姓万的人吃饭，让他的儿子早上起床写个请帖，写了很长时间也没写好。他父亲催促他，儿子怨恨地说：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓万！我从早上起床就开始写，写到现在，才写完五百划。”三、现代文阅读（40分）（一）（19分）阅读下面的文章，完成下面小题。谁是最可爱的人（节选）学科网（北京）股份有限公司 魏巍①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。③让我还是来说一段故事吧。④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。⑥有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”⑦朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人。⑧亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候学科网（北京）股份有限公司 ……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！14.选文第④段可划分为三个层次，请分别概括另外两层的主要内容。第一层：_____________________________________________第二层：写战后连队阵地上烈士们遗体的姿势。第三层：_____________________________________________15.联系上下文，赏析下面语句中加点部分的表达效果。勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。16.作者在叙写松骨峰战斗时，运用了自己的话与引用营长的话相结合的写法，请分析这种写法的妙处。17.请以第⑥段为例，具体分析“这位”志愿军战士的可爱之处。18.我们今天的幸福生活来之不易。请仿照第⑧段画线句子，续写三句话，描绘你在学习、生活中的幸福图景。【14~18题答案】【答案】14.①.第一层：写部队的先头连与疯狂的敌人做殊死搏斗的场面。②.第三层：写连队打死了300多敌人，我们部队的主力赶来聚歼了敌人。15.准确、精练地勾勒出勇士们士气高昂、同仇敌忾、给予敌人沉重打击的英雄群像。讴歌了勇士们的革命英雄主义精神。16.用作者的话来叙写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节的发展。引用营长的话，使人感到战斗的真实可信，也使文章富于变化。17.①胸怀祖国，爱国爱民。这位“战士”为了保卫祖国，为了祖国人民的幸福，甘于吃苦，甘洒热血。②艰苦卓绝，积极乐观。这位“战士”蹲的是狭小潮湿的防空洞，吃的是雪，足见条件之艰苦；但他依然“笑”着，洋溢着革命乐观主义精神。18.示例：当你坐在窗明几净的教室里奋笔疾书的时候，当你与父母坐在餐桌前共进晚餐的时候，当你与同学背起行李放飞大自然的时候。【解析】【14题详解】本题考查段落层次的划分。第④段可划分为三个层次。第一层，根据“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了”，可概括为：写部队的先头连与疯狂的敌人做殊死搏斗的场面；学科网（北京）股份有限公司 第三层，根据“他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”，可概括为：写连队打死了300多敌人，我们部队的主力赶来聚歼了敌人。【15题详解】本题考查句子的赏析。第④段中，“勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，写志愿军勇士们英勇顽强地抗击敌人的情景，在敌人动用了“32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”的情况下，战士们毫不退缩，“高喊着口号，一次又一次”地把敌人打死在阵地前面。“高喊着口号”，可见战士们士气高昂，同仇敌忾的歼灭敌人的气势。“一次又一次”写出了战士们给敌人的打击之沉重。这个句子，通过动作和细节描写，歌颂了志愿军勇士大畏的革命英雄主义精神。16题详解】本题考查写作手法的分析。第④段描写了松骨峰战斗。文段前半部分是直接描写，是作者用自己的话来描述战斗的场面，笔墨集中，细致地展示了战斗场面的壮烈。后半部分，“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势……”，是引用营长的话，营长亲自参加了这场战斗，因此情节更加真实可信。作者直接描写和引用别人的话，使得叙述节奏富于变化，表现力更强。【17题详解】本题考查人物形象的分析。第⑥段中，写“我”在防空洞里与一个战士的对话。“‘怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。’他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，‘就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪’”，“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊”，“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩”，这位战士为了保护祖国，为了祖国人民的幸福，甘愿自己吃苦受罪，可见他具有胸怀祖国，爱国爱民的高尚情操；这位战士边吃雪边和“我”对话，“笑了笑”“兴奋地说”，可见他在如此恶劣的条件下，吃着雪，住着狭小潮湿的防空洞，却仍然“笑”着，“兴奋地”和“我”谈话，可见他不畏条件艰苦，具有积极乐观的精神。【18题详解】本题考查句子仿写。仿写的句子要与例句句式相同，即“当你……的时候”，续写三句，可写生活中的，可写学习中的。学科网（北京）股份有限公司 示例：当你在明亮整洁的教室里埋头功课的时候，当你坐在电视机前观看精彩节目的时候，当你沉醉在迷人的大自然美景的时候。（二）（21分）阅读下面的文章，完成下面小题。最后的支援周海亮①你决定成为一名侠客，行走江湖。你认为时机恰好。②你的剑叫做“破军”，威力强劲，可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做“风雷引”，只需轻轻按下暗簧，即刻会有数不清的细小钢针射向敌人，一次可以杀敌八十。③靠着破军和风雷引，你打败了飞天燕，杀掉了钻地鼠，废掉了鬼见愁的武功。他们全是江湖上一顶一的高手。从此你声名大振，投奔者众。④现在你拥有一支军队，占有一座城池。你的军队勇士五千，你的城池繁华昌盛。⑤你还和神枪张三、铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。你们肝胆相照，荣辱与共，不求同日生，但求同日死。⑥所有的一切都是那么美好。你招兵买马，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万人瞩目的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力。你沉浸在难以抑制的兴奋之中，你常常会在梦里笑出了声。⑦可是，鬼见愁突然杀了回来。⑧其实那天你并没有完全废掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己。现在他率精兵五万，包围了你的城池。⑨你的五千勇士扑出了城。你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。你甚至想晚上就可以用鬼见愁的脑袋做成一个马桶。⑩但你很快发现，鬼见愁的五万精兵，完全以死相拼。尽管你的五千勇士个个骁勇善战，可是最后，五千勇士，只剩三百。⑪鬼见愁精兵五万，尚有八千。⑫你关了城门，开始求援。⑬你飞鸽传书给神枪张三，让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名侠客杀于某个客栈。⑭你千里传音给铁拳李四，让他速来救你。铁拳李四回话说，现在我也被围，自身难保，如何救你？⑮你在城墙上放起求援的烟火，这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城掠池，无暇管你，你多保重。学科网（北京）股份有限公司 ⑯无奈之下，你计划弃城。你已经管不了城里百姓的死活。现在的你只想逃命。⑰夜里你率剩下的三百勇士突围。那是一场惨烈的战争。你挥舞你的破军斩下无数头颅。你的风雷引霎时间消灭掉鬼见愁八十名护卫。可是当你抬头，你突然无奈地发现，现在，你只剩下自己，而鬼见愁，尚有精兵一百。⑱你的风雷引已经射完最后一根钢针。现在它成了废物。⑲你的破军已经卷刃并且折断。现在它不如一把菜刀。⑳突围失败，你孤身一人逃回了城。㉑鬼见愁将城围起，不打不攻。他想将你折磨致死。㉒其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把破军。再有一管风雷引，就可将他们全部消灭。可是现在你没有了武器，也没有了士兵，更没有了兄弟、朋友。你，呼天天不响，叫地地不应。㉓等待你的，只有死路一条。㉔最后一刻，你终于想起了你妈。㉕你向你妈求援。㉖你妈四十多岁。㉗你妈是一位农民。㉘你妈连鸡都不敢杀。㉙你给你妈打电话。你说，妈，学校又要收学费了，五百块。㉚你妈说，好，马上给你送来，你在学校安心学习。㉛你命令不了别人。你可以命令你妈。㉜你用这五百块钱给你的网络游戏充值。你重新为自己装备了破军和风雷引。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他的精兵杀个精光。㉝你保全了自家性命。你继续行走江湖、招兵买马。㉞即使在虚拟的网络世界，最后一位给你支援的，也是你妈。19.本文围绕“你”闯荡虚拟的“江湖”展开，请用简洁的语言补全主要情节。①___________→②陷入“江湖”无援境地→③___________→④求援成功再走“江湖”20.文章开头着重描写了“你”两件武器的威力，请简要分析这样写有什么作用。21.母亲一直到文章结尾才出现，但却令人印象深刻。请结合全文，简要分析作者运用了哪些手法描写了母亲，使其形象如此突出。22.关于本文的主题，有人认为是在歌颂母爱的伟大，也有人认为是在批判文中这样没有真正关心孩子、只是溺爱顺从的母亲。请你结合文章具体内容以及自己的生活经验，谈谈对文章主题的理解。【19~22题答案】学科网（北京）股份有限公司 【答案】19.①.游戏之中称雄“江湖”；②.“江湖”绝境向妈求援。20.（1）写武器威力无比，为下文写“你”用这两件武器杀敌无数及向母亲求助的情节做铺垫；（2）开头让人误以为是武侠争斗的内容，有助于制造出人意料的效果（或制造悬念，吸引读者阅读）；（3）暗示“你”对武器的依赖，有助于突出母爱的可贵。21.（1）对比手法；用张三、李四和王五的不能救助和母亲的立刻回应作对比，突出了母亲形象。（2）衬托（反衬）手法；以“你”在网络游戏中的艰难处境，衬托出母亲坚强后盾的形象。（3）衬托（反衬）手法；母亲农民、不敢杀鸡写出母亲不富有、胆小，衬托出在救助孩子上所表现出来的坚定。（4）侧面表现；用“你命令不了别人。你可以命令你妈”侧面表现母亲对孩子无保留的爱。（5）语言描写；用母亲“好，马上给你送来”写出了母亲对孩子要求毫不犹豫的表现。（6）白描手法；以母亲四十多岁、农民、不敢杀鸡的简洁勾勒塑造出善良朴实的形象。22.示例1：我认为文章主题是在歌颂母爱的伟大。从文中可以看出，无论何时，母亲永远是我们心灵深处的依靠和坚强后盾，尤其在走投无路时，能够给你力量和救助的，只有母亲，母爱是真实的，永远没有虚假的成分。在生活中也是，当我和朋友吵架，被老师批评的时候，只有母亲能给我最温暖的关怀和安慰，促使我不断认识自己，不断成长。示例2：我认为文章主题是在批判文中这样没有真正关心孩子、只是溺爱顺从的母亲。文中的母亲并没有核实孩子是否说谎，也不知道孩子平时在学校做什么，只会一味给钱和督促学习。生活中也有很多这样的例子，父母认为只要给孩子钱，把孩子送到学校就完事大吉，没有对孩子的关心，导致孩子沉迷网络游戏。示例3：我认为文章主题是在呼吁全社会更关注网络游戏上瘾的孩子及其家庭，给他们“最后的支援”。文中的“你”是一个农村孩子，妈妈对其生活和心理并不了解，只会说“马上给你送来”“你在学校安心学习”，这或许是导致孩子沉迷网络游戏的原因。在生活中，有很多这样的家庭，不是妈妈不想关心孩子，而是限于其认知水平不知道如何关心，这就需要全社会给与“支援”。【解析】【19题详解】本题考查文章情节的梳理与概括。本文围绕“你”闯荡虚拟的“江湖”展开故事情节，所概括的情节中要有“江湖”二字。第一空，第⑥段“所有的一切都是那么美好。你招兵买马，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万人瞩目的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力”，这是网络游戏的世界；可概括为：游戏之中称雄“江湖”；第二空，根据㉔段“最后一刻，你终于想起了你妈”，第㉕段“你向你妈求援”可概括为：“江湖”绝境向妈求援。学科网（北京）股份有限公司 【20题详解】本题考查学生对文章重要情节的把握及其作用的分析能力。首先，开篇渲染两件武器的威力，与⑱段“你的风雷引已经射完最后一根钢针。现在它成了废物”，⑲段“你的破军已经卷刃并且折断。现在它不如一把菜刀”，㉒段“其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把破军。再有一管风雷引，就可将他们全部消灭。可是现在你没有了武器”等内容形成对比，从而暗示“你”对武器的依赖。其次，开头写“你的剑叫做‘破军’，威力强劲，可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做‘风雷引’，只需轻轻按下暗簧，即刻会有数不清的细小钢针射向敌人，一次可以杀敌八十”，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，制造了出人意料的效果；再次，写两件武器的威力无比，目的是与后文㉕段“你向你妈求援”，第㉙段“你给你妈打电话。你说，妈，学校又要收学费了，五百块”，㉛段“你命令不了别人。你可以命令你妈”，第㉜段“你用这五百块钱给你的游戏卡充值。你重新为自己装备了破军和风雷引。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他的精兵杀个精光”，第㉞段“即使在虚拟的网络世界，最后一位给你支援的，也是你妈”形成对比，说明任何威力无比的武器也比不上“母爱”，从而有助于突出母爱的可贵。【21题详解】本题考查文章表现手法与人物形象的分析。根据第⑬⑭⑮段“你给神枪张三飞鸽传书，让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名剑客杀于某个客栈”“你千里传音给铁拳李四，让他速来救你。铁拳李四回话说，现在我也被围，自身难保，如何救你？”“你在城墙上放起求援的烟火，这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城略池，无暇管你。你好自为之”，第㉙㉚段“你给你妈打电话，你说学校又要收学费了，五百块”“你妈说，好，马上给你送来”可知，在主人公游戏中急需帮助时，张三、李四和王五因各种原因不能帮忙，主人公打电话给母亲，母亲立刻回应。将“张三、李四和王五”和“主人公的母亲”形成了对比，揭示了网络游戏中情谊的虚假，突出了母爱的伟大；根据第㉗㉘段“你妈是一位农民”“你妈连鸡都不敢杀”，㉚段“你妈说，好，马上给你送来”，㉞段“即使在虚拟世界里，最后一位给你支援的，也肯定是你妈”可知，将“连鸡都不敢杀的母亲”与“坚定的救助孩子时的母亲”作对比，凸显出母爱的毫不迟疑，母亲永远是支持孩子的“战营”。根据第㉛段“你命令不了别人。你可以命令你妈”可知，在虚拟世界叫天天不应叫地地不灵时，自己只能命令自己的母亲，言外之意是母亲愿意听从孩子的指挥，通过侧面描写，展现了母亲的无私伟大，对孩子的毫无保留；根据第㉙㉚段“你给你妈打电话，你说学校又要收学费了，五百块”“你妈说，好，马上给你送来”可知，此句运用语言描写，写出母亲的回答简短而坚定，表现了母亲永远支持孩子的所作所为。虚拟世界的朋友拒绝救援原因有很多，结果都是一样——无法救援，可见母亲的爱是深沉而伟大的。学科网（北京）股份有限公司 【22题详解】本题考查文章主题的分析。关于本文的主题，有人认为是在歌颂母爱的伟大，也有人认为是在批判文中这样没有真正关心孩子、只是溺爱顺从的母亲。这两种看法都有道理。也可以有其他看法，如：呼吁社会加强对网络游戏的监管，以挽救无数沉迷网络的“你”，只要结合文内容来谈，言之有理即可。示例一：我认为文章主题是呼吁社会加强对沉迷网络游戏的孩子的关注。文章几乎通篇都写网络游戏，主人公沉迷于攻城略地的网络游戏之中，⑬⑭⑮段，写主人公请求朋友支援时的描述，可看出主人公结交的朋友也都沉迷于网络游戏，主人公在向朋友请求支援不果的情况下，转入现实，向妈妈寻求支援。向妈妈寻求支援时，主人公谎称学校要收学费。妈妈给钱之后，㉜段中“用这五百块钱给你的网络游戏充值。你重新为自己装备了破军和风雷引。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他的精兵杀个精光”，反映当前社会中虚拟的网络游戏使许多青少年沉溺其中而不能自拔，急需社会支援，为其营造健康的环境。示例二：我认为文章主题是在歌颂母爱的伟大。根据第㉒段“可是现在你没有了武器，也没有了士兵，更没有了兄弟、朋友。你，呼天天不响，叫地地不应”，第㉓段“等待你的，只有死路一条”，第㉔段“最后一刻，你终于想起了你妈”可知，在走投无路的情况下，只能向母亲求救；根据第㉚段“你妈说，好，马上给你送来”，第㉛段“你命令不了别人。你可以命令你妈”可知，母亲永远是我们最坚强的后盾和依靠，就算全世界都把自己抛弃，母亲也永远是我们最值得信赖的人。由此可见，本文以网络游戏为外在内容，表达了对母爱的歌颂。在现实生活中，给予我们最真切、最无私的爱的人就是母亲，是其他任何人也无法相比的。我在学校、在外面受了委屈，都是母亲给我开导，安慰我，鼓励我，促使我更好地成长。示例三：我认为文章主题是在批判文中这样没有真正关心孩子、只是溺爱顺从的母亲。根据第㉙段“你给你妈打电话。你说，妈，学校又要收学费了，五百块”，第㉚段“你妈说，好，马上给你送来，你在学校安心学习”，按常理来说，学校收学费是有一定日期的，不可能随时就收学费。文中的母亲对孩子的要求，不假思索地说“好，马上给你送来”这是不负责的。作为母亲来说，不应只是满足孩子的钱物的需要，还要密切注意孩子的学习情况，与老师加强联系，知道孩子在学校的表现，对孩子的错误严加管教，让孩子更好地成长。文中的母亲显然没有做到这些。现实生活中，很多这样的例子，有些家长认为把孩子送到学校就万事大吉，尤其是长年在外打工的家长，对孩子的情况更是一无所知，导致孩子出现严重的问题。四、写作（55分）下列两题，选做一题。23.作文笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。——《悲惨世界》请以“笑声”为题，写一篇记叙文。学科网（北京）股份有限公司 要求：①不少于500字；②作文不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。有真情实感，写出“笑声”中人物的言行特点和精神面貌。【23题答案】【答案】例文笑声爱笑的人，运气总不会太差。——题记笑声如阳光，给予人们温暖。我是这学期刚转到这所学校的，开学第一天去学校前，我心里就打起了鼓：“怎么办？怎么办？我在这儿人生地不熟的，会不会不适应新环境，会不会没有人和我做朋友？”不过想归想，我终究还是鼓起勇气去了学校。站在教室门口，我犹豫不决：“进还是不进呢？”经过一番思想斗争，最后我下定了决心，还是硬着头皮进吧！一跨进教室门，全班同学的目光都齐刷刷地转向了我，我的脸瞬间像熟透的西红柿一般，局促得不知如何是好。我用眼睛余光快速在教室里扫了一圈，没发现一个座位，只得尴尬地站在那里，进不得退不得。这时一个皮肤白净扎着马尾的女孩对我说：“你是新来的吗？很高兴认识你，我们交个朋友吧。我叫吴丽，你可以叫我丽丽，大家都这么叫我。你叫什么呀？”说着她笑了起来，露出两个浅浅的小酒窝，很美很美。我瞬间觉得很温暖，心里的尴尬被一扫而空。她成了我来这儿后第一个认定的好朋友。笑声如阳光，驱走冬日严寒。那是一个寒风凛冽的冬天的早晨，我上学快要迟到了。“妈，我不吃早饭了。”随手急匆匆地抓了一块面包，我就跑出了门。飞奔到楼下，我才发现自己没有戴手套。算了，又没有多冷，上学快要迟到了，还是快走吧。可是到了马路上，我才发现刚才自己心里想的有多么错误，寒风冷嗖嗖地刮着，凛冽刺骨。我一边不停地搓手一边往手上哈着热气，但是却一点儿用也没有，双手还是冷得像冻裂了一般。忽然听到有人喊我，转过头一看，是冯老师。“老师……好！”我结结巴巴地开了口，牙齿都在打颤。“给你，快拿着！”说着，冯老师把手里的热水袋塞给了我。“不……不用了。”“拿着，我不冷。”老师装作生气地说着。我伸手接了过来，老师这才露出了笑容。顿时我觉得整个人都暖和了很多。生活中总会有阴雨连绵的时候，只要有笑声，就没有什么问题会难到我们。笑声，如阳光，温暖了他人，也照亮了自己。【解析】【详解】这是一篇给材料的命题作文。学科网（北京）股份有限公司 立意与构思。题目所给的材料是：雨果《悲惨世界》中的名句“笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天”。是说“笑”能给我们的生活带来快乐，带来温暖，带来幸福。生活中的笑声多种多样：因朋友相聚而欢笑，因战胜困难而欢笑，因生活的惬意而欢笑，因同学们取得了优异成绩而欢笑……可以选择抓住笑声的瞬间，折射人物的情感。可用一个笑声，引出生活中一段美好的回忆；可以用几个笑声串起一个个感人的故事。总之，文章要围绕着“笑声”来组织材料，表达积极健康的思想。写法与体裁。文章以“笑声”为题，不管选取何种内容，而生动描写是必不可少，要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，让笑声充满温情，让读者从笑声中窥探到人物的美好性情。写作时，要综合运用多种表达方式，深化中心。体裁上，根据题目要求，要写成记叙文。可选取新颖的内容，增添创新的色彩，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。24.本学期以来，我们在课文中接触了很多可亲可敬的人物形象。请从下面四个人物中任选一个，请结合你的阅读体验和联系你的学习生活，给他（她）写一封信，诉说你想跟他（她）说的心里话，题目为“给××的一封信”。①邓稼先（《邓稼先》）②鲁迅（《回忆鲁迅先生》）③吕蒙（《孙权劝学》）④阿长（《阿长与山海经》）要求：①不少于500字；②作文不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。【24题答案】【答案】范文：给阿长的一封信阿长：　　阿长，你好！我是《朝花夕拾》的一名小读者，也是一个很喜欢你的人。我喜欢的，是你的朴实，善良，忠厚，以及对小孩子天性的理解与纵容，也喜欢你给鲁迅讲的那些小故事，比如“长毛的故事”，“美女蛇”……还有你时不时会说出的一些封建时期的小习俗……你在《朝花夕拾》中第一次露面，是以一个坏人的形象，踩死了隐鼠，还撒下了谎言。读完第一篇后，我心里对你只有讨厌。在你嫁祸给猫的时候，我真想进到书中，替可怜的猫咪申冤。但是最后，鲁迅还是知道了真相，你的形象也因此在年幼的鲁迅心中“一落千丈”。你第二次出现，令我对你的印象改观了些。年少的鲁迅正处于求知欲，好奇心旺盛的时候，在得知了《山海经》后，便一直想要一本。我还以为带有封建思想的你，一定不会支持鲁迅阅读这种“不务正业”的书。出乎我意料的是，在你休假回来的时候，真的把《三哼经》（《山海经》）买回来了！在这里，一个关爱孩子，又懂孩子的阿妈的形象跃然纸上！我的心中隐隐生出了羡慕，我多想要一个懂我的人陪我长大啊！真正让我喜欢上你的，是在《五猖会》。那天鲁迅一家子要去关东看五猖会，鲁迅正兴致勃勃地和搬运工人聊着，突然，周围安静下来了，原来是鲁迅父亲来。他把鲁迅叫走，让他背《鉴略》。我仿佛可以透过纸张，从那短短的，一段都没有的描写中，看出你对鲁迅的担忧，但又因为鲁迅他父亲是你的顶头上司，所以你敢怒不敢言，只能默默地陪着鲁迅背完。学科网（北京）股份有限公司 我也不知道我为什么会读出那样的感情，但是我相信，你对鲁迅的关怀与爱护都是真的，人间自有真情在。此致敬礼！写信人：XXXX年X月X日【解析】【详解】本题是一道选题作文。一、审题。要求从邓稼先、鲁迅、吕蒙、阿长四个人物中任选一个，给他（她）写一封信，诉说你想跟他（她）说的心里话。结合所学过的课文，要充分了解人。邓稼先，是中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，体现崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。《回忆鲁迅先生》写到了鲁迅的衣食住行和他的喜怒哀乐，既令人敬佩，又感到可亲。鲁迅先生人情练达，刚毅倔强，工作勤奋，诙谐风趣，自然随和，对青年人的爱护，对革命的支持。《孙权劝学》记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，赞扬了吕蒙认真学习的精神，人应当好学、只要肯学习就会有进步，突出了学习的重要性。《阿长与<山海经>》中的阿长朴实而又迷信唠叨，满肚子是麻烦的礼节，没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。二、构思。要结合所给文章，看看人物的哪些事打动了你，人物的哪些品质影响了你，让你想到了现实中的哪些人、哪些事，结合现实谈谈你对生活的认识，对生命的感悟，对成长的体验，要围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒发真情实感，力求书信感人至深。文体要符合书信的格式。书信由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成，要做到格式正确，书写规范。学科网（北京）股份有限公司