2020-2021学年信阳市商城县冯店一中九年级上学期期中化学试卷(A)(含解析)

2020-2021学年信阳市商城县冯店一中九年级上学期期中化学试卷(A)一、单选题（本大题共14小题，共14.0分）1.下列属于化学性质的是(    )A.挥发性B.溶解性C.稳定性D.导电性2.如图实验操作中，正确的是(    )A.闻药品的气味B.点燃酒精灯C.检查装置气密性D.过滤3.下列是一些物质的自我介绍，其中介绍了自己化学性质的是(    )A.铜：我能导电B.氢气：我最轻C.氧气：液态时，我是淡蓝色D.碳酸氢铵：我贪凉，受热会分解4.9.某化学反应的微观过程如图，则下列说法中不合理的是 A.该反应属于氧化反应B.A、B两物质参加反应的质量比为1：2C.反应前后氧元素的化合价发生了改变D.化学反应中分子可以再分，而原子不能5.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示：下列说法正确的是A.丙可能是单质B.该反应是化合反应C.在该反应中丁一定是催化剂D.甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量6.区别下列各组物质，选用的方法或试剂正确的是(    )选项物质方法或试剂A空气和氧气燃着的木条B羊毛和人造纤维闻气味C氯化钠溶液和稀盐酸硝酸银溶液D澄清石灰水和碳酸钠溶液无色酚酞溶液A.AB.BC.CD.D7.如图是某元素的微粒结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确 的是(    )A.单元格中 22 表示 22 个钛原子B.图示微粒的质子数等于原子核外电子数，所以是原子 C.钛元素是元素周期表中第四周期元素D.该微粒的核内质子数小于中子数8.下列实验方案中设计不合理的是(    )A.用铅笔芯代替石墨试验导电性B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C.用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D.用肥皂水来鉴别硬水和软水9.如图为某反应的微观示意图，“”代表氧原子，“”代表氢原子。下列说法中错误的是(    )A.该反应的原子种类不变B.该反应的分子种类不变C.该反应类型为分解反应D.不考虑反应条件时，该图示可以表示过氧化氢溶液制取氧气的反应10.下列实验设计能达到实验目的是(    )选项ABCD实验设计 实验目的探究CO2与H2O是否发生反应比较锌和铁的活泼性证明CH4燃烧生成二氧化碳和水验证质量守恒定律A.AB.BC.CD.D11.五金店出售的松香水是用来稀释油漆的，它是由辛烷、壬烷、苯乙烷、二甲苯、三甲苯调配而成的溶剂，人长期吸入会致癌，或使各项器官衰竭．下列关于松香水的说法正确的是(    )A.松香水稀释油漆是利用了其乳化作用 B.油漆在未用松香水稀释前其粒子是静止不动的C.用作溶剂的液体不一定都是纯净物D.油漆工人在工作时只要带口罩就能完全避免松香水的危害12.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是(    )A.燃烧需要氧气，所以有氧气参与的反应一定属于燃烧B.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C.置换反应中有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于置换反应D.单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质13.下列说法正确的是(    )A.金刚石性质稳定，在任何条件下都不能参与反应B.铅笔芯在氧气中燃烧会生成二氧化碳C.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化D.碳充分燃烧时放出热量，不充分燃烧时吸收热量14.芯片是电脑、智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质硅(Si)为材料制成的。硅及其氧化物能发生如下反应：①Si+O2-  △   SiO2②SiO2+Na2CO3- 高温  Na2SiO3+CO2↑③SiO2+2C- 高温  Si+2CO↑④Si+2NaOH+X-  △   Na2SiO3+2H2↑下列说法错误的是(    )A.反应①属于化合反应B.上述反应中共生成三种可燃性气体C.Na2SiO3中Si为+4价D.Si和SiO2在一定条件下可以相互转化二、填空题（本大题共5小题，共16.0分）15.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：(1)2个钾原子______； (2)3个亚铁离子______；(3)形成酸雨的主要气体(写一种)______；(4)加碘盐中KIO3中I元素的化合价______；(5)2个氢原子______；(6)2个氮气分子______；(7)5个硫酸根离子______；(8)金刚石______。16.化学用语是我们学习化学的重要工具．如图为六种粒子的结构示意图，请按要求填空．(1)属于同种元素的是           (填序号)；(2)具有相对稳定结构的原子是           (填粒子符号)；(3)与F的化学性质类似的粒子是           (填序号)；(4)某元素R形成化合物的化学式是R2SO4，则该化合物中对应的R的原子结构示意图可能是           (填序号)，该化合物中硫元素的化合价为           ；(5)由A、C、F元素共同组成的一种碱的俗称是           (任填一种)；(6)写出实验室用A、C两元素组成的化合物制取氧气的化学方程式           ．17.如表是元素周期表的一部分：(1)原子序数是12的元素名称为______； (2)17号元素的原子最外层电子数为______，推断该元素最高正化合价为______，其最低负化合价与Si形成化合物的化学式为______。18.水和空气都是重要的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。(1)生活中常用______区分硬水和软水。(2)节约用水是保护水资源的有效途径，请写出一种生活中节约用水的做法：______。(3)电解水时，常在水中加入少量硫酸钠的目的是______。(4)步行能有效减少CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中会造成酸雨的是______。(5)空气中二氧化碳的含量不断上升会导致______，使全球气候变暖。(6)空气质量日报可及时准确反映空气质量状况。空气质量级别越高，则空气污染程度越______(填“轻”或“重”)。19.某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)、空气等，主要反应过程如下所示：(1)在上面两个方框中分别写出有关反应的生成物的化学式．(2)写出②、③两步反应的化学方程式：②______、③______．其中反应③______(填“是”或“不是”)置换反应．三、简答题（本大题共4小题，共7.0分）20.用分子的观点解释下列现象水银可作温度计______物体的热胀冷缩现象______水通电分解生成氢气和氧气与水蒸发形成水蒸气的区别______水受热蒸发加快______．21.化学研究物质。试从科学家认识物质的视角认识二氧化碳。(1)分类角度：二氧化碳属于______(填字母)。a.单质b.氧化物c.混合物(2)性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的化学性质是______。 (3)变化角度：实验室中常用澄清石灰水检验CO2，写出该反应的化学方程式：______。(4)应用角度：Ⅰ.可用碳酸氢钠、柠檬酸、果汁等自制汽水来消暑解热。制汽水时，碳酸氢钠与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与______有关。Ⅱ.Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，铝与二氧化碳化合反应生成Al2(C2O4)3。写出此反应的化学方程式______。(5)环保角度：全球参与控制二氧化碳的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制二氧化碳排放量的做法不合理的是______(填字母)。a.制定旨在限制二氧化碳排放的国际规定b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源c.工厂通过加高烟卤直接排放含二氧化碳的废气22.物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：(1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。①这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl小李的实验：______。②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。③你认为______的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：______。④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：______。⑤使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是______(填化学式)[注：以上四种药品均不能再用]。 23.(1)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气对大气的污染，其中乙醇属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其完全燃烧的化学方程式是______。(2)将煤综合利用可得到一种有机物苯酚(CxHyOz)，现取9.4g苯酚在足量的氧气中完全燃烧生成了5.4g H2O和26.4g CO2，已知苯酚的相对分子质量为94，则苯酚的化学式为______。四、探究题（本大题共2小题，共13.0分）24.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：(1)仪器a的名称是______。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，可选择的发生装置为______(填序号)，二氧化锰在反应前后质量和______不发生改变，反应的化学方程式为______。(3)用装置D来收集氧气时，用______来检验氧气，用排水法收集氧气完毕后，先撤酒精灯的后果是______。25.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般思路，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图仪器回答问题：(1)写出用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式______．(2)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，最优的发生装置为______(填字母编号，下同)．(3)收集比较干燥的氧气应选择装置______，把导气管插到底部原因是______．(4)在装药品之前，检查装置B气密性的具体操作是______． (5)该反应中二氧化锰作______，已知二氧化锰难溶于水，可以釆用______的方法从反应后的混合物中分离出二氧化锰，然后重新利用．(6)通过查阅资料得知：通常情况下，甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体，密度比空气的小，难溶于水．实验室用加热醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷气体．若制取甲烷应选择发生装置和收集装置组合为______(填字母编号)． 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A.挥发性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。B.溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。C.稳定性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。D.导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。故选：C。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．可以根据具体的叙述来分析与判断．本题主要考查了如何判断物质的性质是否属于化学性质的问题，可以依据已有的知识进行．2.答案：C解析：解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。故选：C。A、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3.答案：D解析：解：A、铜能导电，描述的是导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 B、氢气最轻，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。C、液态时是淡蓝色，描述的是颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。D、碳酸氢铵受热会分解，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。故选：D。物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．4.答案：B解析：本题考查用化学反应的微观示意图分析反应类型，物质质量比，化合价的变化，化学反应的实质。A、物质与氧发生的反应是氧化反应。有题可知，B物质是氧气，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，使其他物质发生氧化反应，所以该反应属于氧化反应，故A说法合理；B、由示意图可知，A、B两物质参加反应的质量比为(12+1*4)：2(16*2)，即1:4。故B说法不合理；C、反应前氧元素的化合价为0，反应后化合价为-2，故C说法合理；D、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新物质的过程。在化学反应中，分子可以再分，而原子不可以再分，故D说法合理。故答案为B。5.答案：B解析：丁物质在反应前后的质量没变，但不能因此就认为丁是催化剂，因为催化剂除质量不变外，还需满足“能改变化学反应速率”这一要求，题中并没说明丁物质具备这一作用，所以丁不一定是催化剂，故C错误。从题中能知道：丙物质的质量反应后增加了，甲、乙物质的质量反应后减少了。由此可分析得出，丙物质是反应的生成物，而甲、乙物质是反应物，该反应可表示为：甲+乙——丙，该反应是化合反应，故B 正确。由于丙是化合反应的生成物，丙必是化合物，不可能是单质，所以A不正确。根据质量守恒定律，参加反应的甲、乙物质质量总和等于反应生成的丙的质量。D选项没有指出“参加反应的”，所以D不正确。故选B。6.答案：A解析：解：A、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这两种气体，故选项正确。B、羊毛燃烧、人造纤维直接闻气味，气味可能相同，不能鉴别，故选项错误。C、氯化钠溶液和稀盐酸均能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，不能鉴别，故选项错误。D、澄清石灰水和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能鉴别，故选项错误。故选：A。根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．7.答案：A解析：解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为22，表示原子序数为22，不是原子个数，故选项说法错误．B、由图示可知：质子数=核外电子数，为原子，故选项说法正确．C、由原子结构示意图，原子核外电子层数为4，是元素周期表中第四周期元素，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为47.87，微粒的核内中子数≈48-22=26，该微粒的核内质子数小于中子数，故故选项说法正确．答案：A本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．8.答案：B解析：解：A、铅笔芯是石墨和粘土的混合物，可用铅笔芯代替石墨试验导电性，故选项实验方案中设计合理。 B、二氧化碳和氮气均不能燃烧，不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案中设计不合理。C、铁丝能被磁铁吸引，铝丝不能，可以鉴别，故选项实验方案中设计合理。D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入等量的肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验方案中设计合理。故选：B。A、根据铅笔芯是石墨和粘土的混合物，进行分析判断。B、要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。C、根据铁丝能被磁铁吸引，进行分析判断。D、根据硬水和软水的检验方法，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。9.答案：B解析：解：由微观反应示意图可知，该反应是由过氧化氢生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2=2H2O+O2↑。A.由微观反应示意图可知，化学反应前后分子种类发生了改变，原子种类不变，选项说法正确；B.由微观反应示意图可知，化学反应前后分子种类发生了改变，原子种类不变，选项说法错误；C.由化学方程式可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，选项说法正确；D.不考虑反应条件时，该图示可以表示过氧化氢溶液制取氧气的反应，选项说法正确。故选：B。根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物的分子结构特点判断反应类型，写出反应的方程式。本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关的信息，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。10.答案：B解析：解：A、图中实验不能证明CO2与H2O是否发生反应，因为也可能是二氧化碳使石蕊变红，故选项不能达到实验目的。 B、图中实验，根据反应的剧烈程度，可比较锌和铁的活泼性，故选项能达到实验目的。C、澄清的石灰水可检验二氧化碳的存在，不能检验水蒸气的存在，故选项不能达到实验目的。D、稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项不能达到实验目的。故选：B。A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。B、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。C、根据澄清的石灰水可检验二氧化碳的存在，进行分析判断。D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。11.答案：C解析：解：A、松香水稀释油漆是利用了其溶解作用，错误；B、油漆在未用松香水稀释前其粒子是不断运动的，错误；C、的用作溶剂的液体不一定都是纯净物，正确；D、油漆工人在工作时要带口罩，还要带手套，但也不能完全避免松香水的危害，错误；故选C根据溶解作用、分子运动、溶液的特征进行判断即可．此题考查溶解现象和原理，关键是根据溶液的特征和溶解的原理解答．12.答案：D解析：解：A、燃烧需要氧气，但有氧气参与的反应不一定属于燃烧，如缓慢氧化反应，说法错误；B、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，如电子，说法错误；C、由置换反应的概念可知，单质和化合物反应生成单质和化合物的反应是置换反应，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如氯酸钾分解、同素异形体的互变等，说法错误；D、单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，说法正确；故选：D。A、根据燃烧的条件分析；B、根据离子的特点分析； C、根据置换反应的概念来分析解答；D、根据单质的概念分析。本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在。13.答案：B解析：解：A、金刚石性质稳定，但是能够在氧气中燃烧生成二氧化碳，该选项说法不正确；B、铅笔芯主要成分是石墨，石墨在氧气中燃烧会生成二氧化碳，该选项说法正确；C、一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化，该选项说法不正确；D、碳充分燃烧时放出热量，不充分燃烧时也放出热量，该选项说法不正确。故选：B。有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。14.答案：B解析：解：A、反应①中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确；B、上述反应中共生成2种可燃性气体，即一氧化碳和氢气，该选项说法不正确；C、Na2SiO3中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，Si为+4价，该选项说法正确；D、由①③可知，Si和SiO2在一定条件下可以相互转化，该选项说法正确。故选：B。由多种物质生成一种物质的反应属于化合反应；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水；化合物中元素化合价代数和为零；物质之间有的可以相互转化。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。15.答案：2K 3Fe2+ SO2或NO2 KI+5O3 2H 2N2 5SO42- C解析：解：(1)2个钾原子就是在钾元素符号的前面加上数字2，故填：2K； (2)3个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字3，故填：3Fe2+；(3)形成酸雨的主要气体是二氧化硫或二氧化氮，故填：SO2或NO2；(4)加碘盐中KIO3中I元素的化合价为+5，就是在碘酸钾化学式中碘元素符号的正上方加上+5，故填：KI+5O3；(5)2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2，故填：2H；(6)2个氮气分子就是在氮气化学式的前面加上数字2，故填：2N2；(7)5个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字5，故填：5SO42-；(8)金刚石是由碳原子直接构成的，其化学式用碳元素符号表示，故填：C。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．16.答案：DF;He;G;AFG;+6;烧碱;2H2O2MnO22H2O+O2↑解析：(1)根据元素的定义分析判断；(2)根据相对稳定结构的含义及粒子的结构示意图分析；(3)根据最外层的电子数主要决定元素的性质分析；(4)根据化合价原则，由R2SO4中R的化合价，分析符合R的原子结构示意图，根据硫酸根的化合价求出S的化合价；(5)根据元素组成物质，写出俗名；(6)根据元素组成物质，写出反应的方程式．17.答案：镁元素 7 +7 SiCl4解析：解：(1)原子序数是12的元素名称为镁元素。故填：镁元素。(2)17号元素是氯元素，原子最外层电子数为7，推断该元素最高正化合价为+7，其最低负化合价(-1)与Si(在化合物中化合价是+4)形成化合物的化学式为SiCl4。故填：7；+7；SiCl4。元素周期表中，每种元素占据的空格中，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量； 原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。18.答案：肥皂水 用淘米水浇花(合理即可) 增强水的导电性 SO2 温室效应 重解析：解：(1)生活中常用肥皂水区分硬水和软水；故填：肥皂水；(2)生活中节约用水的做法有：用淘米水浇花、用洗衣水涮拖把等；故填：用淘米水浇花(合理即可)；(3)纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，在电解水时，常在水中加入少量硫酸钠；故填：增强水的导电性；(4)步行能有效减少CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中会造成酸雨的是SO2；故填：SO2；(5)空气中二氧化碳的含量不断上升会导致温室效应，使全球气候变暖；故填：温室效应；(6)空气质量日报可及时准确反映空气质量状况。空气质量级别越高，则空气污染程度越重；故填：重。(1)根据区分硬水与软水的方法来分析；(2)根据节约用水的措施来分析；(3)根据增强水的导电性的做法来分析；(4)根据造成酸雨的物质来分析；(5)根据大气中二氧化碳含量过高对环境的影响来分析；(6)根据空气污染的知识来分析。本考点考查了结合课本知识的信息，还考查了硬水与软水的区分和转化等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。19.答案：C+CO2- 高温  2CO Fe2O3+3CO- 高温  2Fe+3CO2 不是解析：解：(1)焦炭与过量空气中的氧气反应生成二氧化碳，反应②是二氧化碳与焦炭在高温下反应生成一氧化碳，故上面两个方框中生成物的化学式分别是CO2、CO．(2)焦炭与过量空气中的氧气反应生成二氧化碳，反应②是二氧化碳与焦炭在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：C+CO2- 高温  2CO． 反应③主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO- 高温  2Fe+3CO2．反应③的反应物均为化合物，不属于置换反应．故答案为：(1)CO2；CO；(2)②C+CO2- 高温  2CO；③Fe2O3+3CO- 高温  2Fe+3CO2；不是．焦炭与过量空气中的氧气反应生成二氧化碳，反应②是二氧化碳与焦炭在高温下反应生成一氧化碳，反应③主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可．本题难度不大，掌握高炉炼铁的主要反应原理、置换反应的特征、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．20.答案：原子间的间隔随温度改变而变化 分子间间隔随温度而改变 水通电分解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气．水蒸发形成水蒸气，水分子本身没有发生改变，只是水分子间的间隔发生了改变 温度升高分子运动加快解析：解：水银可作温度计是因为原子间的间隔随温度改变而变化的缘故，故填：原子间的间隔随温度改变而变化；物体的热胀冷缩现象，是因为热胀冷缩是因为分子间间隔随温度而改变的缘故，故填：分子间间隔随温度而改变；水通电分解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的．水蒸发形成水蒸气，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，只是水分子间的间隔发生了改变．故答案为：水通电分解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气．水蒸发形成水蒸气，水分子本身没有发生改变，只是水分子间的间隔发生了改变．水受热蒸发加快是因为温度升高分子运动加快，故填：温度升高分子运动加快．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可． 本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．21.答案：b 不可燃、不助燃 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 压强 2Al+6CO2- O2 Al2(C2O4)3 c解析：解：(1)二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选b；(2)三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的化学性质是：不可燃、不助燃。(3)由于二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，实验室中常用澄清石灰水检验CO2，该反应的化学方程式是：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O。(4)Ⅰ.打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来，这是由于在高压时多溶解的二氧化碳在低压时挥发出来了，说明气体在水中的溶解度与压强有关。Ⅱ.Al-CO2电池的工作原理：在O2的催化下，铝与二氧化碳化合反应生成Al2(C2O4)3。此反应的化学方程式是：2Al+6CO2- O2 Al2(C2O4)3。(5)a.制定旨在限制二氧化碳排放的国际规定，能减少二氧化碳的排放，做法合理；b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，能减少二氧化碳的排放，做法合理；c.工厂通过加高烟卤直接排放含二氧化碳的废气，不能减少二氧化碳的排放，做法不合理。故答案为：(1)b。(2)不可燃、不助燃。  (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O 。(4)压强；2Al+6CO2- O2 Al2(C2O4)3。(5)c。(1)根据二氧化碳的组成分析；(2)根据实验的现象分析二氧化碳的性质；(3)根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出方程式。(4)Ⅰ.根据二氧化碳的溶解度与压强的关系分析；Ⅱ.根据Al-CO2电池的工作原理写出反应的化学方程式。(5)根据低碳的措施分析判断。本题较为全面地考查了二氧化碳的知识，难度不大，了解二氧化碳的组成、性质、用途等知识即可分析解答。 22.答案：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑ 小刘 反应后生成的气体逸散到空气中去了 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变 NaCl、AgNO3解析：解：①碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；③小刘的结论是正确的，因为在质量守恒定律中，反应物的总质量等于生成物的总质量，小李的实验中反应后生成的气体逸散到空气中去了，可将反应物放在密闭容器中进行实验。故填：小刘；反应后生成的气体逸散到空气中去了；④从原子的角度解释质量守恒定律，是因为反应前后原子的种类，数目，质量都不改变。故填：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；⑤选择药品验证质量守恒定律时，两种物质要能反应，最好不生成气体物质，故可以选NaCl、AgNO3.故填：NaCl、AgNO3。①书写化学方程式时要注意反应物和生成物的化学式，并且不要忘记配平和生成物状态符号。③在表达质量守恒定律时，一定不要漏掉反应物或生成物的质量，特别是气体物质，容易忽略。④从原子的角度解释质量守恒定律，主要是原子的种类，数目，质量都不改变角度分析。⑤选择另外两种药品验证质量守恒定律时，除了两种物质要反应外，最好不生成气体物质。在验证质量守恒定律时，很容易忽略气体的质量，不管是反应物还是生成物中气体的质量，有气体参加或生成的实验必须在密闭容器中进行，这点一定要注意到。23.答案：可再生 C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O C6H6O解析：解：(1)乙醇可以通过粮食发酵产生，属于可再生能源；乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O。故填：可再生；C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；(2)由质量守恒定律可知，苯酚中碳元素的质量与生成的二氧化碳中碳元素的质量相等，所以9.4g苯酚中含碳元素的质量为26.4g×1244×100%=7.2g；苯酚中氢元素的质量与生成的水中氢元素的质量相等，为5.4g×1×218×100%=0.6g；则9.4g苯酚中含氧元素的质量为：9.4g-7.2g-0.6g=1.6g，那么苯酚中碳、氢、氧原子的个数比为：7.2g12：0.6g1：1.6g16=6：6：1；故填：C6H6O。 故答案为：(1)可再生；C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；(2)C6H6O。(1)根据乙醇可以通过粮食发酵产生，属于可再生能源、乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水进行分析；(2)根据质量守恒定律以及化学式来分析解答。本题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答。24.答案：长颈漏斗 A 化学性质 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑ 带火星的木条 造成水倒吸，试管炸裂解析：解：(1)a为加入液体的长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗。(2)反应物为固体混合物，且需要加热，所以选择A为发生装置；二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质不变；氯酸钾在二氧化锰催化作用下反应生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑；故答案为：A；化学性质； 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑。(3)氧气可使带火星木条复燃，所以可以带火星木条来检验氧气；先撤酒精灯，内部温度降低，压强减小，造成水倒吸，引起试管炸裂；故答案为：带火星的木条；造成水倒吸，试管炸裂。(1)考查实验室常用仪器名称；(2)根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；考查催化性质；氯酸钾在二氧化锰催化作用下反应生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；(3)利用氧气助燃性检验氧气；根据反应前后压强变化回答此题。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。25.答案：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑ B E 排尽空气，提高收集气体纯度 关闭分液漏斗的活塞，将导管末端伸入水中，双手紧握锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好 催化作用 过滤 CD或CF解析：解：(1)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，符号表达式为：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑；(2)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，最优的发生装置为B，因为分液漏斗可以控制反应速率；(3)氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥；把导气管插到底部原因是将集气瓶内的空气排尽，提高收集气体纯度； (4)在装药品之前，检查装置B气密性的具体操作是关闭分液漏斗的活塞，将导管末端伸入水中，双手紧握锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好；(5)该反应中二氧化锰作催化剂，起催化作用；已知二氧化锰难溶于水，可以采用过滤的方法从反应后的混合物中分离出二氧化锰，然后重新利用．(6)实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气的小，难溶于水，所以制取甲烷应选择发生装置C，收集装置D或F．故答案为：(1)2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑； (2)B；(3)E；排尽空气，提高收集气体纯度；(4)关闭分液漏斗的活塞，将导管末端伸入水中，双手紧握锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好；  (5)催化作用；过滤；(6)CD或CF．(1)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；(2)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；(3)根据氧气密度比空气大，可以采用向上排空气法收集，该方法收集的氧气干燥进行分析；(4)根据检验装置气密性的正确操作进行分析；(5)根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，二氧化锰难溶于水进行分析；(6)根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气的小，难溶于水进行分析．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．