2020-2021学年武汉市江夏区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年武汉市江夏区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）1.化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验基本操作符合这一要求的是 (    )A.  氧气验满B.    倾倒液体C.   除去CO中的CO2D.   引燃酒精灯2.下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是(    )A.细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质B.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生二氧化硫气体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.磷在空气中燃烧时产生大量的白雾3.水是生命之源。下列关于水的说法中，不正确的是(    )A.明矾具有一定的净水能力B.硬水通过煮沸或蒸馏可转化为软水，硬水和软水可通过肥皂水鉴别C.实验室进行过滤水的操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒D.将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得到的水是纯水4.下列变化中属于化学变化的是(    )A.石墨导电B.石蜡熔化C.木材燃烧D.酒精挥发5.学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项正确的是(    )ABCDX化合物单质纯净物化学性质Y氧化物化合物混合物溶解性A.AB.BC.CD.D 6.要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是(    )A.酒精挥发--分子间间隔变大B.花香四溢--分子不停地运动C.食物腐败--分子本身发生了变化D.热胀冷缩--分子大小随温度的变化而改变7.化学反应前后，下列诸项肯定没有变化的是(    )①原子数目②分子数目③元素种类④物质总质量⑤物质种类⑥原子种类．A.①②③④⑤⑥B.①③④⑥C.①④⑥D.①③⑤8.下列说法中正确的是(    )A.氧气具有助燃性，因此氧气可以做燃料B.工业上用分离液态空气的方法制氧气是分解反应C.氮气化学性质不活泼，因此可以做保护气D.化学反应前后，催化剂的质量和性质保持不变二、填空题（本大题共2小题，共6.0分）9.硝酸铵(化学式为NH4NO3)的相对分子质量是______，硝酸铵中氮、氢、氧元素的原子个数比是______，氮、氢、氧元素的质量比是(化为最简整数比)______，氮元素的质量分数是______．10.共建“新丝绸之路经济带”，为构建人类命运共同体作出了新贡献，历史上横贯欧亚的古“丝绸之路”，促进了中西方的经济文化交流，当时的贸易商品主要有茶叶、丝绸、香料、瓷器等。试回答下列问题：①茶又称“茗”，茶文化是中华文化宝库中的一朵奇葩。茶叶(如图1所示)中含有咖啡因(分子式为C8H10O2N4)，咖啡因具有兴奋中枢神经、消除疲劳、帮助消化等功效，从物质分类的角度来说，咖啡因属于______(填“氧化物”“无机物”或“有机物”)。在咖啡因中，每个分子共含有______个原子。②蚕丝(如图2所示)是一种是一种天然纤维，属于蛋白质，甘氨酸和丙氨酸是这种蛋白质水解的两种主要产物。在甘氨酸(分子式为C2H6O2N)分子中，碳、氧两元素原子个数之比为______(填写最简整数比)。在丙氨酸(分子式为C8H7O2N)中，氢、氮两元素质量之比为______(填写最简整数比)。③花椒(如图3所示)，芸香科花椒属植物。我国将花椒作为香料利用历史悠久，《诗经⋅周颂》曰：“有椒其 馨”。山椒素为花椒麻味物质的主要成分，羟基-β-山椒素的分子式为C16H25O2N，在该山椒素中，所含元素质量分数最小的是______(填写元素符号)。④陶瓷(如图4所示)，我国劳动人民的伟大发明，历史悠久，西方人称古老文明的中国为“China”，意为“瓷器之国”。精美的瓷器是以瓷石、高岭土为主要原料，再辅以釉料，经过配料、练泥、制坯、上釉、煅烧等过程加工而成。对于在煅烧过程中物质发生的变化，下列有关描述中，合理的是______(填选项序号)。A.只发生了物理变化，没有发生化学变化B.只发生了化学变化，没有发生物理变化C.既发生了化学变化，同时又发生了物理变化D.既没发生化学变化，也没发生物理变化三、简答题（本大题共3小题，共14.0分）11.每年的3月22日定为“世界水日”，宗旨是唤起公民的节水意识，加强水资源保护，满足工农业生产和人们日常生活的用水需求。(1)请问如图是什么标志______？(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用什么方法来降低水的硬度______？(3)水体污染有很多危害，请说出1条防治水体污染的具体措施______。12.我国煤炭工业“十三五”科技发展指导意见中指出，煤炭工业应重点关注煤炭安全开采、煤炭清洁利用和高效转化．(1)煤、石油、______被称为三大化石燃料．(2)煤的气化是使煤变成清洁能源的一种途径，煤气化的主要反应有：①2C+O2- 点燃  2CO；②C+H2O- 高温  CO+H2；③CO+3X- 高温  CH4+H2O；其中X的化学式为______；根据反应方程式可知，得到的煤气中含有的可燃性气体除CO和H2外还有______． (3)据报道，中国科技大学研究人员研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成某种液体燃料，反应的微观示意图如图：①该反应属于基本类型中的______反应；②下列说法正确的是______；a.该反应中CO2与H2分子个数比为1：1b.该反应的推广可缓解温室效应c.生成物的化学式可用C2H2O表示．13.有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，小明取适量样品按下列流程进行实验。请回答下列问题：(1)滤渣A的成分是______，沉淀C的化学式是______。(2)该实验能确定样品中一定含有______，可能含有______，该实验没有检验出可能含有物质是否一定存在，其原因是______。(3)若滤渣A“全部溶解”变为“部分溶解”，其他现象不变，则原样品中还不能确定是否存在的物质是______。四、探究题（本大题共1小题，共6.0分）14.化学实验是学习化学的基础。请根据下列装置图回答问题。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是______，发生反应的化学 方程式为______。若选用过氧化氢水溶液为原料制取较为纯净的氧气，则所选装置接口的链接顺序是______接______(填接口编号)。(2)写出用装置B制取二氧化碳的化学方程式______： 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示操作错误．B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确．C、如图，不但不会完全除去一氧化碳中的二氧化碳，还会将氢氧化钠溶液压出，所以图中操作错误．D、引燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯去引燃，图中所示操作错误．故选B．A、根据氧气验满的方法进行分析判断．B、根据倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据除去CO中的CO2分析；D、根据酒精灯使用的注意事项分析．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．2.答案：C解析：解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。故选：C。A、根据细铁丝在空气不能燃烧进行分析判断。B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。3.答案：D解析：解： A、明矾在净水过程中起到加速微小不溶性物质沉降的作用，所以具有一定的净水能力。正确；B、硬水中可溶性钙镁化合物可以通过加热的方式转化为不溶性物质或者通过蒸馏进行分离，所以可通过煮沸或者蒸馏获得软水。硬水和软水可以用肥皂水鉴别。正确；C、过滤操作中用到的玻璃仪器为烧杯、漏斗和玻璃棒。正确；D、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，依然含有可溶性杂质，所以所得到的水是混合物而非纯水。错误；故选：D。根据水的净化以及软水和硬水的鉴别方式进行分析和解答。熟练掌握水的净化以及软水和硬水的鉴别方法，熟悉过滤操作的过程以及注意事项。4.答案：C解析：解：A、石墨导电没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、木材燃烧生成二氧化碳和水等，属于化学变化；故选项正确；D、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，石墨导电、石蜡熔化、酒精挥发都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。5.答案：A解析：解：A、化合物按组成的不同可分为氧化物、酸、碱和盐，氧化物从属于化合物，故A正确；B、纯净物按照所含元素种类的多少又可以分为单质和化合物，单质和化合物是并列关系，故B错误；C、物质按照所含物质种类的多少可以分为纯净物和混合物，纯净物与混合物属于并列关系，故C错误；D、溶解性属于物理性质，二者属于并列关系，故D错；故选：A。物质按照所含物质种类的多少可以分为纯净物和混合物，而纯净物按照所含元素种类的多少又可以分为单质和化合物，化合物按组成的不同可分为氧化物、酸、碱和盐；溶解性属于物理性质． 本题难度不是很大，主要考查了物质的简单分类、化学性质和物理性质，主要培养学生的应用能力．6.答案：D解析：解：A、酒精挥发，是因为酒精分子间的间隔变大，故选项解释正确。B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。C、食物腐败，有新物质生成，分子本身发生了变化，故选项解释正确。D、热胀冷缩，是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变，故选项解释错误。故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。7.答案：B解析：解：根据质量守恒定律，化学反应前后有几个不变，其中反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，反应前后物质的总质量不变。分子数目可能改变，而化学变化的特征是生成了新物质，所以物质的种类一定改变。故选：B。此题根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，而化学变化的本质是由新物质生成，所以物质种类一定变，就可以正确求解．熟练掌握化学反应中的变与不变，会运用化学中的基本原理质量守恒定律处理问题，从而培养学生的创新思维能力．8.答案：C解析：解：A.氧气具有助燃性，没有可燃性，不能做燃料，选项说法错误；B.工业上用分离液态空气的方法制氧气的过程中没有生成新物质，发生的属于物理变化，不是分解反应，选项说法错误；C.氮气化学性质不活泼，因此可以做保护气，选项说法正确；D.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质保持不变，物理性质可能改变，选项说法错误。故选：C。 A.根据氧气的性质与用途来分析；B.根据工业制备氧气的原理来分析；C.根据氮气的性质与用途来分析；D.根据催化剂的概念来分析。本题考查了物质的性质与用途、工业制备氧气的原理以及催化剂的概念，难度不大。9.答案：80；2：4：3；7：1：12；35%解析：解：硝酸铵的相对分子质量为14×2+4+16×3=80.一个硝酸铵分子是由2个氮原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量之比是(14×2)：(1×4)：(16×3)=7：1：12.硝酸铵中氮元素的质量分数为14×280×100%=35%．故答案为：80；2：4：3；7：1：12；35%．根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．根据分子结构来分析．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析解答．本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．10.答案：(1)有机物 24 (2)1：1 1：2 (3)N (4)C解析：解：①有机物与无机物最根本的区别是是否含碳元素，只有少数化合物例外，如二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐属于无机物，其余基本都为有机物，原子总个数根据化学式中各原子的个数相加得到总和即可=8+10+2+4=24；故答案为：有机物；24。②甘氨酸的化学式为C2H6O2N，其中碳氧元素原子个数比，根据化学式可以直接得出=2：2，最简整数比=1：1，丙氨酸分子式为C8H7O2N，其中氢氮原子个数分别为7和1，氢氮质量比=氢相对原子质量×氢原子个数：氮相对原子质量×氮原子个数=1×7：14×1=7：14=1：2。故答案为：1：1；1：2。③元素质量分数=元素质量该物质的相对分子质量×100%，从公式可以看出相对分子质量都是一样，只要含有元素质量越小，元素质量分数越小，羟基-β-山椒素分子式为 C16H25O2N，其中质量比碳：氢：氧：氮=12×16：1×25：16×2：14×1=192：25：32：14，所以氮元素质量分数最小； 故答案为：N。④煅烧过程中有新物质生成，存在化学变化，又包括了水分蒸发、上色等的物理变化，所以煅烧过程包括物理变化和化学变化；故答案为：C。本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系以及有机物的定义，以此回答此类问题。11.答案：加热煮沸 煮沸 不用含磷洗衣粉(不向水中扔垃圾、工业废水处理达标后排放等)解析：解：(1)图中的标志是节水标志，故填：节水标志；(2)降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故答案为：煮沸；(3)防止水体污染是具体措施有：不用含磷洗衣粉(不向水中扔垃圾、工业废水处理达标后排放等)；故填：不用含磷洗衣粉(不向水中扔垃圾、工业废水处理达标后排放等)。(2)根据降低水的硬度的方法进行分析；(3)根据防止水体污染是具体措施分析。本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。12.答案：天然气 H2 CH4 化合 ab解析：解：(1)三大化石燃料是煤、石油、天然气；(2)根据化学方程式CO+3X- 高温  CH4+H2O及质量守恒定律分析可知，一氧化碳和一种单质反应生成甲烷和水，生成物中碳原子和氧原子的个数都是1，与反应物中相同，生成物中含有6个氢原子，与反应物中3X所含的氢原子个数相同，故可判断X为H2；由三个化学方程式可知，得到的煤气中含有的可燃性气体除CO和H2外还有CH4；(3)①据题目信息结合微观示意图排除未反应的分子的干扰可写出反应的方程式为：CO2+H2- 新型催化剂  H2CO2，该反应符合“多合一”的特点，属于化合反应；②根据化学方程式CO2+H2- 新型催化剂  H2CO2可知，反应物中CO2和H2的分子个数比为1：1；由于该反应能转化二氧化碳，所以可缓解温室效应；由反应微观示意图及反应的化学方程式可知，生成物的化学式为H2CO2；故答案为：(1)天然气；(2)H2；CH4；(3)①化合；②ab．(1)根据化石燃料的分类分析解答；(2)根据反应的化学方程式及质量守恒定律分析解答；(3)①根据反应的方程式判断反应类型即可； ②根据反应的方程式分析；根据该反应可转化二氧化碳分析；根据反应的生成物进行分析．本题考查知识点较多，但难度不大，细心分析解答即可顺利完成．13.答案：碳酸钙、碳酸钡 BaCO3 碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠 氯化钠 加入的氯化钡引入了氯离子，对氯化钠的检验会造成干扰 碳酸钠解析：解：碳酸钙难溶于水，硫酸钠和氯化钡生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸钠和氯化钡反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和氯化钡也会生成碳酸钡沉淀，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，取样品，溶于水，加入氯化钡溶液，得到19.7g的白色沉淀，白色沉淀全部溶解，生成了6g的气体，BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑ 197                                  44 19.7g                                 4.4gCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100                                    44 19.7g                                8.7g由化学方程式可知，白色的滤渣中一定含有碳酸钡和碳酸钙，所以样品中一定含有碳酸钠、碳酸钙；滤液B中通入二氧化碳，也会生成白色沉淀C，所以B中一定含有氢氧化钠、氯化钡，沉淀C一定是碳酸钡沉淀，滤液D中加入硝酸银生成了白色沉淀，所以D中一定含有氯离子，E是氯化银沉淀，所以(1)滤渣A的成分是碳酸钙、碳酸钡，沉淀C的化学式是BaCO3；(2)该实验能确定样品中一定含有碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠，一定不含硫酸钠，可能含有氯化钠，该实验没有检验出可能含有物质是否一定存在，原因是：加入的氯化钡引入了氯离子，对氯化钠的检验会造成干扰；(3)若滤渣A“全部溶解”变为“部分溶解”，说明A中一定含有硫酸钡，其他现象不变，19.7g的硫酸钡和碳酸钙的混合物加入盐酸生成的二氧化碳气体可能是6g，所以原样品中还不能确定是否存在的物质是碳酸钠。故答案为：(1)碳酸钙、碳酸钡；BaCO3；(2)碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠；氯化钠；加入的氯化钡引入了氯离子，对氯化钠的检验会造成干扰；(3)碳酸钠。根据碳酸钙难溶于水，硫酸钠和氯化钡生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸钠和氯化钡反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和氯化钡也会生成碳酸钡沉淀，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀等知识进行分析。 在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可。14.答案：A；2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑；②；⑤；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O解析：解：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，选用的气体发生装置是A，发生反应的化学方程式为：2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑，若选用过氧化氢水溶液为原料制取氧气则为固液常温下反应，选择装置B来制取，排水法收集的氧气比较纯净；故填：A；2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑；②；⑤；(2)装置B适用于固液常温下制取气体，若制取二氧化碳则为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。(1)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置，根据原理来书写化学方程式，根据收集氧气的方法来分析；(2)装置B适用于固液常温下制取气体。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。